- Tytuł:
-
Pomiędzy lękiem a ekscytacją. Emocje w sztukach wykonawczych na przykładzie wykonawstwa muzycznego
Between Anxiety and Excitement. Emotions in Performing Arts Implementing the Example of Musical Performance - Autorzy:
- Kaleńska-Rodzaj, Julia
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/468075.pdf
- Data publikacji:
- 2016
- Wydawca:
- Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
- Tematy:
-
muzyk
emocje mieszane
trema
jakość występu
twórczość - Opis:
-
Celem artykułu jest przegląd badań nad emocjami towarzyszącymi końcowej fazie pracy twórczej, jaką jest publiczna prezentacja dzieła. Przytoczone wyniki badań nad stanem emocjonalnym muzyka-wykonawcy w sytuacji występu publicznego dostarczają argumentów za ujmowaniem tego stanu w kategorii emocji mieszanych. Ukazują różnorodność emocji związanych z występem publicznym i ich zmiany w czasie, a także konfiguracje emocji „przedkoncertowych”
w wyróżnionych profilach emocjonalnych. Wyniki wskazują również na funkcję emocji negatywnych (lęku scenicznego) i pozytywnych (przepływ), jak też emocji mieszanych
dla jakości funkcjonowania muzyka na scenie. W podsumowaniu artykułu przedstawiono
korzyści płynące dla wykonawcy z przeżywania emocji mieszanych oraz zarys pomysłu na radzenie sobie z lękiem scenicznym.
The aim of the article is a review of research on the emotions present in the final phase of the creative process –the public presentation of the work. The results of research on the musi-cians’ emotional state during public performances provide arguments for the apprehension of this state in the category of mixed emotions. A variety of emotions are shown, relating to publicperformance and changes over time, as well as configurations of pre-performance emotions in the distinguished emotional profiles. The results also point to the function of negative (music performance anxiety) and positive emotions, and mixed emotions for public performance quality. In conclusion, the article shows the benefits ofexperiencing mixed emo-tions for performers, and contains a guideline for coping with music performance anxiety. - Źródło:
-
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2016, 9; 42-54
2084-5596 - Pojawia się w:
- Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł