Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Kaźmierczak, Artur" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-5 z 5
Tytuł:
Słuchacze Szkoły Prawniczej Ministerstwa Sprawiedliwości w Szczecinie skierowani na odbycie aplikacji sądowej w okręgu Sądu Apelacyjnego w Szczecinie. Na podstawie akt osobowych aplikantów Sądu Apelacyjnego i Sądu Wojewódzkiego w Szczecinie
Autorzy:
Kaźmierczak, Artur
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1591127.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
Legal School in Szczecin
Appeal Court of Justice in Szczecin
the judiciary
Szkoła Prawnicza w Szczecinie
Sąd Apelacyjny w Szczecinie
sądownictwo
Opis:
W 1944 roku jednym z najważniejszych celów, do których dążyła władza ludowa, było zdobycie kontroli nad systemem sprawiedliwości. Za pośrednictwem instytucji sądownictwa oraz wprowadzonych w niej zmian, przedstawiciele władzy ludowej chcieli przejąć kontrolę, a następnie umocnić władzę swojego rządu oraz nowego systemu politycznego i ekonomicznego. Po przejęciu wojskowego systemu sprawiedliwości, pragnęli uczynić to samo z cywilnym sądownictwem, które miało bezgranicznie ufać nowej polityce oraz, za pomocą pełnego idei podejścia, wzniecić tak samo silne zaufanie wśród polskiej ludności. Do tego momentu tak zwane elementy reakcyjne, wrogie wobec wprowadzonych rządów, zostały usunięte z sądów oraz biur prokuratorskich, a kluczowe stanowiska zostały obsadzone nowymi ludźmi („elementy demokratyczne”). Nowe zasoby ludzkie uzyskano w wyniku „konceptu specjalnego treningu” oraz poprzez pozwolenie na objęcie stanowiska sędziowskiego przez ludzi, którzy zdobywali wiedzę prawniczą w toku swojej kariery, pracy naukowej i politycznej bądź podczas nauki w szkołach prawniczych zatwierdzonych przez Ministerstwo Sprawiedliwości. W latach 1947–1952 w Polsce było sześć szkół prawniczych. Jedną z nich była szkoła w Szczecinie, otwarta od 3 czerwca 1950 roku do 19 sierpnia 1951 roku. Owa szkoła za cel postawiła sobie edukację nowego personelu, tak aby uczniowie mogli zostać w przyszłości mianowani na stanowisko sądownicze nie tylko jako ludzie z podstawową wiedzą z danego zakresu (zarówno teoretyczną, jak i praktyczną), ale również jako ludzie z „odpowiednią” ideologią. Szkoła funkcjonowała jako odpowiednik placówki ponadgimnazjalnej, a nauka w niej trwała 14 miesięcy. Populacja uczniów tej szkoły składała się ze 182 osób w wieku od 23 do 30 lat, które pokładały swe zaufanie oraz pewność w nowej, komunistycznej władzy. Była to jednocześnie grupa aktywistów społecznych oraz politycznych, pochodzących głównie z klasy pracującej lub z chłopskiego rodu, którzy nie przeszli edukacji gimnazjalnej. Dzięki aktom osobowym, przechowywanym w archiwum Sądu Regionalnego w Szczecinie, autorzy artykułu rzucają światło na profile studentów szczecińskiej szkoły prawniczej, którzy mieli odbyć aplikację w Sądzie Apelacyjnym w Szczecinie.
In 1944 one of the main goals the people’s power started pursuing was to take control over the system of justice. By means of the judicial system and changes introduced into it, the people’s power wanted to first take over and then to consolidate its government’s power as well as the new political and economic system. After taking charge of the military judicial system, the people’s power was also striving to take control over the civil judicial system which was to show nothing but trust towards the new political system and, along with its attitude full of ideology, to incite this trust in the Polish society. To this end, the so-called “reactionary elements” hostile to the new power were removed from law courts and prosecutor’s offices, and the key posts were filled with new people (“democratic elements”). New human resources were attained by means of “the special training concept” as well as by letting the law judge positions be taken by people who acquired their knowledge of law along their careers, their scientific and social or political work, or gained it at law schools approved by the Ministry of Justice. In the period 1947–1952 there were six law schools in Poland. The school in Szczecin was one of them and it was open from 3 June 1950 till 19 August 1951. The school’s objective was to educate new personnel to be appointed as judges equipped not only with essential knowledge of the law (both theoretical and practical), but also with the ‘right’ ideology. Education took place at the level of the upper secondary school and lasted 14 months. It was taken up by 182 people. The enrolled students were people who enjoyed the confidence of the new communist authorities. They were social and political activists who came mostly from the working class or peasant stock, lacking the secondary education, at the age from 23 to over 30. Thanks to personal files kept at the archives of the Regional Court in Szczecin, this article sheds light on the profiles of the Szczecin law school’s students who were to take up the legal training at the Court of Appeal in Szczecin.
Źródło:
Przegląd Zachodniopomorski; 2017, 1; 125-155
0552-4245
2353-3021
Pojawia się w:
Przegląd Zachodniopomorski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Manager czy kierownik, zarządzam kierując, czy kieruję zarządzając? Próba systematyki pojęć
Manager or manager, I manage by directing, or directing by managing? An attempt at systematization of concepts
Autorzy:
Kaźmierczak, Justyna
Łabuz, Artur
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449673.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie
Tematy:
kierownik
manager
zarządzanie
kierowanie
zarządzanie a kierowanie różnice i podobieństwa
management
differences and similarities management
Opis:
Zarówno określenie kierownik, jak i określenie manager ma swoich zwolenników i przeciwników. Dostępnych jest wiele publikacji jak i dyskusji, które pochylają się nad tematem różnic i podobieństw tych obu funkcji. Celem artykułu jest wskazanie miejsca kierownika oraz managera w przedsiębiorstwie, sprecyzowanie obszaru zadań obu tych funkcji jak również, zlokalizowanie tych terminów w świadomości osób pracujących w korporacji, na podstawie przeprowadzonego badania ankietowego . Czym dziś różni się kierownik od managera? Czym różni się kierowanie od zarządzania?
As can be seen from the presented issues, in management literature, the terms manager and manager are used interchangeably, there is also no specific systematic that clearly indicates where the manager's competence ends, and the manager's competence begins. Often, the tasks performed by the manager are identical to those of the manager, but it is important to emphasize that these are two different positions, which make sense in the linguistic sources to manage and direct. What is more, the competencies that a manager deserves is a manager, often a competency that belongs to managers and vice versa. It is difficult to separate the two positions precisely from each other, as previously mentioned, the functions within them cross into many directions. The more problematic is the distinction between the two positions, for those unaware of the subject. A survey conducted by an international corporation, on a sample of 100 people, indicates that the lower level staff surveyed did not see a significant difference between these positions. Education, information and so-called feedback are very much needed on what is the manager's job and what the manager's responsibilities are. What should be emphasized is that these positions are not identical and distinguishing them is a challenge in our day.
Źródło:
Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek; 2017, 2(52); 27-35
2657-3245
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Diagnostic value of the fistula test in patients with fixation nystagmus
Wartość diagnostyczna próby przetokowej przy współistniejącym oczopląsie fiksacyjnym
Autorzy:
Kaźmierczak, Henryk
Bogacz, Artur
Kaźmierczak, Wojciech
Osiński, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1399793.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Index Copernicus International
Tematy:
perylimphatic fistula
fixation nystagmus.
przetoka perylimfatyczna
oczopląs fiksacyjny
Opis:
The aim of the study was to evaluate the fistula test in patients of chronic otitis media with cholesteatoma and co-occurrence of fixation nystagmus. The results show limited diagnostic usefulness of fistula test due to the absence of a typical fistula nystagmus and prevalence of fixation instability. However, vestibular-spinal reactions and vertigo were observed in the test, which points to the usefulness of these symptoms in diagnostic procedures.
W pracy określono negatywny wpływ oczopląsu fiksacyjnego wrodzonego na oczopląs wywoływany w próbie przetokowej. Stwierdzono, że oczopląs fiksacyjny uniemożliwia wywołanie reakcji przedsionkowo-okoruchowej, dominując nad odpowiedzią oczopląsową z błędnika z przetoką na kanale poziomym. Inne odczyny przedsionkowe w postaci zawrotów i zbaczania kończyn górnych były obecne podczas przeprowadzania próby przetokowej według Lucea. Wskazuje to na konieczność ich analizy w takich przypadkach.
Źródło:
Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny; 2018, 7, 3; 39-43
2084-5308
2300-7338
Pojawia się w:
Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-5 z 5

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies