- Tytuł:
-
Rola rodziny i szkoły w kształtowaniu kultury myślenia, tożsamości kulturowej i tolerancji u młodej osoby
The role of family and school in the formation of the culture of thought, cultural identity and tolerance of personality in young people - Autorzy:
- KOVALCHUK, Larysa
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/435592.pdf
- Data publikacji:
- 2014
- Wydawca:
- Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
- Tematy:
-
kultura
kultura myślenia,
tożsamość kulturowa
tolerancja
rodzina
szkoła - Opis:
-
W warunkach intensywnych procesów globalizacji we współczesnym świecie, problem
kształtowania kultury myślenia młodego człowieka, jego tożsamości kulturowej
i tolerancji staje się szczególnie aktualny. W artykule wyjaśniono istotę kultury, która
jest jedną z podstawowych kategorii współczesnego dyskursu humanistycznego. Analizie
poddano stanowisko poszczególnych badaczy do tematyki „kultury myślenia”, „tożsamości
kulturowej osoby” i „tolerancji” w pedagogice, psychologii oraz socjologii.
Zostały określone warunki pedagogiczne oraz zaproponowano zintegrowany model
kształtowania się kultury myślenia młodego człowieka, jego tożsamości kulturowej
i tolerancji. Z punktu widzenia podejścia kulturowego ujawniono rolę rodziny i szkoły
w kształtowaniu tych cech. Wykazano, że w rozwoju młodego pokolenia odgrywa
ważną rolę potencjał rodziny i kulturowo-edukacyjny środowiska instytucji edukacyjnych.
Under the conditions of the intensive processes of globalization and integration in the modern world the problem of forming of culture of thought of the young person, his/her cultural identity and tolerance acquires special actuality. The essence of culture which is one of the fundamental categories of the modern humanitarian discourse is presented in the article. The approaches of researchers to the interpretation of the concepts “the culture of thought”, “the cultural identity of personality” and “tolerance” in pedagogy, psychology and sociology are analysed. Pedagogical conditions are determined and integrated into the model of the forming of the culture of thought in young people and their cultural identity and tolerance is examined. From the positions of the cultural approach the role of family and school in forming of the culture of thought, cultural identity and tolerance of personality of young people is exposed. It is shown that in the development of the younger generation the important role is played by the cultural potential of the family and the cultural and educational environment of the educational establishment. - Źródło:
-
Wychowanie w Rodzinie; 2014, IX, (1/2014); 93-108
2082-9019 - Pojawia się w:
- Wychowanie w Rodzinie
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł