Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "KOŁODZIEJCZAK, BARBARA" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Światy wirtualne 3D w edukacji akademickiej
    3D Virtual Worlds in Academic Education
    Autorzy:
    TOPOL, Paweł
    KOŁODZIEJCZAK, BARBARA
    ROSZAK, MAGDALENA
    DUTKIEWICZ, ALDONA
    ZYCH, JAN
    JANUSZEWSKI, MICHAŁ
    BRĘBOROWICZ, ANDRZEJ
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457571.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    światy wirtualne
    środowiska wirtualne 3D
    Second Life
    edukacja akademicka
    wirtualne uczelnie
    wirtualne konferencje
    dyplomy wirtualnych uczelni Academia Electronica
    virtual worlds
    3D virtual environments
    academic education
    virtual universities
    virtual conferences
    diplomas of virtual universities
    Academia Electronica
    Opis:
    W artykule Aspekty edukacyjne wirtualnych światów. Aplikacja Second Life uczestnicy spotkań SEA-Poznań omówili pokrótce funkcjonalność edukacyjną światów wirtualnych na przykładzie Second Life (SL) z perspektywy użytkownika, osoby potencjalnie zainteresowanej korzystaniem z zasobów tego świata w celach edukacyjnych lub poznawczych. Podano też przykłady polskie grup zainteresowań działających w SL, obszarów czy konkretnych miejsc w SL. Niniejszy artykuł jest poświęcony zagadnieniom związanym z edukacją akademicką oraz życiem akademickim, które toczy się w SL nieustannie od kilkunastu lat. Artykuł wprowadza do istoty światów wirtualnych, aby następnie przejść do zagadnień ze świata akademickiego w różnych jego aspektach. Mówimy zatem o innowacyjności wirtualnych placówek edukacyjnych, wydarzeniach akademickich, konferencjach naukowych i dydaktycznych odbywających się albo całkowicie wirtualnie w SL, albo hybrydowo. Został również uwzględniony akcent polski: krótko o popularyzacji wirtualnych uczelni w kraju oraz o dyplomach realizowanych w świece wirtualnym. Ostatnia część artykułu poświęcona jest krytycznej ocenie wirtualizacji edukacji.
    The article is a continuation of the discussion initiated in the first part, Educational aspects of virtual worlds. The application of Second Life. Here, different aspects of academic education and academic research are discussed – also on the example of SL – which has its 13th anniversary this year. The article consists of a few parts. Part One explains the essence of virtual worlds as platforms for communication, education and research. Part Two discusses innovations in education provided in virtual campuses. Part Three presents selected academic events organized in SL, e.g. discussion groups and regular meetings of researchers and educators, as well as scientific conferences – both hybrid ones and performed entirely in SL. Part Four focuses on the popularization of virtual education and virtual campuses in Poland. Part Five is devoted to certificates and diplomas from virtual schools, as well as academic defenses performed in SL. Polish Academia Electronica is described shortly here, too. The last part presents a critical analysis of the virtualization of education. Here, both affordances and limitations of 3D virtual environments in education are mentioned.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 205-216
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizacja akademickiej edukacji zdalnej a akademickiej edukacji tradycyjnej
    The organization of academic distance education vs. traditional academic education
    Autorzy:
    Roszak, Magdalena
    Kołodziejczak, Barbara
    Kowalewski, Wojciech
    Ren-Kurc, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/548064.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    organizacja edukacji zdalnej
    kształcenie akademickie
    portal edukacyjny
    przepływ informacji
    e-learning
     organization of distance education
    academic education
    educational portal
    workflow
    Opis:
    Artykuł prezentuje porównanie organizacji akademickiej edukacji zdalnej z tradycyjną edukacją akademicką opierając się na wynikach badań dostępnych w literaturze oraz na kilkuletnim doświadczeniu autorów w zakresie kształcenia na odległość. Autorzy zwracają uwagę na zagad-nienia, które są kluczowe w trakcie organizacji i zarządzania akademicką edukacją zdalną, takie jak: dobór platformy e-learningowej pod względem funkcjonalności i wydajności, integracja systemu dziekanatowego z platformą e-learningową, przepływ pracy i informacji (workflow), komunikacja student – uczelnia. Artykuł zawiera również wstępną analizę badań ankietowych dotyczących wdrożenia zajęć zdalnych z przedmiotu technologie informacyjne.
    This paper presents a comparison of the organization of academic distance education and tra-ditional academic education based on the research results available in bibliography as well as the authors’ experience in the field of distance education. The authors pay attention to the issues that are critical in the organization and management of the academic distance education. They discuss the following topics: –selection of e-learning platform in terms of functionality and performance, –integration of dean’s office managing system and the e-learning platform, –workflow and –communication between students and faculty. The article includes a preliminary analysis of a survey on deployment of the distance learning course “Information technologies”.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 32; 330-351
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Comparison of near horizontal heterophoria tests in free space and with phoropter
    Autorzy:
    Perz-Juszczyszyn, Katarzyna
    Feltzke, Monika
    Dubas, Katarzyna
    Maples, Willis Clem
    Kołodziejczak, Barbara
    Buczkowska, Hanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1835794.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    Howell phoria card
    near horizontal heterophoria
    phoropter
    Von Graefe test
    Opis:
    Background: Measurements of phoria at near are important elements of the optometric assessment of binocular vision. It is important to know if different methods of measuring a phoria are interchangeable. This study was designed to compare phoria measures using in-phoropter (von Graefe) and in free space methods (Howell card). Methods: The study was conducted with 70 pre-presbyopic subjects, aged 23–35 years. Both near the von Graefe and near Howell card horizontal dissociated phorias along and with gradient +1.00 D and –1.00 D phorias were measured for each technique. Results: The mean values of the near dissociated phoria, for both test conditions (von Graefe and Howell card) showed a slight deviation in the two measures with von Graefe measures being generally more exophoric. The mean value of the phoropter phoria was 1.97 ∆ base-in and in free space, the value was 0.9 ∆ base-in. The phoropter phoria with the +1.00 D gradient was 5.24 ∆ base-in, and in free space, 2.73 ∆ base-in. Measurements of the phorometric phoria with a gradient of –1.00 D gave a mean of 0.42 ∆ base-out and 0.94 ∆ base-out in free space. The near phoria measures were significantly different for the basic near measure (p = 0.01) and for the +1.00 D gradient (p = 0.000002) but not for the –1.00 D measure (p = 0.36). Conclusion: The results of the differences in the near horizontal phoria in free space and in- phoropter were significantly different for the basic measure and for the +1.00 D gradient. The findings between the two methods of testing should therefore not be treated as equivalent or convertible. Each test method should have separate means and ranges established.
    Źródło:
    Optica Applicata; 2021, 51, 2; 193-201
    0078-5466
    1899-7015
    Pojawia się w:
    Optica Applicata
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Społeczne i ekonomiczne koszty bezładu przestrzennego w rolnictwie
    Autorzy:
    Maćkiewicz, Barbara
    Kołodziejczak, Anna
    Szczepańska, Magdalena
    Głębocki, Benicjusz
    Kacprzak, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2025131.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    agrarian structure of agriculture
    agriculture
    agricultural landscape
    de-agrarization
    economic costs
    land consolidation
    social costs
    spatial disorder
    Źródło:
    Studia komitetu przestrzennego zagospodarowania kraju PAN; 2018, 182, 2; 239-279
    0079-3507
    Pojawia się w:
    Studia komitetu przestrzennego zagospodarowania kraju PAN
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Infografiki – nowy trend wizualizacji informacji wspomagający procesy edukacyjne
    Infographics – A New Trend in Information Visualization Supporting Educational Processes
    Autorzy:
    KOŁOWSKA-GAWIEJNOWICZ, MIROSŁAWA
    KOŁODZIEJCZAK, BARBARA
    SIATKOWSKI, IDZI
    TOPOL, PAWEŁ
    ZYCH, JAN
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456847.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    infografika
    esej
    szablony infografik
    edukacja
    infographics
    essay
    infographics templates
    education
    Opis:
    Infografika cieszy się coraz większą popularnością w różnych dziedzinach przekazu informa-cji, wiedzy lub prezentacji danych. Ciekawa, a często zaskakująca lub humorystyczna oprawa graficzna sprawia, że treść skupia uwagę i zapada w pamięć czytelnika. Oto przyczyny, dla któ-rych autorzy postanowili przyjrzeć się bliżej temu rodzajowi grafiki, koncentrując się na możliwo-ści jej wykorzystania w procesie edukacji. Zwięzła graficzna forma przekazu dobrze dopasowuje się do sposobu percepcji i preferencji współczesnego odbiorcy. Jednakże, z drugiej strony, krótka forma wymusza na twórcy dużą selekcję treści i pomysł na ich atrakcyjną prezentację. W szkol-nych podręcznikach można znaleźć kontrprzykłady na poprawne wykorzystanie potencjału eduka-cyjnego, które daje tego typu grafika. Artykuł wprowadza czytelnika w świat budowy infografik, wskazując istotną rolę eseju, na którym osnuta jest treść przekazu, nie tylko edukacyjnego. Autorzy zwracają uwagę na ważne składowe grafiki, takie jak: źródła informacji, dane statystyczne, grafiki oraz sposób realizacji treści eseju. Artykuł stanowi krótki przewodnik po infografice prowadząc Czytelnika– od pomysłu po realizację.
    Infographics are increasingly more popular in the various fields of transferring information, knowledge and presentation of data. Interesting and often surprising or humorous graphic design makes the content easy to focus on and memorisable. Here are the reasons why the authors decided to take a closer look at this kind of graphics, focusing on the possibilities of using it in the educa-tion process. The concise, graphical form of the message is well suited to the perception and pref-erences of the contemporary recipient. However, on the other hand, the short form forces on the creators a large selection of content and an idea for their attractive presentation. In the school textbooks you can find counters for the correct use of the educational potential of this type of graphics. The article introduces the reader to the world of infographics by pointing out the essential role of the essay, on which the message is conveyed, but does not educate directly. Authors pay atten-tion to the important components of graphics such as: sources of information, statistics, graphics and implementation of the assay’s content. The article is a short guide to infographics, leading the reader from idea to implementation.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 2; 138-148
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Autentyczność na zajęciach zwiększających kompetencje w użyciu specjalistycznego języka angielskiego
    Authenticity in Developing English for Specific Purposes
    Autorzy:
    Kołodziejczak, Barbara
    Mokwa-Tarnowska, Iwona
    Roszak, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/956297.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    e-learning
    authenticity
    constructivism
    constructionism
    autentyczność
    konstruktywizm
    konstrukcjonizm
    ESP
    Opis:
    Włączenie zasobów i aktywności online do sylabusa tradycyjnego kursu akademickiego wymaga restrukturyzacji programu nauczania w celu osiągnięcia efektu synergii. Rozwój technologii internetowych umożliwił edukatorom przejście od czysto instruktywistycznych praktyk dydaktycznych do zajęć opartych na ideach konstruktywistycznych i konstrukcjonistycznych. Dzięki zmianie paradygmatu nauczanie i uczenie się jest bardziej ukierunkowane na studenta. Większą rolę zaczynają odgrywać interakcja, praca zespołowa i autentyczny kontekst edukacyjny wynikający z kształcenia wykorzystującego materiały autentyczne używane w czasie wykonywania autentycznych zadań kształtujących autentyczne kompetencje potrzebne do osiągnięcia sukcesu w autentycznym środowisku pracy. W artykule przedstawiono część rezultatów badań nad rozwojem umiejętności użycia języka angielskiego specjalistycznego u studentów Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu i Politechniki Gdańskiej. Celem zaprezentowanej fazy było określenie korelacji pomiędzy rozwojem poszczególnych umiejętności językowych, a autentycznym kontekstem, w jakim były one kształcone.
    Incorporating online resources and activities into a university course curriculum involves restructuring the whole teaching programme to achieve a synergistic effect. The development of web technologies has enabled educators to move from instructivism towards constructivism and constructionism, i.e., towards interactive, collaborative, and student-centred learning in an authentic context structured around the ideas of text authenticity, competence authenticity, learner authenticity, and classroom authenticity. This viewpoint is supported by the research into ESP skills that has been conducted at Poznan University of Medical Sciences and Gdańsk University of Technology. This phase has aimed to investigate correlations between authenticity and an increase in particular language skills.
    Źródło:
    Linguodidactica; 2017, 21; 147-163
    1731-6332
    Pojawia się w:
    Linguodidactica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problemy rolnictwa na obszarach metropolitalnych
    Problems of agriculture in metropolitan areas
    Autorzy:
    Kołodziejczak, Anna
    Kacprzak, Ewa
    Maćkiewicz, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/911254.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-12
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    metropolitan areas
    agriculture
    multifunctionality of agriculture
    urban agriculture
    agricultural land
    Polska
    obszary metropolitalne
    rolnictwo
    wielofunkcyjność rolnictwa
    rolnictwo miejskie
    grunty rolne
    Polska
    Opis:
    Zachodzące od kilkunastu lat w Polsce silne procesy suburbanizacyjne doprowadziły do gwałtownego rozwoju obszarów podmiejskich. Powoduje to dużą presję na rolnictwo i obszary wiejskie, prowadząc do kurczenia się powierzchni gruntów rolnych. Celem opracowania jest przedstawienie zmian zachodzących w zakresie działalności rolniczej na obszarach metropolitalnych w Polsce. Szczególną uwagę zwrócono na potrzebę racjonalnego gospodarowania gruntami rolnymi i wprowadzenia rozwiązań, które pozwoliłyby na zachowanie najbardziej cennych produkcyjnie i wartościowych krajobrazowo terenów rolniczych. Zakres przestrzenny analizy obejmował 7 wybranych obszarów metropolitalnych w Polsce: Wrocławski Obszar Metropolitalny, Krakowski Obszar Metropolitalny, Górnośląsko-Zagłębiowską Metropolię, Poznański Obszar Metropolitalny, Łódzki Obszar Metropolitalny, Warszawski Obszar Metropolitalny oraz Obszar Metropolitalny Gdańsk–Gdynia–Sopot. Bardziej szczegółowo problemy rolnictwa omówiono na przykładzie Poznańskiego Obszaru Metropolitalnego. W latach 2007–2018 na badanych obszarach metropolitalnych nastąpił spadek powierzchni użytków rolnych o 4,3%, co oznacza zanikanie terenów rolniczych pod wpływem procesów urbanizacyjnych. Względy środowiskowe i gospodarcze przemawiają za tym, aby racjonalnie gospodarować terenami rolniczymi na obszarach metropolitalnych. Z uwagi na ochronę przed nieuzasadnionym wyłączaniem gruntów rolnych z produkcji rolniczej konieczne jest włączenie wielofunkcyjnego rolnictwa i rolnictwa miejskiego do priorytetów planowania przestrzennego obszarów metropolitalnych oraz utworzenie monitoringu zasobów gruntów, jakim dysponuje rolnictwo.
    Dynamic suburbanization processes taking place in Poland for several years have led to a rapid development of suburban areas. It results in significant pressure exerted on agriculture and rural areas and leads to agricultural land area shrinkage. The aim of the paper is to present changes occurring in the field of agricultural activity within metropolitan areas in Poland. Particular emphasis was laid on the need for rational management of agricultural land and the introduction of solutions which would allow for maintaining the most valuable agricultural land in terms of production capacity and landscape quality. The spatial scope of the analysis embraced 7 selected metropolitan areas in Poland: Wrocław, Kraków, Górny Śląsk-Zagłębie, Poznań, Łódź, Warszawa and Gdańsk–Gdynia– Sopot, and the problems of the Poznań Metropolitan Area are discussed. In 2007–2018 the size of farmland decreased by 4.3% in the metropolitan areas studied, which means that agricultural land gradually disappears under the influence of urbanisation processes. Environmental and economic reasons speak for the rational management of agricultural areas in metropolises. It is necessary to include multifunctional and urban agriculture in the priorities of spatial planning in metropolitan areas and to create the monitoring of land resources at the disposal of agriculture as the protection against unjustified designation of agricultural land for non-agricultural purposes.
    Źródło:
    Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2019, 47; 37-55
    2353-1428
    Pojawia się w:
    Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Career in vascular surgery – the medical student’s perspective
    Autorzy:
    Grobelna, Malwina K
    Stępak, Hubert
    Kołodziejczak, Barbara
    Dzieciuchowicz, Łukasz
    Oszkinis, Grzegorz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1393413.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    vascular surgery
    specialty
    female
    career
    students
    Opis:
    Aim: Under the supervision of the Department of General and Vascular Surgery of Poznan University of Medical Sciences, a questionnaire was distributed online or as a paper version to medical students (MSs) in order to better understand the attitudes towards surgery as a specialty and to determine the reasons why students do and do not choose vascular surgery as their career path. Materials and methods: The questionnaire was distributed online or as a paper version to MSs in the 3rd, 5th, and 6th year of the PUMS 6-year M.D. program. It provided the data on the year of study, grade point average (GPA), sex, age, respondent’s specialty choice, 33 questions with responses on a 1-5 Likert scale (1 was the least important reason and 5 was the most important reason), and 2 questions with socres between 0 and 4. A total of 136 Polish MSs of PUMS completed the survey. Results: For MSs who choose vascular surgery as their career path, “endovascular capabilities of vascular surgery” and “higher income possibilities than a general surgeon” were the most important reasons. The “poor availability of work in other places than the vascular surgery department of your choice, few such clinics in the region” was the most important reason not to choose vascular surgery. A role of gender was also noted - 13% of male MSs classified gender as an “important factor”, in contrast to 60% of female MSs. Conclusions: The findings of this study might help to develop better strategies to attract future trainees to surgical specialties, particularly vascular surgery, and improve work environment.
    Źródło:
    Polish Journal of Surgery; 2017, 89, 1; 33-41
    0032-373X
    2299-2847
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Surgery
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kariera w chirurgii naczyniowej – spojrzenie studenta
    Autorzy:
    Grobelna, Malwina K
    Stępak, Hubert
    Kołodziejczak, Barbara
    Dzieciuchowicz, Łukasz
    Oszkinis, Grzegorz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1393505.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    chirurgia naczyniowa
    wybór specjalizacji
    kariera
    studenci
    kobiety
    Opis:
    Cel: Na Oddziale Chirurgii Ogólnej i Naczyń Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu wśród studentów rozdystrybuowano medycyny kwestionariusze w wersji papierowej i online. Celem pozyskanych w ten sposób odpowiedzi było lepsze zrozumienie nastawienia studentów do chirurgii jako specjalizacji oraz określenie przyczyn, dla których chcą, lub nie chcą, dokonywać wyboru chirurgii naczyniowej jako ścieżki dalszej kariery. Materiały i metody: Kwestionariusz rozdystrybuowano w wersji papierowej i online studentom III, V i VI roku 6-letnich studiów medycznych na UMP. Zebrano dane dotyczące: roku studiów, średniej ocen, płci, wieku, wyboru specjalizacji, odpowiedzi na 33 pytania oceniane w skali Likerta 1–5 (1 –najmniej istotna przyczyna, 5 – najbardziej istotna), a także dwa pytania oceniane w skali 0–4. Ankietę wypełniło łącznie 136 polskich studentów medycyny na UMP. Wyniki: Wśród studentów, którzy zadeklarowaliwybór chirurgii naczyniowej, najistotniejszymi powodami decyzji były „endowaskularne możliwości leczenia w chirurgii naczyniowej” oraz „dochód wyższy niż chirurga ogólnego”. Najważniejszy powód niewybierania tej specjalizacji stanowił „brak możliwości zatrudnienia w innych placówkach niż oddziały chirurgii naczyniowej, niewielka ilość tego typu oddziałów w regionie”. Odnotowano również wpływ płci – aż 60% kobiet i tylko 13% mężczyzn uznało w ankiecie płeć za „istotny czynnik wyboru specjalizacji z zakresu chirurgii naczyniowej” Wnioski: Wyniki naszego badania mogą pomóc w opracowaniu lepszych strategii zachęcania przyszłych lekarzy do wyboru specjalizacji zabiegowych, szczególnie chirurgii naczyniowej oraz w poprawie warunków pracy
    Źródło:
    Polish Journal of Surgery; 2017, 89, 1; 32-40
    0032-373X
    2299-2847
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Surgery
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies