- Tytuł:
- Etyka i religia jako przedmioty nauczania: konkurencyjność czy komplementarność?
- Autorzy:
-
Madalińska-Michalak, Joanna Maria
Jeżowski, Antoni Józef - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2139262.pdf
- Data publikacji:
- 2019-01-04
- Wydawca:
- Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
- Tematy:
-
dydaktyka
polityka oświatowa
szkoła
nauczyciel
nauczanie
etyka jako przedmiot nauczania
religia jako przedmiot nauczania
Polska - Opis:
- W niniejszym artykule mając na względzie fakt, że akty prawne regulujące nauczanie religii i etyki w szkołach publicznych w Polsce wciąż sytuują lekcje etyki jako alternatywne dla religii, postanowiliśmy odpowiedzieć na pytanie o to, czy etyka jako przedmiot nauczania w szkole jest wciąż uznawana za konkurencyjną w stosunku do religii. W badaniach zastosowano metodę sondażu diagnostycznego. Narzędziem badawczym był wystandaryzowany, autorski kwestionariusz ankiety „Nauczanie etyki w szkole”. Dobór próby był celowy. Badania miały charakter ogólnopolski i zostały przeprowadzone pod koniec 2015 roku. Badaniem objęto nauczycieli etyki ze wszystkich polskich szkół, w których jest nauczany ten przedmiot. Analiza uzyskanych danych i wnioski z badań przyczyniają się do poszerzenia wiedzy pedagogicznej na temat relacji między etyką i religią jako przedmiotami nauczania w szkole i kieruje uwagę w stronę wyzwań, jakie stoją przed szkołami, aby przedmioty te nie były traktowane w opozycji w stosunku do siebie.
- Źródło:
-
Forum Oświatowe; 2018, 30, 2(60); 219-241
0867-0323
2450-3452 - Pojawia się w:
- Forum Oświatowe
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł