Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Jagoda, Edyta" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Ekonomiczna wartość przestrzeni publicznych. Kapitał, wycena, zarządzanie
    Autorzy:
    Adamus, Jagoda
    Przygodzki, Zbigniew
    Kalisiak-Mędelska, Magdalena
    Szafranek, Edyta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/books/31340816.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    Ekonomiczna wartość przestrzeni publicznych. Kapitał, wycena, zarządzanie to pozycja wpisująca się w szeroki nurt badań nad przestrzenią miejską. Autorzy wychodzą jednak poza prowadzone dotychczas badania na gruncie architektury i socjologii. W książce przedstawiona została bowiem perspektywa ekonomiczna w badaniach przestrzeni publicznych, które potraktowane zostały jako dobro ekonomiczne. W publikacji zidentyfikowano podstawowe kapitały zawarte w przestrzeniach publicznych, które determinują ich wartość ekonomiczną. Logiczną konsekwencją rozważań jest druga część książki, poświęcona metodom ekonomicznej wyceny wartości przestrzeni publicznych. Świadomość ekonomicznej wartości przestrzeni publicznych jest podstawowym warunkiem skutecznego zarządzania. Stąd w trzeciej części czytelnik znajdzie szczegółowo zaprezentowane i potwierdzone przykładami biznesowe modele efektywnego zarządzania przestrzeniami publicznymi. Monografia przeznaczona jest dla szerokiego grona odbiorców: akademików, studentów takich kierunków, jak: ekonomia, zarządzanie, socjologia, gospodarka przestrzenna, geografia, architektura, a przede wszystkim dla praktyków zajmujących się przestrzeniami miejskimi i decydentów w zakresie polityki miejskiej.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Książka
    Tytuł:
    Kształt i położenie, czyli statyczne i dynamiczne ujęcie relacji symetrii (studium przypadku)
    Shape and position, a static and dynamic approach to the relation of symmetry (case study)
    Autorzy:
    Jagoda, Edyta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/749502.pdf
    Data publikacji:
    2004
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2004, 27, 01; 51-91
    0208-8916
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stan wiedzy kobiet na temat nietrzymania moczu
    Status of women’s knowledge on urinary incontinence
    Autorzy:
    Bakalczuk, Grzegorz
    Madej, Agata
    Lewczuk, Jagoda
    Makara-Studzińska, Marta
    Wdowiak, Edyta
    Lewicka, Magdalena
    Sulima, Magdalena
    Wdowiak, Artur
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1199646.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    nietrzymanie moczu
    kobiety
    inkontynencja
    urinary incontinence
    women
    Opis:
    Wprowadzenie i cel pracy. Nietrzymanie moczu (NTM) stanowi poważny problem natury społecznej oraz medycznej dla ok. jednej trzeciej kobiet w populacji. NTM jest jedną z najczęściej występujących kobiecych chorób przewlekłych, mających znaczny wpływ na wszystkie sfery życia oraz pogarszających jego jakość. Celem pracy była ocena poziomu wiedzy, jaką reprezentują kobiety w zakresie nietrzymania moczu. Materiał i metoda. W badaniu udział wzięło 315 kobiet w wieku 19–63 lat; w grupach 20–24, 25–29, 30–35 i 36–41 lat. Narzędzie badawcze stanowił kwestionariusz ankiety własnego autorstwa. Uzyskane wyniki badań poddano analizie statystycznej. Wyniki. Kobiety posiadają średni poziom wiedzy na temat nietrzymania moczu. Respondentki korzystające z fachowych źródeł pomocy mają wyższy poziom wiedzy w porównaniu z osobami czerpiącymi wiedzę ze źródeł niefachowych. Status zawodowy, wykształcenie oraz jego charakter wpływają znacząco na poziom wiedzy z zakresu problematyki NTM. Pozostałe zmienne demograficzne (wiek, stan cywilny, liczba posiadanych dzieci oraz miejsce zamieszkania) nie mają wpływu na poziom wiedzy kobiet dotyczący inkontynencji. Wnioski. Istnieje potrzeba ciągłej edukacji kobiet w zakresie skali, rodzajów, czynników ryzyka, leczenia i profilaktyki inkontynencji.
    Introduction and objective. Urinary incontinence (UI) is a serious problem of a social and medical nature for about onethird of women in the population. UI is one of the most common chronic diseases of women, which has a major impact on all spheres of life and deteriorating its quality. The aim of the study was to assess the level of knowledge that women represent in the field of urinary incontinence. Materials and method. The study involved 315 women aged 19–63, divided into the following age groups: 20–24, 25–29, 30–35 and 36–41. The research tool involved the author’s own questionnaire. The results were subject to statistical analysis. Results. Women have an average level of knowledge about urinary incontinence. Respondents using professional sources of assistance have a higher level of knowledge compared to those drawing knowledge from unprofessional sources. Professional status, education and its level significantly affect the level of knowledge on the issues of UI. Other demographic variables (age, marital status, number of children and place of residence) have no effect on the level of women’s knowledge about incontinence. Conclusions. There is a need for continuous education in scale, types, risk factors, treatment and prevention of incontinence among women.
    Źródło:
    Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu; 2016, 22(51), 4
    2083-4543
    Pojawia się w:
    Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Trójkąt epistemologiczny w badaniu tworzenia się wiedzy matematycznej
    Epistemological triangle in research on creation of mathematical knowledge
    Autorzy:
    Jagoda, Edyta
    Pytlak, Marta
    Swoboda, Ewa
    Turnau, Stefan
    Urbańska, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/749512.pdf
    Data publikacji:
    2004
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Źródło:
    Didactica Mathematicae; 2004, 27, 01; 93-125
    0208-8916
    2353-0960
    Pojawia się w:
    Didactica Mathematicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies