Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Hertrich-Woleński, Jan" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Szkoła Lwowsko-Warszawska z perspektywy historycznej
    The Lvov-Warsaw School in Historical Perspective
    Autorzy:
    Hertrich-Woleński, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/545001.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    filozofia
    logika
    język
    metoda
    nauka,
    pluralizm
    Opis:
    Artykuł sumarycznie przedstawia Szkołę Lwowsko-Warszawską, jej historię, rozwój i poglądy filozoficzne jej przedstawicieli. W szczególności pokazane jest zróżnicowanie formacji intelektualnej założonej przez Twardowskiego. Wprawdzie to logicy przysporzyli Szkole Lwowsko-Warszawskiej najwięcej sławy, dokonania filozofów lwowsko-warszawskich dotyczą jednak wszystkich działów filozofii, a także psychologii, socjologii i pedagogiki. W rezultacie utożsamienie tej szkoły ze środowiskiem logików nie jest trafne, ponieważ była ona pluralistyczna.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2014, 1; 9-18
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sprzeczność … i co dalej?
    Contradiction … and what then?
    Autorzy:
    Hertrich-Woleński, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/577322.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    logika
    teoria
    model
    zastosowania
    logic
    theory
    applications
    Opis:
    Artykuł dyskutuje możliwe postępowanie w sytuacji, gdy jakaś teoria okazuje się sprzeczna, a więc, gdy naruszona jest zasada sprzeczności, będąca jednym z tzw. najwyższych praw myślenia i równocześnie standardem racjonalności. W przypadku teorii matematycznych sprzeczność dyskwalifi kuje daną teorię i powoduje konieczność jej odrzucenia lub zmiany. Sytuacja w teoria empirycznych jest bardziej skomplikowana. Historia nauki dokumentuje, że teorie sprzeczne skutecznie pełniły swoją rolę. Jest tak dlatego, że sprzeczność może być izolowana i niejako pomijana. Niemniej jednak, tendencja do poprawy sprzecznej teorii jest naturalna także w przypadku teorii empirycznych.
    The paper discusses a possible procedure in the case if a given theory appears to be inconsistent. It is just the case in which the principle of contradiction, as one of the so-called the highest rules of thinking and simultaneously a standard of rationality, is not obeyed. In the case of mathematical theories, contradictions disqualify a given theory and result in the necessity of their rejection or change. The problem of inconsistency of empirical theories is more complicated. The history of science provides an evidence that contradictory theories effectively play their role. It is because contradictions can be isolated and ignored to some extent. On the other hand, the tendency to improve an inconsistent theory is natural also in the case of empirical theories.
    Źródło:
    Zagadnienia Naukoznawstwa; 2015, 51, 3(205); 217-228
    0044-1619
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Naukoznawstwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies