Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Helenowska-Peschke, M." wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-5 z 5
Tytuł:
Applying generative modelling tools to explore architectural forms
Kształtowanie geometrii form architektonicznych za pomocą narzędzi modelowania generatywnego
Autorzy:
Helenowska-Peschke, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/119243.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
geometric competence
topological surfaces
parametric models of geometry
associative models of geometry
kompetencje geometryczne
powierzchnie topologiczne
asocjacyjne modele geometrii
parametryczne modele geometrii
Opis:
The paper relates to contemporary architectural explorations of complex, curvilinear surfaces in the context of generative modeling. Traditional ways of representing geometry, based on descriptive methods, favor formal language of "flat elements" easy to map in a rectangular coordinate system and built using traditional technology. In advanced generative modeling techniques used in the architectural digital design objects are not "drawn”" but they are calculated, which means that the designer does not model directly the external form, but its internal generative logic. This allows automatic generation of variations of solutions, and digital production of "difficult" components of architectural forms using CNC technology. The digital generative methods open up new areas for exploration of formal and tectonic features, accentuate form's ability to emerge and adapt. "Architecture is recasting itself, becoming in part an experimental investigation of topological geometries, partly a computational orchestration of robotic material production and partly a generative, kinematic sculpting of space” [9]. Topological transformations have primary impact on mutual relations and the geometry of the resulting form. Innovative architectural designs around the world have shown that the use of generative modeling has great design potential and requires the ability to go beyond the traditional architectural and designing workshop. This ability for future generations of architects may be a subject to competitiveness in the global market.
Opracowanie dotyczy kształtowania architektonicznych powierzchni wielokrzywiznowych w kontekście narzędzi modelowania generatywnego. Tradycyjne sposoby zapisu geometrii, bazujące na metodach wykreślnych, sprzyjają językowi formalnemu „elementów płaskich”, łatwych do odwzorowania w prostokątnym układzie współrzędnych i wybudowania za pomocą technologii tradycyjnych. Zaawansowane techniki modelowania generatywnego wykorzystywane współcześnie w architektonicznym projektowaniu cyfrowym nie ”rysują modelu”, ale go obliczają. W konsekwencji projektant nie kształtuje bezpośrednio zewnętrznej formy, ale określa generatywną logikę wewnętrzną. Umożliwia to uzyskanie wariantów rozwiązań w sposób automatyczny, a także cyfrową produkcję „trudnych” komponentów form architektonicznych za pomocą technologii CNC. Dzięki cyfrowym metodom generatywnym otwierają się nowe obszary poszukiwań formalnych i strukturalnych, akcentujące zdolność geometrii formy do „kształtowania się” i adaptacji. „Architektura przekształca się, stając się w części eksperymentalnym badaniem geometrii topologicznej, częściowo obliczeniowym sterowaniem zrobotyzowaną produkcją materialną i częściowo generatywnym, kinematycznym rzeźbieniem przestrzeni.” [9]. Transformacje topologiczne mają przede wszystkim wpływ na wzajemne relacje i geometrię formy wynikowej. Awangardowe realizacje architektoniczne na świecie dowodzą, że wykorzystywanie technik modelowania generatywnego ma ogromny potencjał projektowy i wymaga umiejętności wychodzących poza tradycyjny warsztat architektoniczny i konstruktorski. Dla przyszłych generacji architektów umiejętności te mogą być warunkiem konkurencyjności na globalnym rynku.
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2012, 23; 43-49
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mulimedia manuals for descriptive geometry and engineering graphics
Podręczniki multimedialne do geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej
Autorzy:
Helenowska-Peschke, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/118864.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
multimedia manual
e-learning
computer aided instruction
descriptive geometry
podręcznik multimedialny
instrukcja wspomagana komputerowo
geometria wykreślna
Opis:
The article discusses issues connected with ICT (Information and Communication Technologies) implementation in descriptive geometry and engineering graphics education. The presentation of the issues is supported by the author’s multimedia manuals made in Multimedia Flash MX and published in the Gdańsk University of Technology net. The main advantages of Flash technology in context of the descriptive geometry manuals are: interactivity (which for e.g. allows creating multistage drawings step by step like during a live lecture), visualization abilities (which for eg. allows animations off all kinds) as well as non-linear structure of publication (which allows hypertext features). The concept addresses many didactical postulates eg. individualization of teaching (a student can adjust a pace, a place and a time of study to his own capabilities). The discussed multimedia manuals can serve as an independent source of knowledge or a systematic and a comprehensive record of actual lectures as well as a self –study and exam preparation materials. The actual didactical effect is difficult to measure as an overall effectiveness of study depends on varies factors eg. motivation, interest, foreknowledge. Undoubtedly the high users’ opinion can be confirmed by the rapidly growing number of the visitors on the manuals’ sites ( e.g. Exercises on Descriptive Geometry has over 21000 visitors in two years).
W artykule przedstawiono problematykę związaną z wykorzystaniem technologii informatycznych i komunikacyjnych (ITC) w edukacji z zakresu geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej. Prezentacja została oparta na doświadczeniach wynikających z zaprojektowania w technologii Multimedia Flash czterech autorskich podręczników multimedialnych opublikowanych w sieci Politechniki Gdańskiej. Najistotniejszymi zaletami technologii Flash w kontekście nauczania geometrii wykreślnej są: interaktywność (umożliwiająca budowanie wieloetapowych konstrukcji geometrycznych krok po kroku tak jak się to odbywa w czasie wykładu na żywo), bogactwo środków graficznych (umożliwiające tworzenie wszelkiego rodzaju animacji), oraz nie-linearna struktura publikacji (umożliwiająca tworzenie hipertekstów). Szczegółowe rozwiązania metodyczne zostały oparte na metodyce przedmiotu, ogólnych zasadach dydaktycznych oraz najnowszych osiągnięciach pedagogiki multimedialnej. Koncepcja prezentowanych podręczników multimedialnych pozwala na realizację wielu postulatów dydaktycznych, jak np. indywidualizacja nauczania - student wyznacza sobie tempo prezentacji, miejsce i czas nauki zgodnie z własnymi preferencjami. Równie istotną zaletą podręczników publikowanych w sieci jest fakt, iż proces ich udoskonalania, aktualizacji i rozbudowy może trwać nieprzerwanie. Prezentowane autorskie podręczniki multimedialne do geometrii wykreślnej są dedykowane studentom wydziałów architektury, obecny zakres obejmuje aktualny program nauczania na Politechnice Gdańskiej. Mogą stanowić samodzielne źródło wiedzy, pełnić rolę przemyślanej notatki z wykładu lub materiału do samodzielnych ćwiczeń. Weryfikacja przyjętych rozwiązań metodycznych w podręcznikach multimedialnych stanowi trudność praktyczną i metodologiczną, jako że na rezultaty nauczania składa się wieleczynników np. motywacja, zainteresowania, wiedza uprzednia. Niewątpliwie pozytywny odbiór potwierdzają e-mail’e od studentów z różnych polskich uczelni technicznych oraz liczba odwiedzin na stronie. Opublikowany w 2006 roku skrypt „Ćwiczenia z geometrii wykreślnej” był przeglądany prawie 21 000 razy (stan z kwietnnia 2008). Prezentowane publikacje multimedialne do geometrii wykreślnej są wolnodostępne pod adresami http://www.pg.gda.pl/architektura/ztw (dostęp wrzesień 2008) lub http://www.wbss.pg.gda.pl.
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2008, 18; 44-50
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cienie i cieniowanie w grafice komputerowej
Shades and shadows in computer graphics
Autorzy:
Helenowska-Peschke, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/119001.pdf
Data publikacji:
2003
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
grafika komputerowa
cieniowanie
cienie
wizualizacja architektoniczna
computer graphics
shading
shadows
architectural visualization
Opis:
Współcześnie grafika komputerowa umożliwia tworzenie światłocieni z powodzeniem symulujących efekty oświetlenia obiektów występujące w świecie rzeczywistym. W artykule krótko przedstawiono podstawowe algorytmy wyznaczania cieni oraz możliwości kreowania cieni w 3D Studio – popularnym programie typu CAD.
Contemporary computer graphics has an ability to create shade and shadows which successfully stimulate light effects in real world. In the paper basic algorithms for creating shade and shadows are shortly presented as well as shade and shadow options in 3D Studio – the popular CAD program.
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2003, 13; 19-23
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Architektura cyfrowa - o miejscu technologii informatycznych w kształceniu architektonicznym
Digital architecture - informatics technologies in architectural education
Autorzy:
Helenowska-Peschke, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/369829.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Tematy:
komputerowe wspomaganie projektowania
metody projektowania
projektowanie parametryczne
computer-aided design
design methods
parametric design
Opis:
W artykule przedstawiono problematykę dotyczącą technologii cyfrowych w kształceniu architektonicznym w kontekście nowych metod projektowania. Obecnie w europejskiej praktyce edukacyjnej mamy do czynienia zarówno z wykorzystaniem komputera jako narzędzia kreślarskiego w tradycyjnej metodzie projektowania, nauką generatywnych i parametrycznych metod projektowania jak i eksperymentami wykorzystującymi poszerzoną rzeczywistość (Protospace) jako wspólne środowisko do projektowania w czasie rzeczywistym.
The paper debates some issues connected with the role of digital technologies in the architectural education with respect to new design methods. At present the educational practice ranges from the use of a computer as a drafting tool for traditional design tasks, parametric design teaching as well as experimental augmented space such as Protospace for collaborative design in a real time.
Źródło:
Przestrzeń i Forma; 2009, 11; 119-128
1895-3247
2391-7725
Pojawia się w:
Przestrzeń i Forma
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie testów w dydaktyce geometrii wykreślnej
Test utilizing in descriptive geometry
Autorzy:
Helenowska-Peschke, M.
Przyłucka, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/119195.pdf
Data publikacji:
2001
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
geometria wykreślna
dydaktyka
test dydaktyczny
pomiar dydaktyczny
descriptive geometry
didactics
didactic test
didactic measurement
Opis:
The control over students' cognitive achievements is one of the integral parts of a didactic process. The paper presents an empirical survey on the advantages of testing in order to measure students' achievements in descriptive geometry. The construction of the test is based on the theory of didactical measurement, and assumes multi-level format. The main problem is as follows: does test application result in improving educational process and leveling students' achievements? The survey consists of the following stages: 1) the construction of the test, 2) the analysis on measurement features, 3) the analysis of test results, 4) comparison between testing and traditional examination which was conducted parallel. The testing was held in the summer semester in the academic year 1999/2000 at the Faculty of Architecture at the Technical University of Gdańsk. The scope of the test covered one of the more important teaching modules that is perspective. In two groups students' achievement were measured by means of the teacher's test whereas in four other groups they were checked in traditional way. In the first paragraph of the paper the construction of the test is discussed. Then the rules of transforming test scores into school marks as well as making other decisions are presented. The third paragraph is devoted to the measurement standards by applying criteria of objectivity, reliability and validity to the test scores. The paper conclusions deal with evaluation of the actual teaching system. Practical conclusions, in respect to efficiency of teaching system, are drawn.
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2001, 11; 22-32
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-5 z 5

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies