Autor: Hall, Ryszard - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: MS Office, jako środowisko budowy aplikacji „ADA” do analizy i raportowania wyników badań kwestionariuszowych
MS Office, as an application development environment "ADA" for analyzing and reporting the results of questionnaires
Autorzy:: Hall, Ryszard
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/548847.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Opis:: Artykuł opisuje podstawowe funkcjonalności aplikacji ADA służącej do gromadzenia i analizy danych ankietowych. Zasadnicza praca twórcza włożona została w samo oprogramowanie napisane przez autora w języku VBA z wykorzystaniem środowiska MS Excel. Opisano, jakie struktury danych są gromadzone przez aplikację, interfejs uruchamiający poszczególne analizy, ich zakres oraz przykłady samych analiz.
The text describes the basic functionality of the application of ADA for the collection and analysis of survey data. The main creative work has been inserted in the software written by the author in VBA environment using MS Excel. Describes the structure of the data is collected by the application, the interface starts individual analysis, their scope and examples of the same analysis.
Źródło:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 32; 73-96
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Ewolucja systemu certyfikacji ECDL – wpływ zmian w procedurze oceny egzaminów na jakość systemu certyfikacji
Evolution of the ECDL Certification System – Changes in the Procedure for the Final Exam and Quality Certification System
Autorzy:: Hall, Ryszard
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/942932.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: ECDL
ewolucja systemu ECDL
podnoszenie jakości
procedura oceny egzaminu
dostęp do pytań egzaminacyjnych
ECDL system evolution
improving examinationquality
exam evaluation procedure
access to exam questions
Opis:: Autor podejmuje próbę oceny zmian w systemie certyfikacji umiejętności ECDL z punktu wi-dzenia zmian projakościowych. Opisuje główne zmiany w strukturze organizacyjnej, koncentrując się na procedurach egzaminacyjnych. Perspektywę tworzą jego wieloletnie doświadczenia jako trenera, wykładowcy akademickiego i egzaminatora od czasów, gdy nie istniał internetowy system egzaminacyjny ECDL, a cała organizacja egzaminu należała do egzaminatora. Autor negatywnie ocenia wprowadzoną zasadę, że egzaminator podczas oceny egzaminu nie ma dostępu do zadań (pytań), które miał wykonać egzaminowany, a oceny dokonuje jedynie na podstawie instrukcji oceny pytań (zwanego „arkuszem oceny”) i pliku (lub plików) z efektami wykonania przez egzaminowanego zadań. Trudno stworzyć taką jednoznaczną instrukcję w postaci zamkniętej kilkuelementowej kafeterii standaryzującą ocenę wykonania zadań wymagających kreatywności. Odcięcie oceniającego od treści zadań przekazanych do wykonania egzaminowanemu może powodować błędy oceny, co nie może mieć miejsca.
The author attempts to evaluate changes in the skills ECDL certification system from the viewpoint of pro-quality changes. He describes the main changes in the organizational structure, focusing on examination procedures. His perspective is formed through his many years of experience as a trainer, academic lecturer and examiner, from the period when there was no on-line ECDL examination system and the whole planning and execution of the exam was carried out by the examiner. The author is critical of the newly introduced principle whereby during the final exam, the ex-aminer has no access to questions / tasks ()performed by the individual examined – Grading is carried out only on the basis of instructions on the evaluation of questions (hereinafter "assessment sheet") and file (or files) resulting from the implementation of the examinee tasks. It is difficult to objectively assess examinees work on the basisof a closed standardized cafeteria for the assessment of tasks requiring creativity. Restricting examinators’ access to the content of the tasks given to candidates to perform may cause errors in assessment, something which should never happen.
Źródło:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2015, 44 cz. 1; 192-204
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:: Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki