Autor: Grzegorek, Tomasz - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Czy można pozostać niewzruszonym wobec powinności? Internalizm i eksternalizm w filozofii moralności
Autorzy:: Grzegorek, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/637676.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:: philosophy, logic, theoretical sociology
Opis:: Spór między internalizmem i eksternalizmem w filozofii moralności dotyczy tego, czy analiza sądu moralnego (np. „Jan powinien oddać dług”) wymaga uwzględnienia motywacji podmiotu do odpowiedniego postępowania. Internalizm jest stanowiskiem stwierdzającym konieczność takiego uwzględnienia, eksternalizm przeciwnie – postuluje analizę sądu moralnego bez odwołania do motywów. Spór ten można również opisać na płaszczyźnie innej niż logiczna mianowicie, jak ją nazywa Stephen Darwall, „egzystencjalnej”.
Źródło:: Principia; 2010, 53
2084-3887
Pojawia się w:: Principia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Is there any benefit from the student evaluation of teaching survey?
Autorzy:: Grzegorek, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1916730.pdf
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: Student Evaluation of Teaching
SET
student survey
teaching effectiveness
education quality monitoring
Opis:: The idea of students giving official grades to teachers is new in the centuries-old history of education. Today, the technical side of its implementation is usually discussed, while the purposefulness and usefulness are rarely in focus. The article provides a justification for the view that the student survey is a poor measuring instrument and it is used contrary to its intended use. First, it is unclear what exactly it measures, but it does so imprecisely as there are many known factors that are potentially sources of bias. Second, only to a small extent is the survey actually used to improve the quality of teaching. A separate argument was also given for the opinion that student evaluation of classes not only brings little benefit, but also causes some harm.
Źródło:: Nauka; 2021, 1
1231-8515
Pojawia się w:: Nauka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: What More is Folk Psychology?
Autorzy:: Grzegorek, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/419477.pdf
Data publikacji:: 2011-01-01
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: folk psychology
implicit theories
theory of mind
Opis:: Oridinary describing and explaining of everyday behavior became an object of systematic psychological study in the late-40s. The results create a picture of folk psychology as a primitive version of scientific psychology, kind of "naive" theory which is rather false. The picture represents folk psychology only as a speculative artefact, but there is also another notion of folk psychology as a basic conceptual schema which organizes experience. The specific scientific approach to folk psychology is described, some arguments against the view of folk psychology as a theory are pointed and the alternative notion of folk psychology is demonstrated in this article.
Źródło:: Studia Psychologiczne (Psychological Studies); 2011, 49, 1; 49-60
0081-685X
Pojawia się w:: Studia Psychologiczne (Psychological Studies)
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja