Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Gaweł, Aleksandra" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 20
Tytuł:
Gry strategiczne w edukacji przedsiębiorczej
Strategic Games in Entrepreneurial Education
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1198619.pdf
Data publikacji:
2014-03-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
edukacja przedsiębiorcza
strategiczne gry zarządcze
przedsiębiorcza edukacja
edukacja w zakresie przedsiębiorczości
business education
strategic management games
Opis:
W gospodarce opartej na wiedzy szczególnego znaczenia nabierają szkolenia przyczyniające się do rozwoju kapitału ludzkiego. Jedną z metod dydaktycznych szczególnie obiecujących w edukacji przedsiębiorczej są strategiczne gry zarządcze. Szkolenie z wykorzystaniem tej metody polega na tym, że osoby szkolone prowadzą wirtualne przedsiębiorstwo, podejmując w kolejnych rundach decyzje związane z wieloma aspektami prowadzenia firmy, takimi jak produkcja, marketing, finanse czy zarządzanie zasobami ludzkimi. Gry strategiczne są w stanie rozwijać takie umiejętności jak praca zespołowa, zdolność do podejmowania decyzji czy umiejętności analityczne. Aby się tak jednak stało, konieczny jest spójny, jasny i odzwierciedlający rzeczywistość gospodarczą scenariusz gry.
In a knowledge-based economy training supporting the development of human capital has became of the greatest importance. Strategic management games appear to be a promising training method. The players put themselves in the position of business managers in various aspects of company management. Their task is to make decisions within their area of competence, for example production, marketing, finance or human resource management. Strategic games are able to develop such skills as team-work, decision-making ability or analytical skills. To fulfil the scenario of the game should be comprehensive and clear and should reflect the business reality.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2014, 13, 26; 303-325
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacja Ekonomiczna W Branży Jako Czynnik Przyciągający Nowo Tworzone Przedsiębiorstwa
Economic Situation In An Industry As A Factor Attracting New -Created Companies
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/953769.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Źródło:
Organization and Management; 2011, 147
0137-5466
Pojawia się w:
Organization and Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ czynników koniunkturalnych na bezrobocie w Polsce
Impact of Cyclical Factors on Unemployment
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/574894.pdf
Data publikacji:
2003-03-25
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Analiz Ekonomicznych
Opis:
The article analyses the issue of flows between employment and unemployment over the business cycle in Poland. Relationships were examined between the reference cycle, measured by real production and the number of newly registered unemployed persons and persons removed from unemployment rolls who received jobs. A decomposition procedure was applied to data in order to separate cyclical fluctuations, seen as a deviation from trend. Correlation and regression analyses were carried out next. It was found that the outflow from unemployment to employment was a procyclical variable, increasing in upswing phases of the business cycle, and declining in its downswing phases. At the same time, that variable precedes the reference cycle, which suggests labour market activity of enterprises established over the business cycle. On the other hand, flows of registered unemployed persons do not present an unequivocal pattern over the business cycle. This allows to suspect that firms tend to hoard labour in a recession.
Źródło:
Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics; 2003, 182, 3; 55-67
2300-5238
Pojawia się w:
Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wirtualne gry strategiczne – narzędzie edukacji przedsiębiorczej czy eksperymentalna metoda badawcza w badaniach nad przedsiębiorczością?
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2109194.pdf
Data publikacji:
2016-10-02
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurial education
entrepreneurial orientation
experiment in research on entrepreneurship
virtual strategic games
edukacja przedsiębiorcza
eksperyment w badaniach nad przedsiębiorczością
orientacja przedsiębiorcza
wirtualne gry strategiczne
Opis:
Wirtualne gry strategiczne są coraz częściej stosowanym narzędziem edukacyjnym, pozwalającym na podążanie za współczesnymi trendami w dydaktyce. Są jednak narzędziem innowacyjnym, stąd konieczna jest dyskusja nad możliwościami ich stosowania w edukacji przedsiębiorczej. Jednocześnie wydają się one być możliwe do zastosowania jako narzędzie badawcze, które wykorzystuje swego rodzaju eksperyment czy też quasi-eksperyment do badań nad przedsiębiorczością. W naukach ekonomicznych możliwości wykorzystania eksperymentu są ograniczone, gdyż musiałby być on stosowany na żywych organizmach przedsiębiorstw czy gospodarek. Tymczasem gry strategiczne, będące formą prowadzenia działalności gospodarczej w warunkach wirtualnych, a nie rzeczywistych, wydają się dawać korzyści badawcze wynikające z możliwości obserwowania zachowań i efektów aktywności przedsiębiorstw bez ponoszenia ryzyka i kosztów eksperymentu przez faktyczną firmę. Celem artykułu jest ocena możliwości wykorzystania gier strategicznych w edukacji przedsiębiorczej oraz w eksperymentalnych badaniach nad przedsiębiorczością. Artykuł opiera się na rozważaniach teoretycznych, popartych wynikami badań ankietowych i wynikami obserwacji zachowań studentów w czasie trwania rozgrywek wirtualnych gier strategicznych. Aby ocenić grę z punktu widzenia metodycznego, posłużono się przykładem badań nad orientacją przedsiębiorczą i porównano wyniki uzyskane na tej samej próbie badawczej za pomocą badań ankietowych i eksperymentalnych, traktując ten problem badawczy wyłącznie jako egzemplifikację możliwości eksperymentów przez gry strategiczne
Virtual strategic games are more and more often used teaching tool, their use lets to follow the current trends in didactic study. However, games are still an innovative tool which indicates the necessity of discussion on possibilities of their implementation in entrepreneurial education. Virtual strategic games seem to be available for exploration also as a research tool which explores a kind of an experiment or quasi-experiment to conduct research on entrepreneurship. In economic science, the possibility to use the experiment as research tool is very limited as it should be used on real companies or economies. Meanwhile, strategic games being a form of running a business in a virtual environment, not in real one, seem to give research advantages connected with the possibilities of observing the behaviour and its effects of business activities without the risk and costs of experiments born by a real company. The aim of the paper is to assess the possibilities of using the strategic games in entrepreneurial educa- tion and experimental research in entrepreneurship. Theoretical discussion is supported by the results conducted during the virtual strategic games. To assess the research potential of games, the example of entrepreneurial orientation was explored and the results of survey and experiment on the same sample of students were compared.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2016, 12; 340-351
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Struktura sektora przedsiębiorstw w województwach jako czynnik wpływający na tworzenie i upadek firm
The structure of the enterprise sector in voivodeships as a factor contributing to company creation and bankruptcy
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/414293.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Instytut Ameryk i Europy. Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych (EUROREG)
Tematy:
tworzenie przedsiębiorstw
upadek przedsiębiorstw
struktura przedsiębiorstw
creation of enterprises
death of enterprises
structure of enterprises
Opis:
The aim of the paper is to determine what influence the entrepreneurial structure of a voivodeship on the creation of new companies and the bankruptcy of existing firms, and to study the extent to which concentration or dispersal of companies constitute entry or exit barriers. In particular, the article describes the impact of such element as: the level of enterprise saturation in regional economy or the proportion of micro, small, medium and large companies among active firms. On the basis of panel estimation for Polish voivodeships in the years 2003-2008 it was established that the presence of large and micro companies reduces the rate of creation and bankruptcy of businesses, while small firms contribute to the emergence of new enterprises and closing of existing ones.
Celem artykułu jest określenie wpływu struktury sektora przedsiębiorstw w poszczególnych województwach na tworzenie nowych firm i upadek istniejących. Struktura ta decyduje o poziomie koncentracji lub rozproszenia przedsiębiorstw jako barierach wyjścia z rynku. W szczególności przedmiotem badań było oddziaływanie takich elementów struktury sektora przedsiębiorstw jak stopień nasycenia gospodarki regionu przedsiębiorstwami, udział mikroprzedsiębiorstw, małych, średnich i dużych firm w liczbie aktywnych przedsiębiorstw. Na podstawie estymacji panelowej dla województw Polski w latach 2003-2008 stwierdzono, że udziały dużych firm i mikroprzedsiębiorstw obniżają stopę tworzenia i upadku firm, natomiast udział małych firm w regionie sprzyja zarówno powstawaniu nowych, jak i zamykaniu istniejących.
Źródło:
Studia Regionalne i Lokalne; 2011, 1(43); 81-96
1509-4995
Pojawia się w:
Studia Regionalne i Lokalne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Entrepreneurship as an Occupational Choice
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2207167.pdf
Data publikacji:
2022-06-24
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu
Tematy:
entrepreneurship
occupational choice
proper entrepreneurs
quasi-entrepreneurs
Opis:
This article aims to consider the entrepreneurship as an occupational choice and to understand the flow among different forms of occupations. The choice of the form of professional activity depends on the perception of attractiveness of both forms,  people who perceive entrepreneurial profits as more beneficial than workers’ wages more likely decide to become entrepreneurs than waged employees. However, in the presented paper, the choice is considered not only between entrepreneurship and employment but also concerns the scale of entrepreneurship. The issue of entrepreneurship as an occupational choice is presented empirically using the time series data for Poland on a quarterly basis in the years 2003-2018. The influence of the overall economic situation, which determines business opportunities and average salaries, on the choice between a proper entrepreneur, a quasi-entrepreneur and a hired worker is presented with the use of regression analysis. The results show that changes in the overall economic situation and in the level of average wages lead to flows between proper entrepreneurs and quasi-entrepreneurs, and thus, to changes in the employment structure. Improving market conditions encourage people to follow the path of proper entrepreneurship or to become hired workers, while abandoning quasi-entrepreneurship. 
Źródło:
Research Papers in Economics and Finance; 2022, 6, 1; 18-33
2543-6430
Pojawia się w:
Research Papers in Economics and Finance
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja akademicka w postrzeganiu przedsiębiorczości i kształtowaniu intencji przedsiębiorczych
Academic Education in Shaping The Perception of Entrepreneurship and Developing Entr epreneurial Intention
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526037.pdf
Data publikacji:
2015-02-02
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
entrepreneurial education
simulation in education
virtual strategy games
Opis:
Kształtowanie przedsiębiorczości jest jednym z celów polityki gospodarczej kraju, gdyż przedsiębiorczość jest postrzegana jako czynnik sprzyjający rozwojowi gospodarczemu i kształtujący konkurencyjność firm regionów. Edukacja jest uważana za jedno z narzędzi pobudzania przedsiębiorczości, aby jednak była skuteczna, konieczne są stosownie dobrane obszary szkoleniowe i metody dydaktyczne. Prezentowany artykuł wpisuje się w nurt rozważań nad skutecznością edukacji przedsiębiorczej, a jego celem jest określenie, czy edukacja na poziomie szkolnictwa wyższego może kształtować postrzeganie przedsiębiorczości i intencje przedsiębiorcze wśród studentów. Aby zrealizować ten cel, zaprojektowano metodę badawczą, która jest autorską kompilacją dwukrotnych badań ankietowych i eksperymentu. Porównanie wyników badań pozwoliło określić, czy zastosowane metody i treści dydaktyczne wpłynęły na poprawę postrzegania przedsiębiorczości i rozwój intencji przedsiębiorczych.
Developing entrepreneurship is one of the national economic policy objectives as a perceived factor promoting economic development and competitiveness of companies and regions. Education is considered to be one of the tools for stimulating entrepreneurship. However, in order for education to be effective, the training areas and teaching methods must be appropriately selected. This article contributes to the current discussion regarding the effectiveness of entrepreneurial education, and its aim is to determine whether tertiary-level education can affect the perception of entrepreneurship and entrepreneurial intention among students. To achieve the specified aim, a research method has been designed that is an original compilation of a double survey and an experiment. A comparison of the results made it possible to determine whether the contents of the course and the teaching methods had improved the perception of entrepreneurship and helped foster the development of entrepreneurial intention.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2015, 1/2015 (51), t.2; 41-55
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Orientacja przedsiębiorcza w wyjaśnianiu wczesnej internacjonalizacji przedsiębiorstw
Entrepreneurial Orientation in Explaining the Early Internationalization of Companies
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526346.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
entrepreneurial orientation
early internationalization
orientacja przedsiębiorcza
wczesna internacjonalizacja
Opis:
In Poland, the share of early internationalized companies has been growing, and such companies operate on the international markets almost from their inception. The data of the Global Entrepreneurship Monitor shows that in 2011 the share of enterprises having at least 25% of their customers from abroad was 17% of newly created companies whilst in 2014 it was 24%. It shows that the early internationalization is becoming a fact. In the literature on internationalization, the phenomenon of early internationalization has been observed since the late 1990s. Despite this, there is still no clear answer to the question about the reasons and the process itself.
W Polsce rośnie udział przedsiębiorstw, które dokonują wczesnej internacjonalizacji, stając się firmami działającymi na rynku międzynarodowym niemal od początku swojego istnienia. Dane Global Entrepreneurship Monitor wskazują, że jeszcze w 2011 r. wśród nowo tworzonych przedsiębiorstw udział firm, których przynajmniej 25% klientów pochodzi z zagranicy, wyniósł 17%, a w 2013 r. udział ten wzrósł do 24%. Można zatem sądzić, że wczesna internacjonalizacja staje się faktem. W literaturze dotyczącej internacjonalizacji fenomen wczesnej internacjonalizacji jest obserwowany od końca lat 90. XX wieku. Mimo to ciągle nie ma jednoznacznej odpowiedzi na pytanie o przyczyny i przebieg tego procesu.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2015, 4/2015 (56); 55-67
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój kompetencji przedsiębiorczych dzięki nauczaniu z wykorzystaniem wirtualnych gier strategicznych
Development of Entrepreneurial Competencies through Learning with the Use of Virtual Strategic Games
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194526.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
entrepreneurial competencies
virtual strategic games
digital natives
entrepreneurial education
gamification
kompetencje przedsiębiorcze
wirtualne gry strategiczne
cyfrowi z urodzenia
edukacja
przedsiębiorcza
grywalizacja
Opis:
Celem artykułu jest ocena możliwości rozwoju kompetencji przedsiębiorczych dzięki wykorzystaniu innowacyjnej metody nauczania w postaci wirtualnej gry strategicznej. W tej metodzie markuje się samodzielne prowadzenie przedsiębiorstwa w środowisku wirtualnym. Osoby uczące się są stawiane w roli przedsiębiorców, zakładają i zarządzają wirtualnymi przedsiębiorstwami, jednocześnie konkurując z pozostałymi graczami. Badanie przeprowadzono wśród studentów z Polski, Finlandii, Hiszpanii i Estonii, którzy uczestniczyli w rozgrywkach wirtualnej gry strategicznej. Po jej zakończeniu, studenci w badaniu ankietowym określili kompetencje, które mogą się rozwinąć w czasie jej trwania. Zdaniem badanych, w największym stopniu dzięki wirtualnym grom strategicznym można rozwinąć zdolności do podejmowania decyzji, umiejętności pracy grupowej i rozwiązywania problemów. Jednak możliwości rozwoju kompetencji zależą od wcześniejszych doświadczeń z wirtualnymi grami edukacyjnymi oraz od bycia z pokolenia cyfrowo urodzonych.
The aim of the paper is to evaluate the possibilities of entrepreneurial competencies development thanks to the use of innovative teaching tools such as virtual strategic games. This tool puts learners in the position of entrepreneurs who then establish virtual companies and run them during several decision rounds, competing with other companies. This form of education stimulates the management of a company in the virtual environment. The research was conducted among students from Poland, Finland, Spain and Estonia, who attended the virtual strategic game. After the end of the game, they were asked to assess the possible competencies to be developed thanks to participation in the game. According to respondents, the strategic virtual games allow players to develop most their decision‑making skills, team work and problem‑solving skills. It can be seen that the possibilities of competencies development depend on the previous experience of students with virtual educational games and on the degree to which they feel they are digital natives.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2018, 48, 2; 63-77
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wejścia na rynek nowych firm a konkurencyjność przedsiębiorstw istniejących
The entrance of new companies into a market versus the competitiveness of existing market players
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2188979.pdf
Data publikacji:
2018-12
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
proces przedsiębiorczy
konkurencyjność przedsiębiorstw
zagrożenie
nowymi wejściami
województwa Polski
entrepreneurial process
competitiveness of companies
threat of new entrance
Polish regions
Opis:
Modele teoretycznie nie dają jednoznacznej odpowiedzi na pytanie, na ile rosnąca presja rynkowa wynikająca z coraz większego nasilenia procesów przedsiębiorczych wpływa na konkurencyjność firm już istniejących. Można znaleźć argumenty zarówno za pozytywnym, jak i negatywnym oddziaływaniem nowych wejść na już istniejące firmy. Można spotkać się z opinią, że to sukces lub porażka istniejących firm przyciąga na rynek nowe firmy. Celem artykułu jest weryfikacja relacji między konkurencyjnością nowych przedsiębiorstw a procesem wejścia na rynek nowych. Aby zweryfikować tę kwestię, przeprowadzono badania ekonometryczne na podstawie danych dotyczących konkurencyjności firm i stopy tworzenia nowych dla polskich województw w latach 2005–2016. Wyniki badań wskazują raczej na niezależność relacji pomiędzy konkurencyjnością nowych przedsiębiorstw a procesem wejścia na rynek nowych. Parametry funkcji regresji okazały się być nieistotne ze statystycznego punktu widzenia. Otrzymane wyniki sugerują, iż procesy tworzenia nowych firm i kształtowania pozycji konkurencyjnej przedsiębiorstw istniejących kształtują się oddzielnie od siebie, podlegając niezależnym od siebie wpływom. Przekonanie o znaczeniu przedsiębiorczości dla rozwoju gospodarczego powoduje, że rośnie zainteresowanie narzędziami polityki gospodarczej, zachęcającymi do tworzenia nowych firm. Wyniki badań pozwalają podejrzewać, że polityka wspierania procesu tworzenia nowych firm nie powinna negatywnie oddziaływać na przedsiębiorstwa istniejące poprzez zwiększenie presji konkurencyjnej.
Theoretical models do not give a satisfying and conclusive answer to the question how the growing pressure on the market resulting from increased entrepreneurial activities will affect the competitiveness of established companies. Both positive and negative arguments can be presented in regards to the effect of new entrants on existing market players. One opinion is that the success or failure of companies already on the market is what attracts new entrants. The aim of the paper is to verify the relationship between the entrance of new companies into a market and the competitiveness of existing market players. In an attempt to settle the matter, econometric research was conducted on the competitiveness of existing companies in the various Polish regions, and also on the rate at which new companies were established. The time period for the research was 2005–2016. The results of the research indicate a lack of relationship between the entrance of new companies into a market and the competitiveness of existing ones. The parameters of regression functions were statistically insignificant. Which in turn indicates that new company creation, and the development of a competitive position by existing companies happen separately from each other. The belief that entrepreneurship is crucial to economic growth has led to increased interest in aspects of domestic policy which would encourage the creation of new businesses. Research results let to suppose that policy supporting process of new company creation should not negatively influence the existing market players by raising the competitive pressure.
Źródło:
Studia i Materiały; 2018, 2(29), cz. 2; 7-17
1733-9758
Pojawia się w:
Studia i Materiały
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innovation and Entrepreneurship in a Space-time Framework Based on the Case of Poland
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2106927.pdf
Data publikacji:
2019-12-28
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurship
innovation
R&D activities
regions of Poland
Opis:
Although innovation and entrepreneurship have been subjects of researchers’ interests for years, nevertheless both the concepts and the relationships between them remain controversial. Since different indices are accepted for the measurement of these categories, the question is whether the relationship between them depends on the choice of measures. The aim of the paper is to indicate the innovation impact on the entrepreneurial process with regard to different measures of these concepts. The research was conducted with the use of regression analyses as a method and yearly data for Polish regions in the period 2003-2018. At the initial stage of the research as many measures of innovation and entrepreneurship as possible were introduced into the estimation of regression function parameters. Statistically insignificant variables were deleted at later stages of research. This research confirms that innovativeness and entrepreneurship are broad concepts and the relationship between them depends on the choice of measures. Saturation with enterprises and saturation with start-ups seem to be more sensitive to innovation than other measures of entrepreneurship. Innovation seen as input, measured by spending on research and development (R&D) has a bigger influence on entrepreneurship than the output innovation measured by revenues from innovative activities. Considering a relatively low level of explanatory power of innovations, it seems they are not the only factor influencing entrepreneurship.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2019, 15, 2; 24-39
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Competencies required for teachers in higher education to conduct classes using a strategic business game
Autorzy:
Wach, Anna
Gaweł, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/425946.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
methodological competencies
university teacher
constructivism
strategic virtual games
simulation
Opis:
Contemporary business education should place more emphasis on the development of a proactive attitude among students, engage their creativity in problem solving, shape their analytical competencies and hone their skills related to teamwork, discussion and decision-making. However, this requires the teacher to replace the conventional transmission-based manner of conducting classes with an approach that places the student’s activity at the center. Any shift towards designing educational opportunities and supporting students in the process of constructing their knowledge requires a change in the methodological skills of teachers in higher education. The aim of this article is to present skills related to designing and conducting classes from a constructivist point of view, with the use of strategic business simulation games. The tasks of a teacher using constructivism were examined on the basis of in-depth interviews with university teachers who use business games in their work with students. The present case study shows that when the research participants teach, they create educational opportunities which place their students in problem situations and encourage them to make a series of managerial decisions. They activate the students’ prior knowledge, allow them to make mistakes, stimulate interactions in the process of negotiating the meaning of the reality and support them in realizing the knowledge they acquire. The teachers create a context and immerse the students in running a virtual business, giving them an opportunity to build integrated and holistic knowledge. By giving their students autonomy, they teach them self-reliance and responsibility. It was observed in the analyzed narrations that, apart from a change in tools connected with using a business simulation, there was also a change in thinking about learning and teaching. What is of particular importance in this context is that these changes were accompanied by the teacher’s development and a transformation from someone who based their classes mainly on experience and intuition, into a reflective and conscious educator who not only understands the mechanisms of learning and teaching, but can also name and explain them.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2020, 84, 2; 13-21
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Studium przypadku” jako metoda nauczania studentów ekonomii i zarządzania
The Case Study as a Method for Teaching Economics and Management Students
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Pietrzykowski, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/598995.pdf
Data publikacji:
2014-02-15
Wydawca:
Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Tematy:
case study
teaching methods
managerial competences
studium przypadku
metody nauczania
kompetencje menadżerskie
Opis:
Efektywność procesu dydaktycznego jest uzależniona zarówno od przekazywanych treści, jak i od wykorzystywanych metod. Metoda „studium przypadku” jest narzędziem dydaktycznym, które włącza studentów w naukę oraz zmniejsza dystans między teorią i praktyką. Celem badania była ocena wpływu metody „studium przypadku” na rozwój kompetencji biznesowych i zaangażowania studentów. Aby zrealizować ten cel, przeprowadzono badania ankietowe wśród studentów Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu. Ich ocenie poddano wpływ tej metody na zrozumienie wiadomości teoretycznych i rzeczywistości gospodarczej, rozwijanie zdolności analitycznych, negocjacyjnych, pracy zespołowej i przywódczych oraz zaangażowanie na zajęciach. Analiza wyników pozwala zauważyć przewagę pozytywnych opinii studentów o tej metodzie. Najwyżej oceniono wpływ tej metody na zrozumienie wiadomości teoretycznych i zaangażowanie na zajęciach, a najniżej na rozwój zdolności negocjacyjnych i przywódczych.
The effectiveness of the didactic process is dependent on both content provided and teaching methods used. The case study method is a didactic tool that makes students a part of the didactic process and reduces the distance between theory and practice. The objective of the research was to assess of the influence of the case study method on the development of student business competences and engagement. To achieve this aim, survey analyses were conducted among students of the Poznań University of Economics. They assessed the influence of the method on understanding economic theory and reality, the development of analytical skills, negotiation, teamwork, and leadership as well as engagement during classes. The analysis of results showed that positive student opinions regarding this method made up the majority. Highest marks were given to the influence of the case study method on understanding theoretical information and engagement during classes, while the lowest went to the impact of this method is on the development of negotiating and leadership abilities.
Źródło:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2014, 2014 1(96); 83-94
1641-0874
Pojawia się w:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Entrepreneurial orientation versus the sustainability and growth of business clusters
Orientacja przedsiębiorcza a trwałość i wzrost klastrów przedsiębiorstw
Autorzy:
Gaweł, Aleksandra
Jankowska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1832437.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Politechnika Gdańska
Tematy:
clusters
cooperation
coopetition
entrepreneurial orientation
entrepreneurship
Opis:
The aim of this paper is to show how the entrepreneurial orientation of companies which belong to a business cluster affects the sustainability and growth of the cluster. Out of all the different dimensions of entrepreneurial orientation, innovativeness and competitive aggressiveness seem to have the greatest influence on the functioning of a company within the cluster. The clusters which have the greatest chances of sustained growth are those which operate in industries dominated by “acquiescent innovators”, companies characterised by low competitive aggressiveness and a high level of innovation.
Celem artykułu jest wykazanie związku między orientacją przedsiębiorczą firm uczestniczących w klastrze a trwałością i wzrostem klastra. Spomiędzy różnych wymiarów orientacji przedsiębiorczej, innowacyjność i agresja konkurencyjna wydają się mieć największy wpływ na funkcjonowanie przedsiębiorstw w klastrze. Największe szanse na trwały wzrost mają klastry zdominowane przez „spolegliwych innowatorów”, czyli przedsiębiorstwa charakteryzujące się niskim poziomem agresji konkurencyjnej i wysokim poziomem innowacyjności.
Źródło:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka; 2012, 1, 1; 5-14
2084-6495
Pojawia się w:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 20

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies