Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Gagatek, Wojciech" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Mechanizm wyłaniania kandydatów na przewodniczącego Komisji Europejskiej przez partie polityczne na poziomie europejskim: geneza, założenia, konsekwencje polityczne i instytucjonalne
    Autorzy:
    Gagatek, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/489811.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Opis:
    “This time it’s different” was the official motto of the European Parliament’s informationcampaign before the 2014 elections. The reason why it was to be different related to thestrengthening of the EP’s powers introduced by the Treaty of Lisbon and to a modificationof the selection mechanism of candidates for the European Commission Presidency. Thenomination was to be directly dependent on the result of the EP elections, whereby the newPresident would come from the largest political group in the newly elected House. As it cameout, not only was this mechanism fully implemented, but it went even further. The EP, itspolitical groups and the Europarties put the leaders of EU Member States up against the wall.Keywords: elections, political parties, procedure on nomination, European Parliament,European Commission
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica; 2017, 19, 254
    2081-3333
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Referendum brytyjskie w 2016 r. z perspektywy teorii formowania się preferencji państw członkowskich UE
    The British 2016 Referendum in the Light of Theories of Preference Formation of EU Member States
    Autorzy:
    Gagatek, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/969211.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Centrum Europejskie
    Tematy:
    Brexit
    Great Britain
    European Union
    Referendum
    European Integration Theory
    Opis:
    The aim of this paper is to place the case of the British 2016 referendum on whether to remain or leave the EU within theories of preference formation. Events and processes observed recently such the politicization of European integration, the growth of Eurosceptic and populist parties and movements, and more and more frequent reliance on voters’ opinions expressed in referendums – of which the British 2016 referendum is a special case – beg to consider which theories are best placed to explain these developments. The answer to these questions have a profound importance both from the perspective of EU politics, and allows for a better understanding of British politics too. The analysis spans since 1990s, thus stressing the importance of a long-standing processes for preference formation. In conclusion, the author assigns the highest explanatory power to historical institutionalism, focusing on the key role of British party politics, and intra-party divides in particular.
    Źródło:
    Studia Europejskie - Studies in European Affairs; 2018, 1; 69-88
    1428-149X
    2719-3780
    Pojawia się w:
    Studia Europejskie - Studies in European Affairs
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Russell J., Dalton David M. Farrell, Ian McAllister, Political Parties and Democratic Linkage: How Parties Organize Democracy, Oxford University Press, New York 2011, ss. 238
    Autorzy:
    Gagatek, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2165093.pdf
    Data publikacji:
    2012-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2012, 35; 318-322
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recenzja książki, pt.: „Zmiana roli Prezydencji po wejściu w życie Traktatu z Lizbony” pod red. Renaty Mieńkowskiej - Norkiene
    Autorzy:
    Wojciech, Gagatek,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/894777.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Opis:
    -
    Źródło:
    Przegląd Europejski; 2013, 3 (29); 115-118
    1641-2478
    Pojawia się w:
    Przegląd Europejski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Miejsce i rola przedmiotu polityki Unii Europejskiej w dydaktyce europeistyki
    Autorzy:
    Wojciech, Gagatek,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/894622.pdf
    Data publikacji:
    2020-08-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Opis:
    The module that within a traditional curriculum has been entitled “Selected EU Common Policies” still awaits its proper place in the teaching of European studies. Should it primarily be a module emphasising the legal dimension of EU policies, thus focusing on analyzing their legal foundations and rules? Or rather, it should be centred on the economic nature of EU policies, e.g. testing their effectiveness? How to present the role of EU institutions in policymaking? In other words, what place should there be for political sciences? This article develops comparative analysis of the curricula and syllabi of the modules devoted to EU policies at the Polish universities. Three basic approaches to teaching EU policies have been identified: economic, legal and political. The author stresses that where Polish universities still fail is an insufficient comparative analysis of EU policies and unsatisfactory application of the instruments of policy analysis. Based on the author’s teaching experience, the paper concludes with some thoughts on how such approach could be developed.
    Źródło:
    Przegląd Europejski; 2012, 1 (24); 65-81
    1641-2478
    Pojawia się w:
    Przegląd Europejski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies