- Tytuł:
-
Przedmioty humanistyczno-społeczne na uniwersyteckiej uczelni technicznej – założenia i praktyka
Courses in humanities and social sciences at technical universities – premises and practice - Autorzy:
-
Dydycz, Bożena
Zienkiewicz, Dariusz - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/950205.pdf
- Data publikacji:
- 2014-06-14
- Wydawca:
- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
- Tematy:
-
bologna process
learning outcomes
humanities and social
sciences
diagnosis
university of technology - Opis:
- In the article the authors analyze to what extend the participation of the University in the Bologna Process supports teaching humanities and social sciences and what difficulties it might cause. Furthermore, basing on long-term didactic experience at the University of Life Sciences and Technology, they made an initial diagnosis of students’ knowledge and skills gaps (in learning outcomes) which result from insufficient number of humanities and social sciences class hours. According to the authors, aforementioned situation is the result of underestimation and sometimes lack of understanding of the role of those subjects.
- Źródło:
-
Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna; 2014, 3, 1; 126-141
2299-1875 - Pojawia się w:
- Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł