Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Drozdowicz, Anna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    In memoriam – wspomnienia pracowników Zakładu Pedagogiki Specjalnej o Profesorze Władysławie Dykciku
    Autorzy:
    Błachnio, Krystyna
    Buchnat, Marzenna
    Drozdowicz, Anna
    Karwacka, Monika
    Kopeć, Danuta
    Krajczy, Sandra
    Lauch-Żuk, Jolanta
    Pawelczak, Katarzyna
    Tylewska-Nowak, Beata
    Załustowicz, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/919999.pdf
    Data publikacji:
    2013-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2013, 3; 157-162
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Relacje śluzowców właściwych do organizmów zasiedlających wspólne mikrosiedliska
    Slime moulds in relation to other organisms sharing their microsites
    Autorzy:
    Drozdowicz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1199342.pdf
    Data publikacji:
    2004
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Przyrodników im. Kopernika
    Opis:
    Slime moulds form a peculiar group of organisms. Their presence is most often noticed thanks to formation of sporangia slightly similar to fungal fruitbodies. Only few species, however, produce big sporangia, sometimes even exceeding 10 cm in diameter. Most taxa form very tiny, variously shaped fructifications. Noteworthy, the formation of fruitbodies is preceded by vegetative stage of development, completely different, characterized by slimy multinuclear mobile plasmodium and taking place deep in a substrate. Such different forms of one organism are influenced by various factors during the life cycle. Interrelations between slime moulds and many other organisms (e.g. insects, snails, other invertebrates, as well as fungi, algae and vascular plants) can be observed. Sporangia of slime moulds are often found on thalli of mosses and stems of vascular plants as a result of plasmodium migrationwithout parasitic interactions. Young developing sporangia are used as source of food by small invertebrates, while mature structures can serve as their breeding place. Inside big aethalia of Reticularia sp., Amaurochaete sp. or more rarely Lycogala sp., the presence of coleopters (Anisotoma sp.) was observed. During long rainy periods sporangia of myxomycetes are often infected by fungi, with their hyphae not only covering the surface, but also overgrowing the fructifications of slime moulds.
    Źródło:
    Kosmos; 2004, 53, 1; 25-31
    0023-4249
    Pojawia się w:
    Kosmos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Relacje z rówieśnikami i ich znaczenie dla młodzieży z umiarkowanym i znacznym stopniem niepełnosprawności intelektualnej w edukacji specjalnej – w świetle badań własnych
    Peer relationships among the young with moderate and severe intellectual disability in special education
    Autorzy:
    Drozdowicz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/920384.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    peer relationships
    moderate and severe intellectual disability
    special and inclusive education
    Opis:
    The article presents a summary of the research about peer relationships among the young with intellectual disability in special education classes. The studies took into consideration a) the types of the relationships and their qualitative characteristics, b) factors determining the type of the relationship, c) an individual perspective of a young disabled person in the group of mentally disabled peers.71 pupils with moderate and severe intellectual disability in 15 special education classes were observed in natural school situations. The results show a great need and abilities to participate in peer relationships by intellectually disabled teenagers. The second part of the study was based on the qualitative research procedure and revealed different subjective meaning of participation of 7 young intellectually disabled students in the school peer group. Findings of the study gave practical indications for arranging special classes of pupils with moderate and severe intellectual disability. Results was discussed with current tendency to inclusive education people with disability.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 11; 35-54
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies