Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Dorota, Dorota" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 5486
Tytuł:
Bibliografia dziejów Ludowego Wojska Polskiego w latach 1943-1948.
Powiązania:
Wojskowy Przegląd Historyczny 1963 →
Współwytwórcy:
Czaplicka, Felicja. Opracowanie
Kapuścik, Janusz. Opracowanie
Szczepańska, Krystyna. Opracowanie
Zielińska, Bożena. Opracowanie
Mochnacka-Wójcik, Anna. Opracowanie
Harz, Maria. Opracowanie
Olech, Urszula. Opracowanie
Dudek, Dorota. Opracowanie
Data publikacji:
1963
Tematy:
Wojsko Polskie na Wschodzie (1943-1945) bibliografia
Bibliografia polska
Opis:
[Cz. 1]:Materiały z lat 1943-1963 / oprac. Felicja Czaplicka, Janusz Kapuścik, Krystyna Szczepańska, Bożena Zielińska.
[Cz. 2]:Materiały z lat 1963-1972 / oprac. Janusz Kapuścik, Anna Mochnacka-Wójcik, Bożena Zielińska.
[Cz. 3]:Materiały z lat 1973-1982 / oprac. Maria Harz, Urszula Olech, Bożena Zielińska, Dorota Dudek.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Strukturalne wzmacnianie wapienia pińczowskiego
STRUCTURAL REINFORCEMENT OF PIŃCZÓW LIMESTONE
Autorzy:
Dobrowolski, Wiesław
Sobkowiak, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/539113.pdf
Data publikacji:
1976
Wydawca:
Narodowy Instytut Dziedzictwa
Tematy:
wapień pińczowski
strukturalne wzmacnianie wapienia
metoda S.Z. Lewina
rekrystalizacja węglanu wapnia
Opis:
The aim of the research was to examine the possibilities and ways of application of S. Z. Lewin’s method in limestone reinforcement. The method constists in limestone impregnation with the solution of carbamide and barium hydroxide. As a result of the chemical reaction in limestone pores the insoluble barium carbonate is precipitated; it is to play the function of the reinforcement. ' At the first stage of the research work the experiments, as described by S. Z. Lewin, were carried out. They dealt with the cementation of powdered chalk in reinforcing solution. Results of these experiments, however, proved to be a failure: after the six-month period of impregnation the cementation of limestone powder did not occur. The second stage consisted in extending the scope of the research. It included the influence of temperature and duration upon the processes of barium carbonate precipitation and limestone powder cementation as well as the effects of the duration of impregnating solution action on mechanical and physical properties of limestone. Moreover, derivatographic and X-ray structural analyses of impregnated limestone were made. As a consequence of the above experiments it was stated that the efficiency of the process of barium carbonate precipitation in room temperature was very small ((about 26 per cent after 30 days). It increases proportionally to the growth of temperature, being sufficient at 95°C. The increase of limestone strength was not stated on the grounds of influence of duration of the solution action (up to 3 months) in room temperature. Absorbing and capillary capacities of limestone, however, decreased and this proved the partial seal of limestone pores caused by barium carbonate. The application of barium hydroxide solution (free of carbamide) brought similar results. In the latter case the chemical reaction of barium hydroxide with calcium carbonate took place. The above-mentioned results were confirmed by X-ray structural investigations. It should be stressed that the cementation of limestone powder and chalk did not occur although hardening solutions of raised temperature (up to 95°C) were being used. Because of negative results of the tests carried out we cannot apply S. Z. Lewin’s method in limestone hardening. This method seems to be sufficient only for protecting the stone against the destructive components of atmosphere (chiefly S 0 2). There are two possible explanations of this situation: in his publications S. Z. Lewin did not make the conditions of limestone hardening clear enough or he might have used some additional substances which caused crystalline barium carbonate to emerge. Crystalline barium carbonate is capable of making crystalline concretions with calcite. In this case both the cementation of limestone powder and thereby reinforcing of limestone should occur.
Źródło:
Ochrona Zabytków; 1976, 2; 75-83
0029-8247
Pojawia się w:
Ochrona Zabytków
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ryzyko wolności
Autorzy:
Kornas-Biela, Dorota
Biela, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1876034.pdf
Data publikacji:
1980
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 1980, 8; 285-288
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój motywacji moralnej dzieci niewidomych w wieku szkolnym
Moral Motivation Development with Blind Children of School Age
Autorzy:
Kornas-Biela, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1872855.pdf
Data publikacji:
1983
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
In the study on the development of moral consciousness of children attention was focused among other problems on the reasons justifying the rightness of morally good activities. During interviews made with 103 blind children and 97 nonblind children, the two groups being representative of three levels of age: from 8 to 9 years of age, 12—13 years of age and 15—10 years of age, the author tried to find out the way in which children independently verbalize the reasons accounting for the necessity of good behaviour, and which motives of moral improvement the children prefer in the situation of the hypothetical choice. The results obtained pointed out that independently of the relatively constant motive-and-aim-value hierarchy being under formation along with the development of the child concrete circumstances of a given situation strongly condition the preferred kind of motivation. Indeed, the blind expressed as a motive of morally good behaviour the principle of reciprocity, utilitarian attitude directed towards avoidance of punishment and reception of award and egotistic attitude aiming at satisfaction of the need of respect which increases along with the development of the child as well as the need of good opinion, acceptance and affiliation on the side of the environment more often than the non-blind. Thus, with the blind children there dominates an external attitude stronger than with the non-blind. The external attitude can be explained as valuation of activities as desirable through the prism of their own objectives and needs as well as subjection of emotional reactions and activities to the behaviour of people in their environment. Conditions of the development and education of blind children, i.e. living conditions in the boarding house, as well as the inability to see itself hinder the process of creating an apparatus of inward self-observation and readiness to pro-social activities with blind children. The paper includes some hypotheses of the interpretation of the differences found out during the study, One, for example, points out to the deprivation of psychophysical needs, blindocentrism, the feeling of separateness and difference from the non-blind, the feeling of uncommitted suffering, low self-assessment and the feeling of smaller value, inadequate attitude of parents and disadvantageous elements of living in the boarding house. It turned out that morality for a blind man has a functional character. Morally good activity can have a compensatory role, or a role of a mediator in the process of satisfying the needs and in the process of realizing the basic aims. It can also be introduced to act in the process of restoring the feeling of one’s own value, social utility and acceptance by the environment. Thus, in the process of education of blind children one should motivate them to concentrate on reaching their goals and competence in the moral field which as well as the intellectual sphere is accessible for the blind on an equal level with the children who can see.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 1983, 11, 2; 5-30
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Międzynarodowy Ekumeniczny Ruch Poradnictwa Religijno-Psychologicznego (Refleksje w związku z Kongresem w San Francisco: 10-17 sierpnia 1983 r.)
International Ecumenical Pastoral Care and Counselling Movement Reflections on the Congress held in San Francisco between 19-17 August 1983
Autorzy:
Biela, Adam
Chlewiński, Zdzisław
Kornas-Biela, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1872797.pdf
Data publikacji:
1984
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
In this paper the author attempts to present the International and ecumenical Pastoral Care and Counselling movement which has been developing for over ten years and presently is becoming more and more dynamic and important. It was originated in protestant centres in West Germany where psychotherapeutic techniques, especially those based on group dynamics, were introduced to pastoral work. From its very beginning the movement is open to contacts with all Christian and Judaic denominations not excluding co-operation with other religious denominations. The 2nd International Congress of Pastoral Care and Counselling held in San Francisco between 10-17 August 1983 gives an occasion to present the problems of the movement. This paper, however, does not have the character of the proceedings from the congress. It constitutes an attempt to present a profound analysis of the fundamental principles of the movement, its theological-psychological foundations and an assessment of the methods applied in practical activity. The authors also give their personal reflections on the ecumenical values of the movement, possibilities of applying the methods in different religious social environments and on the movement’s prospects.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 1984, 12, 1; 254-263
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Struktura i funkcjonowanie świadomości moralnej (Przegląd literatury)
The Structure and Function of Moral Sense
Autorzy:
Kornas-Biela, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1872790.pdf
Data publikacji:
1984
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
The paper presents opinions of different authors on the concept of moral sense (e. g. tardy, accompanying reflective consciousness, the consciousness of self, present, and potential consciousness), and assessments of its structure (e. g. A. Gołąb). Next, selected elements of moral sense are presented: knowledge, moral concepts (concepts of obligations, norms, standards as well as those concerning one’s own self — one’s own moral features, one’s own real, social and ideal »1“), opinions, views, assessments and moral beliefs, sensitivity and the sense of moral obligations, conscience, value directions and preferential arrangement of moral norms. The author also points out to the mutual relationships between moral sense and such extra-cognitive elements of moral sphere as moral sense and feelings, moral attitudes, personal pattern and ideal and moral character. The problem of the dynamizing and regulating influence of moral sense on the sense of one’s own value, opinion of oneself, self-criticism and behaviour is shown. The author discusses the role of verbalization in moral sense’s development; the question raised is to what extent the development of a child’s language competence can effect the formation of its moral sense (special attention is paid to the role of the verbal contact in the formation of moral sense among blind children). The research on moral sense’s function in a development aspect are divided into nine problem groups. The groups are formed in the shape of bipolar dimensions which characterize different aspects of moral sense: e.g. intentionality, the concept of moral rule, moral punishment, the sense of obligation, from heteronomy to autonomy. A survey of papers on the subject is made.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 1984, 12, 2; 23-46
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Funkcjonowanie świadomości moralnej w aspekcie rozwojowym (przegląd literatury)
Das Funktionieren des sittlichen Bewusstseins unter dem Gesichtspunkt der Entwicklung (Literaturübersicht )
Autorzy:
Kornas-Biela, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1872523.pdf
Data publikacji:
1985
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
Für eine der wesentlichen Eigenschaften der sittlichen Entwicklung wird sein Sequenzcharakter angesehen. Das bezieht sich auch auf das sittliche Bewusstsein. Der Artikel enthält eine Übersicht der Forschungen zur Entwicklung des sittlichen Bewusstseins und erfasst sie mittels des von T. Lickona ( 1 976) vor ge sch1agenen Modells. Dieses Modell umfasst 9 Aspekte des sittlichen Bewusstseins, und die Entwicklung eines jeden wird mit Hilfe bipolarer Dimensionen bestimmt, die den Übergang von der Heteronomie zur Autonomie charakterisieren. Das angenommene Schema der Literaturbearbeitung ist natürlich willkürlich und stellt einen Reflex des euroamerikanischen Gesichtspunktes vom Menschen dar, der die sittlich reife Person als freies, rationales und autonomes Individuum sieht. Es ist möglich, dass in anderen Ku1turkreisen, bei einer anderen Sicht des Menschen, andere Auffassungen von der sittlichen Entwicklung und dem Kriterium der reifen Person auf diesem Gebiet funktionieren.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 1985, 13, 2; 19-39
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Специфика утверждений практических наук Обзор суцествугаих концепций
Specyfika twierdzeń nauk praktycznych. Przegląd istniejących koncepcji
Autorzy:
Kozówna, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/941447.pdf
Data publikacji:
1985
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
Artykuł zajmuje się problemem struktury i specyfiki twierdzeń dyscyplin praktycznych wyodrębnionych obok teoretycznych w naukach empirycznych. Wymieniony problem, jak i kwestia dychotomiczncznego podziału nauk empirycznych, jest ciągle powodem licznych kontrowersji. Aktualnie rozpowszechniona jest, różna od pozytywistycznej, koncepcja prawa empirycznego jako zdania ściśle ogólnego, gwarantującego prawdziwość odpowiednich warunkowych zdań kontrfaktycznych. W poglądach metodologów i badaczy, uprawiających refleksję metodologiczną, zarysowały się dwa główne stanowiska o dyrektywalnej i niedyrektywe1nej - opisowej strukturze twierdzeń nauk praktycznych. W ramach pierwszego stanowiska decydujący wpływ na poglądy wielu metodologów wywarły koncepcje T. Kotarbińskiego i A. Podgóreckiego. W obu przypadkach kwestią wielce problematyczną jest wartość logiczne tak podejmowanych twierdzeń, analiza przykładów wykazuje, że nie są one zdaniami w sensie logicznyn. Pozostałe propozycje w ramach dyrektywalnej koncepcji twierdzeń posiadają wymienione i inne niedopatrzenia natury metodologicznej. Zwrot w poglądach dotyczących twierdzeń nauk praktycznych datuje się od stwierdzenia H. Stonerta, iż nauki empiryczna nie różnią się pod względem twierdzeń. Stanowisko to nie zyskało aprobaty, ale skierowało poszukiwania uzasadnienia wyróżniania nauk-praktycznych na płaszczyznę Idealizacyjnej teorii nauki, również kontrowersyjnej. Zwolennicy tej koncepcji stoją na stanowisku niedyrektywalnej postaci twierdzeń i przyjmują, iż są to twierdzenla idealizacyjne, spełnione w dziedzinie typów idealnych bądź faktualno-idealizacyjne. Twierdzenia idealizacyjne są wg L. Nowaka w naukach praktycznych twierdzeniami optymalizacyjnymi, podającymi warunki realizacji ideałów i wzorów. Analiza przykładów twierdzeń optymalizacyjnych w pedagogice przeprowadzona w artykule wykazała, iż twierdzenia te charakteryzują się podrzędnością instrumentalną i aksjologlozną. Wgląd w czynności badawcze prowadzone w ramach nauk praktycznych pozwolił na ustalenie etapów poprzedzających formułowanie twierdzeń optymalizacyjnych, będących podstawą projektowania modeli realnych, a tychże modelach twierdzenia optymalizacyjne dotyczą kolejnych rozwiązań postawionego problemu optymalizacji, czyli realizowania przyjętego kryterium efektywności, równoznacznego np. z kryterium jakości w naukach technicznych. Twierdzenia optymalizacyjne są elementami teorii optymalizacyjnej, określają zależność i między wartością postulowaną w kryterium efektywności a czynnikami, od których zależy jej realizacja. Przedstawione rozważania wskazują na fakt, że metodologia nauk praktycznych jest dziedziną aktualnie rozwijającą się. Należy przypuszczać, iż wyniki jej badań znajdą zastosowanie w doskonaleniu procedury badawczej i budowanych teorii w poszczególnych naukach praktycznych.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica – Aesthetica – Practica; 1985, 03
0208-6107
2353-9631
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica – Aesthetica – Practica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Energy Constraints and Optimal Development of the Polish Economy
Ograniczenie energetyczne a optymalny rozwój gospodarki Polski
Autorzy:
Gajda, Jan B
Miszczyńska, Dorota
Miszczyński, Marek
Tomaszewicz, Łucja
Zieliński, Jerzy S
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/904820.pdf
Data publikacji:
1986
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
The study is sponsored by the Institute of Energetics under the Grant PR-8.
Przy konstrukcji prezentowanego modelu za główne ograniczenie rozwoju gospodarczego przyjmuje się zasoby paliwowo-energetyczne. Dalszymi ograniczeniami są możliwości produkcyjne, importowe, a także znaczna sztywność struktury produkcji uwarunkowana strukturą kapitału. Opis powiązań pomiędzy działami gospodarki narodowej ma postać modelu input- output wyróżniającego 14 działów, w tym 3 energetyczne.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 1986, 54
0208-6018
2353-7663
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Regional Model of European CMEA Economies
Regionalny model gospodarki krajów RWPG
Autorzy:
Gajda, Jan B
Czyżewski, A. Bartłomiej
Górska-Hałada, Ewa
Juszczak, Grażyna
Miszczyńska, Dorota
Potargowicz, Maria
Sztaudynger, J. Jacek
Tomczyk, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/904824.pdf
Data publikacji:
1986
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
Cechą charakterystyczną prezentowanego w referacie modelu jest jego dwupoziomowa budowa. Na poziom pierwszy składają się makromodele narodowe, opisujące gospodarkę każdego z krajów oddzielnie. Poziomem drugim jest submodel wymiany handlowej z zagranicą. W submodelu tym handel zagraniczny rozbity jest na dwa kierunki - do innych krajów RWPG oraz poza RWPG. Modele narodowe oparte są na dość zunifikowanych założeniach i hipotezach odnośnie do przebiegu procesów gospodarczych w poszczególnych krajach. Założenia te w trakcie empirycznych weryfikacji modeli zostały odpowiednio zmodyfikowane i zindywidualizowane, stosownie do właściwości gospodarek poszczególnych krajów. Autorzy zwrócili uwagę na fakt , iż w specyfikacji równań szczególną rolę odegrały dwie okoliczności i pierwsza związana jest z koniecznością odwzorowania wpływu ograniczeń importowych na społeczną wydajność pracy, druga z wpływem procesu produkcji na tworzenie potrzeb importowych i oferty eksportowej. Specyfikując modele szczególną uwagę poświęcono także zagadnieniu odwzorowania ograniczeń jakie na wzrost importu i eksportu narzuca zadłużenie wobec zagranicy.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 1986, 54
0208-6018
2353-7663
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Terapia dzieci autystycznych
Autorzy:
Kornas-Biela, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1871934.pdf
Data publikacji:
1986
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
Zainteresowanie autyzmem wczesno-dziecięcym notuje się od niedawna. Stąd wiedze lekarzy, psychologów i pedagogów jest w tym zakresie niedostateczna. Istnieję również obiektywne trudności w diagnozie różnicowej autyzmu od np. schizofrenii dziecięcej, upośledzenia umysłowego, gdyż z jednej strony symptomy wyodrębnione jako charakterystyczne dla autyzmu występuję również w innych rodzajach upośledzeń, z drugiej strony ich nasilenie, specyficzne formy i wzajemny układ są indywidualnie bardzo zróżnicowane. Z tego powodu odmienny jest obraz autyzmu u każdego dziecka. Odczuwają to rodzice, którzy latami czekają na właściwą diagnozę, męcząc dzieckowielokrotnymi wizytami i leczeniem u różnych specjalista. Obecnie dokonały się pewne zmiany w poglądach na szanse rehabilitacji dziecka z autyzmem wczesno-dziecięcym. Podejmowane próby terapii (B. Weigl 1976, T. Gałkowski 1980, 1984, M. Kościelska, A. Czownicka 1981, E. Czownicka 1983, M. Grodzka 1984) ukazały możliwość przezwyciężenia skutków autyzmu przez wytworzenie świadomości własnej identyczności oraz umiejętności kontaktu z osobami, wyeliminowanie objawów agresji, autoagresji i gwałtownych reakcji (np. na zmianę w otoczeniu), redukcję lęku i wykształcenie mowy. Dalsza część artykułu została opracowana na podstawie doświadczeń wyniesionych z uczestnictwa w Turnusie Rehabilitacyjnym dla Dzieci Autystycznych i ich Rodzin, który odbył się w dniach 15-30 marca 1985 roku w Kirach. Omówione formy terapii zostały opracowanej są stosowane przez p. Magdalenę Grodzką, której tę drogę chciałam wyrazić szczególne podziękowanie za podzielenie się swoją wiedzę i doświadczeniem z pracy terapeutycznej. Dziękuję również studentom sekcji pedagogiki (Małgorzata Grempka, Ewa Mączka, Anna Ruszniak i Ewa Węgierska) za współpracę w trakcie turnusu i pomoc w opracowaniu materiałów.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 1986, 14, 2; 67-73
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Regular positive bases
Autorzy:
Jacak, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/742627.pdf
Data publikacji:
1987
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN
Źródło:
Applicationes Mathematicae; 1987, 19, 3-4; 449-464
1233-7234
Pojawia się w:
Applicationes Mathematicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 5486

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies