Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Dankowska-Kosman, Małgorzata" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Doświadczenia szkolne w retrospekcji studentów
    School experience in student retrospection
    Autorzy:
    Dankowska-Kosman, Małgorzata
    Staszkiewicz-Grabarczyk, Iwona
    Małyska, Aldona Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/428325.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    education system
    teacher-student relationships
    knowledge transfer
    forms of organizing classes
    the classroom atmosphere
    system oświaty
    relacja nauczyciel – uczeń
    przekazywanie wiedzy
    formy organizowania zajęć lekcyjnych
    atmosfera panująca w klasie
    Opis:
    In public discourse as well as in expert writings, an analysis of the shape and operation of the Polish school is undertaken. Unfortunately it criticises many aspects of its shape and operation. The main aim of this study was to get opinions of students about everyday life based on their experiences from earlier education.
    W dyskursie toczącym się w przestrzeni publicznej, a także w opracowaniach ekspertów podejmowana jest analiza kształtu i działania polskiej szkoły. Niestety w odniesieniu do wielu aspektów jej funkcjonowania formułowane są krytyczne refleksje. Celem niniejszego opracowania było poznanie opinii młodzieży studenckiej na temat wybranych wymiarów codzienności szkolnej. Badani przywoływali swoje doświadczenia z wcześniejszych etapów edukacji.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2018, 4 (25); 175-193
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ku świadomemu i kompetentnemu ojcostwu – analiza serwisów parentingowych
    Towards a Sensible and Competent Fatherhood – Analysis of Parenting Portals
    Autorzy:
    Dankowska-Kosman, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/15836724.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    parenting portals
    competent fatherhood
    blogs for fathers
    Opis:
    As part of this study, an analysis of dynamically developing parenting websites was undertaken. Particular attention was paid to their popularity amongst men. This is both about the receipt of information and the possible participation in discussions or comments on ventures. Research topic has taken the form of a question: What information and where do modern fathers look for? The empirical material was juxtaposed with the findings included in the subject literature.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2021, 61; 181-192
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Portale społecznościowe w doświadczeniach ośmiolatków
    Social media in the experience of eight-year-olds
    Autorzy:
    Dankowska-Kosman, Małgorzata
    Staszkiewicz-Grabarczyk, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1387667.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    Internet
    social media
    children
    focus groups
    surfing on the web
    Opis:
    The subject of considerations are social media in the experience of children aged 8. The methodology selected was the method of focus groups. Focus participants were recruited from forty third-grade students from two selected primary schools. The results of the research presented in the text indicate a great interest on the part of the youngest generation in social networking sites. At the same time, they signal that children, despite the systematic use of these portals, are aware of the dangers resulting from applying these tools. Keeping watch of the education of their children, parents very often do not permit their offspring to use online resources unconsciously. Students recognize the risk of making inappropriate acquaintances, the consequences of self-presentation on the Internet, while being curious about the world of young citizens who will join active recipients of social networking sites in the near future.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2018, 41, 2; 100-107
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O byciu i stawaniu się ojcem w opiniach mężczyzn – czyli o uczeniu się roli ojca
    On being and becoming a father in the opinions of men, or on learning how to be a father
    Autorzy:
    Aldona, Małyska
    Małgorzata, Dankowska-Kosman
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1926033.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    ojcostwo
    modele ojcostwa
    kryzys/ewolucja ojcostwa
    rozwój
    dziecka
    paternity
    paternity models
    crisis/evolution of paternity
    child
    development
    Opis:
    W ramach zaprezentowanego opracowania przedstawiono wypowiedzi mężczyzn na temat roli i znaczenia ojca dla rozwoju dziecka, a także emocji doświadczanych przez nich w związku ze stawaniem się ojcem. Ze względu na odnotowaną tendencją wzrostu wieku mężczyzn po raz pierwszy zostających ojcami, do badań zaproszono przedstawicieli tzw. dojrzałego metrykalnie ojcostwa. Materiał empiryczny zestawiono z ustaleniami zawartymi w literaturze przedmiotu.
    The paper presents the statements of men on the role and importance of a father to the child development, as well as on emotions they experience when becoming fathers. As the trend of an increase in the age of men who become fathers for the first time can be observed, the representatives of mature paternity in terms of metrical age were invited to participate in the study. The empirical material was juxtaposed with the findings included in the subject literature.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2014, 2(71); 147-159
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies