Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Dębska, Urszula" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Designing professional career by students – physical education teachers
    Autorzy:
    Starościak, Wojciech
    Dębska, Urszula
    Guła-Kubiszewska, Halina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/645132.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    career
    individualism vs. collectivism
    career dimensions
    factors conducive to professional success
    Opis:
    Starościak Wojciech, Dębska Urszula, Guła-Kubiszewska Halina, Designing professional career by students – physical education teachers. „Kultura – Społeczeństwo – Edukacja” nr 2(14) 2018, Poznań 2018, pp. 183–203, Adam Mickiewicz University Press. ISSN 2300-0422. DOI 10.14746/kse.2018.14.14. The study identified physical education students’ opinions about and vision of personal career. It was conducted with a questionnaire designed by A. Cybal-Michalska for planning career prospects and career development in modern society by academic youth. Results demonstrate the professional expectations of the sample to be largely met. Students of the University School of Physical Education in Wroclaw are oriented towards individualistic and collectivistic values to a similar extent. Both groups are moderately satisfied with study choices and have a realistic outlook on the difficulties in finding a job consistent withtheir education. They assess the prospect of a satisfactory career on an equally moderate level, although individualist-oriented students perceive significantly fewer ways of achieving professional success. Collectivistic students emphasize values characteristic of a safe future and working with people and for people. Individualistic students are geared towards innovative and creative activities. Students perceive their careers in the psychological dimension, and select lifestyle and professionalism as the lead guides in career development.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2018, 14, 2
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aktywność fizyczna studentów kierunku wychowania fizycznego w kontekście deklarowanych zachowań zdrowotnych
    Physical activity undertaken by physical education students in the context of declared health behaviors
    Autorzy:
    Guła-Kubiszewska, Halina
    Dębska, Urszula
    Starościak, Wojciech
    Kałwa, Małgorzata
    Hes, Bartłomiej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/950299.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    physical activity
    health behavior
    International Physical Activity Question-naire (IPAQ)
    The Health Behavior Inventory (HBI)
    aktywność fizyczna
    zachowania zdrowotne
    międzynarodowy kwestio¬nariusz aktywności fizycznej
    inwentarz zachowań zdrowotnych
    Opis:
    Healthy, fit, and satisfied with life youth is the goal underlying all undertaken individual and social activities related to prevention and health actions. For this purpose, it is necessary to diagnose and monitor the condition of particular social and age groups. Accordingly, the authors decided to examine students of selected majors. The study involved groups of physical education students from the University of Physical Education in Wrocław and Zielona Góra. These students are future professional health educators. The study aimed to determine the level of students' physical activity and of their health and physical fitness self-assessment in relation to health behaviors declared by them. The results show that the students declaring a high level of physical education demonstrate also a higher level of health activity in other fields. Women in this group pay more attention to active rest, nutritional habits, and psychical health. On the other hand, men in the group concentrate more frequently on active rest and particularity on psychical health. Those students who had trained before undertaking studies, focus more on active rest and using unconventional medicine.
    Zdrowa, sprawna i zadowolona z życia młodzież to dążenie, które leży u podstaw podejmowanych działań indywidualnych i społecznych z obszaru profilaktyki i działań zdrowotnych. Niezbędnym jest diagnozowanie i monitorowanie stanu poszczególnych grup społecznych i wiekowych w tym względzie. W tym kontekście podjęliśmy badania studentów wybranych kierunków studiów. Badaniami objęto grupy studentów AWF we Wrocławiu i Uniwersytetu Zielonogórskiego na kierunku Wychowanie Fizyczne, przyszłych zawodowych edukatorów zdrowia. Celem badań było określenie poziomu aktywności fizycznej studentów, samooceny zdrowia i sprawności fizycznej w odniesieniu do deklarowanych przez nich zachowań zdrowotnych. Z badań wynika, że studenci, którzy deklarują wysoki poziom aktywności fizycznej jednocześnie cechują się większą aktywnością zdrowotną w innych obszarach. Kobiety z tej grupy więcej uwagi poświęcają dbałości o aktywny wypoczynek, nawyki żywieniowe i zdrowie psychiczne. Mężczyźni z tej grupy częściej koncentrują się na aktywnym wypoczynku i dbałości o zdrowie psychiczne. Studenci, którzy trenowali przed przyjściem na studia wykazują większą koncentrację na aktyw¬nym wypoczynku i korzystaniu z medycyny niekonwencjonalnej.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2018, 44, 2a; 242-258
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jakość życia w kontekście osobowościowych uwarunkowań i poczucia koherencji. Badania osób we wczesnej i średniej dorosłości
    Autorzy:
    Dębska, Urszula
    Komorowska, Kalina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637474.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Opis:
    The article presented the results of empirical research on the sense of the quality of life in the context of personal features and coherence. Altogether 116 adults in early- (23–35 years old) and middle (36–60) adulthood were examined. In the course of the study three questionnaires: NEO-FFI, SOC Antonovsky’ego and PJŻ by Straś-Romanowska were used. The results show that the people with a higher sense of the quality of life are more coherent, extrovert, open, conscientious and amicable. The people with a lower sense of the quality of life are more neurotic. The tendency has been observed among people in early and late adulthood. The quality of life among the people in the early adulthood depends more on the biological factors, whereas in the case of people in middle-adulthood – it is more closely related to the metaphysical factors.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2007, 12, 4
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Samoregulacja, strategie uczenia się i style radzenia sobie ze stresem u młodych dorosłych
    Autorzy:
    Dębska, Urszula
    Guła-Kubiszewska, Halina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637408.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Opis:
    Self-regulation, learning strategies and styles of coping with stress in young adultsOne of the aspects of the human development is a transition from the externally controlled regulation to the self-regulated functioning. In learning situations, we can observe, along with the age, the increase in the level of strategies (multitude of strategies) of behavior and consequently acquiring a conscious control and regulation of one’s own activities. Strategies comprise a wide range of ways of behavior, among others, in learning situations but also in coping with stress which accompanies the processes of learning. In this context, we have undertaken our research among the students of the Physical Education University (AWF) in order to check what strategies are employed by the examined in the situation of forced motor learning based on self-regulation. Is it possible to notice any connection between strategies in learning and acquiring control over one’s own activities and the methods of coping with stress? Is it the case that the assessment of one’s own efficiency co-opera
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2005, 10, 4
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Z badań nad samoregulacją w uczeniu się
    Autorzy:
    Dębska, Urszula
    Guła-Kubiszewska, Halina
    Starościak, Wojciech
    Jagusz, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637077.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    selfregulation, learning, early adulthood
    Opis:
    Studies on selfregulation in learningWe reflect on the selfregulation as a value for today, to emphasise its importance in the functioning of the people and selfactivity in the selfregulational process. The value of the selfregulation helps in the development and cognition, makes this process more successful. We based on the cognitive theory of learning process: activity of a person regulates her process of learning, using some deep and surface strategy and technique - individual schema of strategic activity. In this context we search selfregulation level in students of the Pedagogy (119 subjects) and Physical Education in Wrocław (360 subjects) and Opole (254 subjects). We indirectly conclude about the value the selfregulation has for students. We observed some differences among students with more experience in learning. The students of Pedagogy used more and much differently, deeper strategy as students of the Physical Education and PO.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2008, 13, 2
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zachowania zdrowotne osób w okresie wczesnej i późnej dorosłości – aspekt edukacyjny i behawioralny
    Autorzy:
    Dębska, Urszula
    Guła-Kubiszewska, Halina
    Starościak, Wojciech
    Bielawska, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637225.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    health behaviour, early adulthood, late adulthood, education
    Opis:
    Health behaviour in early and late adulthood – educational and behavioural aspectsNumerous transformations occurring in contemporary world concern also health and related behaviour. Increasing adaptive and preventive activities of individuals are becoming essential. New educational curricula introduce issues related to health, behaviour and healthy life styles. The research problem presented in the article concerns health behaviour of people in early (390 respondents) and late adulthood (117 respondents). The respondents were students of the Academy of Physical Education or pedagogy, and a fraction of elderly people consisted of students of the University of the Third Age (numbering 63). Our research aimed to compare prohealth activity among the respondents in order to answer the following questions: what the extent of their health activity is and whether health education is refl ected in behaviour. G. Dolińska’s Health Behaviour Survey and Inventory was employed. The research conducted confirmed the existence of significant differences among the respondents. The differences include both the intensity of behaviour and a predominance of certain types. The respondents exhibit an average level of health behaviour, although its increased intensity has been observed in late adulthood, especially among the students of the University of the Third Age. Also the students of health education yielded higher results than the remaining early adults.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2009, 14, 3
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Młodzież akademicka wobec bezrobocia
    Autorzy:
    Bielawska, Iwona
    Dębska, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637365.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Opis:
    Students in front of unemploymentThe number and intensity of social and economic changes that have been taking place in Poland bring about the situation of instability, unrest, growth of numerous problems, upsetting the feeling of security as well as adaptation problems of many Polish families. All these factors do influence the young people who start their adult life because they may have a substantial effect on their system of values, feeling of self-value, their own image or the level of fear. These questions may be particularly visible in the areas which are in danger of unemployment. Our research comprised the students of politology, pedagogics, information technology and technical education living in the district warmińsko-mazurski. Our aim was to determine whether the perception of unemployment (with regard to the closest members of family and the forecast as to one’s own situation after graduation) influence in any way some features of the personality of the examined: level of fear, image of one’s own, crisis of values). Assuming that the family can be treated as a system, we can expect that the situation of the nearest ones will exert influence on the other members of the family. According to the regulative concept of personality, there is a mutual impingement between an individual and the environment – any changes in one of these systems will effect the other system.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2005, 10, 4
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies