Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Dębowski, Łukasz" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Hilberg’s Conjecture – a Challenge for Machine Learning
Autorzy:
Dębowski, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373619.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
statistical language modeling
Hilberg’s conjecture
maximal repetition
grammar-based codes
Santa Fe processes
Opis:
We review three mathematical developments linked with Hilberg’s conjecture – a hypothesis about the power-law growth of entropy of texts in natural language, which sets up a challenge for machine learning. First, considerations concerning maximal repetition indicate that universal codes such as the Lempel-Ziv code may fail to efficiently compress sources that satisfy Hilberg’s conjecture. Second, Hilberg’s conjecture implies the empirically observed power-law growth of vocabulary in texts. Third, Hilberg’s conjecture can be explained by a hypothesis that texts describe consistently an infinite random object.
Źródło:
Schedae Informaticae; 2014, 23; 33-44
0860-0295
2083-8476
Pojawia się w:
Schedae Informaticae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Empirical Verification of the Polish Formula of Text Difficulty
Autorzy:
Charzyńska, Edyta
Dębowski, Łukasz Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/677109.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
psycholinguistics
readability
text difficulty
readability formula
text comprehension
cloze procedure
Opis:
Empirical Verification of the Polish Formula of Text DifficultyThe aim of the study was to verify the accuracy of the formula for assessing the difficulty of texts written in Polish (Pisarek 1969). The study involved 1,309 persons aged between 15 and 84. 15 texts were used, each approximately 300 words long, representing different subjects and varied difficulty level. Text comprehension was checked with multiple choice tests, the cloze procedure and open-ended questions. Significant correlations between the difficulty of a text and its comprehension were found (rmc(15) = -0.529, p = 0.043; ropen = -0.519, p = 0.047; rcloze = -0.656, p = 0.008). The results confirmed relative accuracy and usefulness of Pisarek's readability formula. The discussion includes proposed ways of improving the current form of the formula.
Źródło:
Cognitive Studies; 2015, 15
2392-2397
Pojawia się w:
Cognitive Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies