Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Ciupińska, Beata" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-6 z 6
Tytuł:
Dziecko z wadą słuchu w roli ucznia
The child with hearing impairment as a student
Autorzy:
Ciupińska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646361.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Libron
Tematy:
special education
disabled student
hearing impairment
kształcenie specjalne
uczeń niepełnosprawny
uszkodzenie słuchu
Opis:
This article presents certain issues of the functioning of the child with hearing impairment as a student, since the realization of both educational duties and tasks generates numerous problems. These problems concern both disabled students who encounter difficulties and their teachers.While attempting to explain the essence of hearing impairment, much em-phasis was put on its consequences for knowledge acquisition and educational abilities. Also, the most significant issues were pointed out, which condition the effective adjustment of school requirements and educational space to the needs of a student with hearing impairment.
W artykule podjęto problematykę funkcjonowania w roli ucznia dziecka z uszkodzonym słuchem, gdyż jej realizacja – zarówno obowiązków, jak i zadań edukacyjnych – generuje liczne problemy. Dotyczą one uczniów niepeł-nosprawnych napotykających trudności, ale również ich nauczycieli. Przybliżając istotę zaburzeń słuchu, skupiono się na pokazaniu ich konse-kwencji dla zdobywania wiedzy i umiejętności szkolnych. Wskazano także naj-istotniejsze kwestie warunkujące skuteczne dostosowanie wymagań szkolnych oraz przestrzeni edukacyjnej do potrzeb ucznia z wadą słuchu.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2016, 2, 7
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Importance of Early Childhood Development Support (ECDS) from the Parents’ Perspective
Znaczenie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z perspektywy rodziców
Autorzy:
Ciupińska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1199525.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Libron
Tematy:
disabled child
disability
special needs
therapy
early development support
pre-school education
dziecko niepełnosprawne
niepełnosprawność
specjalne potrzeby
terapia
wczesne wspomaganie rozwoju
wychowanie przedszkolne
Opis:
Proper implementation of ECDS is crucial for the future school career of children with developmental disabilities. Effective implementation of tasks by specialists and the proper preparation of parents to support the child in overcoming difficulties and barriers are invaluable. The article presents the results of research on the effectiveness of ECDS in the opinion of parents of children receiving this form of assistance. It also presents the views and experiences of parents associated with ECDS and the benefits arising from these activities.
Właściwa realizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka ma zasadnicze znaczenie dla przyszłej kariery szkolnej dzieci z zaburzeniami rozwoju. Efektywna realizacja zadań przez specjalistów oraz właściwe przygotowanie rodziców do wspierania dziecka w pokonywaniu trudności i barier są nieocenione. W artykule zaprezentowano rezultaty badań, których przedmiotem uczyniono efektywność wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w opinii rodziców dzieci objętych tą formą pomocy. Przedstawiono poglądy i doświadczenia rodziców związane z wczesnym wspomaganiem rozwoju oraz korzyści wynikające z zajęć.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2020, 2, 15; 315-331
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Art Therapy in Preventing Social Exclusion According to Students and Teachers
Arteterapia w zapobieganiu wykluczeniu społecznemu w opinii uczniów i nauczycieli
Autorzy:
Ciupińska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1199613.pdf
Data publikacji:
2019-12-10
Wydawca:
Libron
Tematy:
art therapy
psychological and pedagogical support
prophylaxis
arteterapia
pomoc psychologiczno-pedagogiczna
profilaktyka
Opis:
One of the important tasks of a modern school is to provide psychological and pedagogical assistance to students who experience difficulties. A wide range of dysfunctional behaviors hindering relationships with others may lead to social exclusion of adolescents. An important solution could be the application of art-therapy-based methods in the work with such students, making use of the therapeutic qualities of particular fields of art in the process of influencing their personality and emotional sphere. In the study presented herein, an attempt was made to determine the place of art therapy in solving the problems of teenagers in the opinion of the participants of art therapy classes and their teachers.
Jednym z istotnych zadań współczesnej szkoły jest zapewnienie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom przejawiającym problemy. Duża rozpiętość zachowań dysfunkcyjnych utrudniających relacje z innymi może w konsekwencji prowadzić do wykluczenia społecznego dorastających. Istotnym rozwiązaniem wydaje się zastosowanie w pracy z uczniami metod opartych na arteterapii, wykorzystujących terapeutyczne walory poszczególnych dziedzin sztuki w procesie oddziaływania na osobowość i sferę emocjonalną nastolatków. W zaprezentowanych badaniach podjęto próbę ustalenia miejsca arteterapii w rozwiązywaniu problemów nastolatków – w opinii uczestników zajęć arteterapeutycznych i ich nauczycieli.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2019, 2, 13; 177-189
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cyberspace – dilemmas of an educator
Autorzy:
Ciupińska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646598.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Libron
Tematy:
cyberthreats
preventional education
prevention of risky behaviours
cyberzagrożenia
profilaktyka wychowawcza
profilaktyka zachowań ryzykownych
Opis:
W artykule podjęto problematykę miejsca nowoczesnych techno-logii informatycznych i komunikacyjnych w procesie nauczania i uczenia się. Przywołano poglądy różnych autorów dotyczące cyberkompetencji uczniów oraz korzyści i zagrożeń płynących z gier komputerowych. Podniesiono również kwe-stię wyzwań związanych z cyberprzestrzenią w obszarze pracy wychowawczej
The author of the following article presents the problem of the place of modern information and communication technologies in the process of teach-ing, learning and upbringing. The views of various authors regarding cyber-com-petence of students, as well as the benefits and threats of computer games, have been discussed. Furthermore, the text also raises the issue of challenges related to cyberspace in the field of educational work.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2018, 2, 11; 95-104
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-6 z 6

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies