Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Christoph, Monika" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Education “Ever Anew” – A Reflection on the Changing Educational and Professional Reality in Theoretical and Practical Terms
    Autorzy:
    Christoph, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2058188.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    labour market
    career
    future competences
    contemporary school
    modern graduate
    creative confidence
    education of the future
    Opis:
    The article aims to make a critical reflection, theoretical and practical, on the school and its functioning in the context of shaping the desired competences among graduates that distinguish them on the labour market. It is a strong impression that young people in the Polish classroom system still play the role of passive recipients of educational services rather than independent creators. Thus, there is a clear need to create high-quality bridges between the areas of pedagogical support for students in their educational and professional choices and the labour market and employers’ space in Poland. Education “ever anew” is the one that continually changes, adjusts its forms and contents to the changing socio-economic reality, creates a new quality focused on an individual and demanding recipient. The introduction takes the form of a brief reflection on the current dynamics of educational and professional life and the competences that will be needed in the future. The next section presents selected contexts and the diversity of the conditions of educational spaces in Poland. The summary contains inspiration for selected aspects of the future of education, such as the concept of learning in cyber parks and the use of “creative confidence” in learning.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2022, 2(136); 29-47
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zmieniająca się szkoła wobec wymagań rynku pracy, i nie tylko
    A changing school for the demands of the labor market, and more
    Autorzy:
    Christoph, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2098543.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-27
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    kreatywność
    nauczyciel
    młodzież
    absolwent
    rynek pracy
    strategia rozwoju
    edukacja
    szkoła
    współczesność
    creativity
    teacher
    youth
    graduate
    labor market development strategy
    education
    school
    contemporary
    Opis:
    Celem artykułu jest ukazanie sytuacji szkoły w kontekście zmieniającej się rzeczywistości i wymagań rynku pracy. Zaprezentowano nowoczesne wymiary szkoły oraz przykłady projektów Modelu Szkoły Ćwiczeń. Podjęto kwestie rozwoju gospodarki cyfrowej oraz związanych z nią kompetencji przyszłości, a także roli nauczyciela w zmieniającej się szkole. Artykuł stanowi kompilację refleksji odnoszącej się z jednej strony do analiz teoretycznych, a z drugiej strony do praktyki edukacyjnej odzwierciedlonej w doświadczeniach zawodowych Autorki.
    The aim of the article is to show the school in the context of the changing reality and requirements of the labor market. This article presents the modern dimensions of the school and examples of Model Training School projects. The issues of the development of the digital economy and the related competences of the future as well as the role of the teacher in a changing school are also discussed. The text is a compilation of reflections relating, on the one hand, to theoretical analyses and, on the other hand, to educational practice reflected in the author's professional experience.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2021, 11, 1; 159-177
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Contemporary dialogue with the employer. Selected trends in the labour market
    Dialog ze współczesnym pracodawcą. Wybrane trendy rynku pracy
    Autorzy:
    Christoph, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/560922.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    contemporary employer
    labour market
    lifelong career
    changes in the sphere of work
    future of human work
    modern organization
    współczesny pracodawca
    rynek pracy
    kariera przez całe życie
    zmiany w sferze pracy
    przyszłość pracy człowieka
    nowoczesna organizacja
    Opis:
    The author of the article shows the emerging need to build an authentic dialogue and bilateral relationship between a modern employer and their employees. The basis and justified context for formulating such a statement is the analysis of dynamic changes in the sphere of human work and their professional biographies, the new dimension of which is clearly marked in the area of the modern environment of the organization. To confirm her considerations, the author of the article gives the results of the research presented in the Deloitte Global Human Capital Trends 2019 Report (N = 10,000, 2019), referring to changes and challenges organizations will face in the future, especially in relation to the staff. In summary, the topics of educational and professional aspirations of young people, academic counselling and the importance of education in preparing young people to occupy modern roles in the contract with the employer are also taken up.
    Autorka artykułu ukazuje zarysowującą się potrzebę budowania autentycznego dialogu i dwustronnej relacji między współczesnym pracodawcą a jego pracownikami. Podstawą i uzasadnionym kontekstem do formułowania takiego stwierdzenia jest analiza dynamicznych zmian w sferze pracy człowieka i jego biografii zawodowych, których nowy wymiar wyraźnie zaznacza się w obszarze nowoczesnego środowiska organizacji. Na potwierdzenie swoich rozważań autorka artykułu przytacza wyniki badań zaprezentowane w Raporcie 2019 Deloitte Global Human Capital Trends (N=10 tys., 2019), dnoszące się do zmian i wyzwań stojących przed organizacjami w przyszłości, szczególnie w relacji do kadry pracowniczej. Podejmowana jest także tematyka aspiracji edukacyjno-zawodowych młodzieży, doradztwa akademickiego oraz znaczenia edukacji w przygotowaniu młodych ludzi do zajęcia nowoczesnych ról w kontrakcie z pracodawcą.
    Źródło:
    Szkoła - Zawód - Praca; 2019, 17; 98-111
    2082-6087
    Pojawia się w:
    Szkoła - Zawód - Praca
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kariera zawodowa kobiet we współczesnych organizacjach
    Women’s Professional Career in Contemporary Organizations
    Autorzy:
    Christoph, Monika
    Krause, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/919743.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    professional career
    women
    contemporary organization
    social roles
    professional roles
    Opis:
    The article presents the specificity of women’s professional careers and their situation and social roles in the context of dynamic changes in the labor market: evident intellectualization and digitization ofworking environments, significantly changing career concepts as well as ways to achieve it. This is particularly important in relation to the career paths of women, mainly due to the need to reconcil work with family responsibilities. Therefore, it becomes important to highlight practical solutions for organizations that aim to create programs to support women in their aspirations and career ambitions, to make work time more flexible and to promote gender diversity in the field of organizational culture.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2019, 53; 187-208
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies