Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Cellary, Wojciech" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Zasoby wiedzy dobrem ekonomicznym w społeczeństwie wiedzy
    Knowledge Resources as an Economic Good in Knowledge Society
    Autorzy:
    Cellary, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/465251.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Prognoz Polska 2000 Plus PAN
    Tematy:
    społeczeństwo wiedzy
    gospodarka oparta na wiedzy
    otwarty dostęp
    wolne zasoby wiedzy
    prywatyzacja wiedzy
    knowledge society
    knowledge based economy
    open access
    free knowledge resources
    privatization of knowledge
    Opis:
    W artykule przestawiono problem wiedzy, która nie przestając być dobrem humanistycznym, staje się też dominującym dobrem ekonomicznym w gospodarce opartej na wiedzy. W niedalekiej przyszłości w społeczeństwie, w którym 50% ludzi będzie mieć wyższe wykształcenie i w związku z tym będzie chciało utrzymywać się z odkrywania, wykorzystywania i przekazywania wiedzy, musi ona być przedmiotem kupna i sprzedaży. W artykule wyjaśniono, dlaczego z ekonomicznego punktu widzenia nie jest możliwe zapewnienie wszystkim darmowego dostępu do wiedzy, finansowanego ze środków publicznych, z reklam lub z pośrednictwa. Dla pełności analizy przedstawiono także zagrożenia wynikające z nieograniczonej prywatyzacji wiedzy. We wnioskach wskazano na konieczność opracowania modelu gospodarczego, którego istotą jest kontrolowana sprzedaż wiedzy.
    In this paper the problem of knowledge is considered that becomes a dominating economic good in the knowledge based economy, while remaining a humanistic good as well. In close future, in a society where 50% of people will have university education and thus will like to sustain due to discovery, deployment and transfer of knowledge, the knowledge has to be a subject of sale and purchase. In this paper it is argued why from the economical point of view it is not possible to provide everybody with free of charge knowledge financed from public taxes, advertisement or intermediary. To complete analysis, threats following from unlimited privatization of knowledge are presented too. In conclusions, a need is expressed of development of a compromise economical model for knowledge based economy which consists of controlled knowledge sale.
    Źródło:
    Przyszłość. Świat-Europa-Polska; 2011, 1; 61-73
    1895-0949
    Pojawia się w:
    Przyszłość. Świat-Europa-Polska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Challenges for higher education in the era of widespread access to Generative AI
    Autorzy:
    Walczak, Krzysztof
    Cellary, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2231662.pdf
    Data publikacji:
    2023-07-20
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu
    Opis:
    The aim of this paper is to discuss the role and impact of Generavtie Arcftiial Intelligence (AI) systems in higher edu cation. The proliferation of AI models such as GPT-4, Open Assistant and DALL-E presents a paradigm shift in informa oitn acquisiotin and learning. This transformaotin poses sub stantial challenges for traditional teaching approaches and the role of educators. The paper explores the advantages and potential threats of using Generative AI in education and necessary changes in curricula. It further discusses the need to foster digital literacy and the ethical use of AI. The paper's findings are based on a survey conducted among university students exploring their usage and perception of these AI systems. Finally, recommendations for the use of AI in higher education are oefred, which emphasize the need to harness AI's potenatil while migtiantig its risks. This discourse aims at stimulating policy and strategy develop ment to ensure relevant and eefctive education in the rap idly evolving digital landscape.
    Źródło:
    Economics and Business Review; 2023, 9, 2; 71-100
    2392-1641
    Pojawia się w:
    Economics and Business Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies