Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Borowska, Katarzyna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 16
Tytuł:
Charakterystyka policji jako grupy dyspozycyjnej w systemie bezpieczeństwa państwa
Characteristics of the police as a disposable group in a security system
Autorzy:
Borowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1179746.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu
Tematy:
the police
disposable group
safety
the qualification procedure
Opis:
The present article is focused on general characteristics of the police as armed enforcements and uniformed services. The police are one of the major authorities responsible for ensuring the safety of citizens and public order. This article aim is to depict a structure of a particular disposable group, the specificity of its work, and the tasks it performs. The police consisting of qualified people, properly verified at a recruitment stage, may have much public confidence now. The selection of candidates for service must take place at various stages since the service that officers perform is difficult, requires a lot of dedication, a high degree of discipline and most of all it requires a high sense of responsibility.
Źródło:
Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development; 2018, 1(94); 117-125
1897-2349
2657-5760
Pojawia się w:
Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Andersen-Tawil syndrome – a case report
Zespół Andersen-Tawil – opis przypadku
Autorzy:
Wójcik-Borowska, Katarzyna
Chrościńska-Krawczyk, Magdalena
Zienkiewicz, Ewa
Małka, Magdalena
Klatka, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2049547.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Neurologów Dziecięcych
Tematy:
Andersen-Tawil syndrome
cardiac arrhythmias
dysmorphic features
KCNJ
periodic paralysis
Zespół Andersen-Tawil
arytmia serca
cechy dymorficzne
napadowy paraliż mięśniowy
Opis:
Andersen-Tawil syndrome is a rare potassium ion channelopathy. Mutations in KCNJ2 are the primary cause. The second causative gene is KCNJ5. Mutations inherited as an autosomal dominant characteristic, are usually found in 60% of patients with the diagnosed syndrome. De novo mutations occur in 30% of cases. The clinical presentation of the syndrome includes: periodic, paroxysmal muscular weakness occurring after prolonged rest or during rest after prolonged physical exertion, prolonged QT interval, cardiac arrhythmias and dysmorphic features (short stature, hypertelorism, hypoplastic mandible, short fingers and toes). Phenotypic heterogeneity and subtle physical symptoms cause diagnostic difficulties. However, early diagnosis is crucial because of the possibility of prevention and treatment of neurological symptoms and cardiac arrhythmias, which can be the cause of sudden death. The aim of this paper is to present the case report of a 15-year-old patient with Andersen-Tawil syndrome.
Zespół Andersen-Tawil (Andersen-Tawil syndrome – ATS, long QT syndrome type 7, LQTS Type 7) jest rzadko występującą kanałopatią potasową, spowodowaną głównie mutacją genu KCNJ2. Część przypadków spowodowana jest mutacją genu KCNJ5. Mutacja dziedziczona autosomalnie dominująco jest wykrywana u około 60% pacjentów z rozpoznanym zespołem. Około 30% mutacji może być spowodowanych de novo. Obraz kliniczny obejmuje triadę objawów: okresowe, napadowe osłabienie siły mięśniowej występujące po dłuższym spoczynku lub w trakcie spoczynku po intensywnym wysiłku fizycznym, wydłużenie odstępu QT wraz z zaburzeniami rytmu serca i cechy dysmorficzne (m.in. niski wzrost, hypoteloryzm, hipoplazja żuchwy, krótkie palce rąk i stóp). Duża zmienność fenotypowa oraz często subtelne objawy kliniczne powodują trudności diagnostyczne. Jednak wczesne rozpoznanie jest kluczowe ze względu na możliwości zapobiegania i leczenia objawów neurologicznych oraz zaburzeń rytmu serca, które mogą być przyczyną nagłego zgonu. Celem pracy jest przedstawienie przypadku 15 letniego pacjenta z zespołem Andersen-Tawil.
Źródło:
Neurologia Dziecięca; 2018, 27, 54; 71-73
1230-3690
2451-1897
Pojawia się w:
Neurologia Dziecięca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Natężenie oświetlenia w wybranych szkołach gimnazjalnych na terenie województwa śląskiego
Illuminance in selected gymnasiums in the Voivodeship of Silesia
Autorzy:
Redzik, Katarzyna
Malinowska-Borowska, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1177603.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Medycyny Wsi
Tematy:
natężenie oświetlenia
oświetlenie
szkoła gimnazjalna
Opis:
Background. Lighting plays an important role in the vision. The proper lighting of the class affects the student's well-being and reduces eye fatigue during learning. The aim of this study is to assess illuminance and illuminance uniformity of lighting in classrooms according to the Polish Standard PN-EN 12464-:2012. Material and methods. Lighting was assessed in 28 classrooms of 10 schools in the cities of Silesia in Poland. With the use of a digital light meter (Lutron’s type Lx- 105) illuminance on students’ desks and blackboards were measured. In addition, a questionnaire on subjective evaluation of lighting in classrooms was disseminated among students aged 13–15 years. Results. The average illuminance on the desks was 334 lx (SD=153), while the average value at boards was 183 lx (SD=91). Only 57% of classrooms met the requirements of the Polish Standard PN-EN12464-1:2012 concerning illuminance on the desks (300 lx). However, in none of the tested classrooms illuminance on the blackboards was adequate and according to the recommended standard (500 lx). The values of illumination uniformity on school desks was 0.75 (SD=0.14) and the value at boards was 0.79 (SD=0.1). According to the survey, 52% of the students were satisfied with the light in classrooms, while 26% of the respondents were dissatisfied with the lighting on the blackboards. 9% of the respondents reported that at least half of the fluorescence lamps in luminaires were dead. Conclusions. Lighting in schools in the cities of Silesia is very diverse. Illuminance at desks in almost half of the school classes and lighting on blackboards in all classrooms do not meet the requirements of hygienic standard and requires improvement. Light reflection needs to be eliminated and faulty fluorescent lamps changed.
Wstęp. Oświetlenie jest niezbędnym czynnikiem umożliwiającym widzenie. Właściwe oświetlenie klasy wpływa zarówno na dobre samopoczucie ucznia i nauczyciela, jak i na ograniczenie zmęczenia wzroku podczas uczenia się i nauczania. Celem pracy była ocena natężenia oświetlenia i równomierności oświetlenia w salach lekcyjnych w wybranych szkołach gimnazjalnych zgodnie z normą PN-EN 12464-1:2012. Materiał i metody. Oświetlenie oceniano w 28 klasach szkół na terenie miast województwa śląskiego. Za pomocą luksomierza cyfrowego (typ Lx-105 firmy Lutron) wykonano pomiary natężenia oświetlenia na ławkach uczniów oraz na tablicach. Ponadto w badanych szkołach, w grupie uczniów w wieku 13–15 lat przeprowadzono ankietę na temat subiektywnej oceny oświetlenia w klasach. Wyniki. Średnie natężenie oświetlenia na ławkach szkolnych wynosiło 334 lx (SD=153), natomiast na tablicy średnia wartość to 183 lx (SD=91). Zaledwie w 57% pomieszczeń spełnione zostały minimalne średnie wartości natężenia oświetlenia ławek zawarte w normie PNEN 12464-1:2012 (300 lx). Natomiast na żadnej z tablic w badanych salach nie odnotowano poziomu natężenia oświetlenia zalecanego w normie (500 lx). Średnia wartość równomierności oświetlenia na ławkach wyniosła 0,75 (SD=0,14) a na tablicach 0,79 (SD=0,1). Badania ankietowe pokazały, że tylko 52% uczniów ocenia oświetlenie w klasach jako dobre, natomiast 26% ankietowanych ma zastrzeżenia do oświetlenia tablicy. Aż 9% uczniów zgłaszało występowanie w oprawach oświetleniowych co najmniej połowy niesprawnych świetlówek. Wnioski. Warunki oświetlenia w badanych szkołach są bardzo zróżnicowane. Oświetlenie ławek szkolnych w prawie połowie klas oraz oświetlenie tablic we wszystkich pomieszczeniach nie spełniało zaleceń Polskiej Normy i wymaga poprawy w tym zakresie. Występujące odbicia światła powinny zostać wyeliminowane, a niesprawne świetlówki wymienione.
Źródło:
Medycyna Środowiskowa - Environmental Medicine; 2015, 18, 1; 24-33
1505-7054
2084-6312
Pojawia się w:
Medycyna Środowiskowa - Environmental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy wymagania zawarte w rozporządzeniu w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w szkołach zapobiegają noszeniu przez dzieci zbyt ciężkich tornistrów?
Do the requirements included in the regulation on health and safety at school effectively prevent children from carrying too heavy schoolbags?
Autorzy:
Malinowska-Borowska, Jolanta
Flajszok, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2087443.pdf
Data publikacji:
2020-12-03
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
tornister
masa tornistrów
względna masa tornistra
uczeń
szkoła podstawowa
szafka szkolna
schoolbag
schoolbag weight
relative schoolbag weight
student
primary school
school locker
Opis:
WstępNadmierne obciążenie kręgosłupa tornistrem ma duży wpływ na postawę ciała dziecka. Zgodnie z zaleceniem Głównego Inspektora Sanitarnego (GIS) stosunek masy tornistra do masy ciała (m.c.) dziecka nie powinien być większy niż 10–15% m.c. dziecka. Celem tej pracy była ocena obciążenia dzieci w wieku 6–9 lat tornistrami i skontrolowanie, czy spełniało ono zalecenie wyrażone jako procent masy ciała dziecka. Sprawdzano także masę przyborów szkolnych w plecakach. Dodatkowo analizowano spostrzeżenia rodziców dotyczące tornistrów oraz wykorzystywania dodatkowych miejsc do przechowywania (szafek) przez dzieci.Materiał i metodyBadaniem objęto 332 dzieci w wieku od 6 do 9 lat (172 dziewczynki, 160 chłopców) uczęszczających do wybranych szkół na terenie miasta w województwie śląskim. Wykonano pomiary masy tornistrów i odniesiono wyniki do masy ciała uczniów. W przypadku 2 prób niezależnych o rozkładzie odbiegającym od rozkładu normalnego (test Shapiro-Wilka) zastosowano test U Manna-Whitneya. Test Kruskala-Wallisa wykorzystano do porównania wielu prób niezależnych. Za poziom istotności statystycznej przyjęto p = 0,05.WynikiŚrednia masa tornistra wynosiła 3,57±0,58 kg. Masa tornistra u 75% uczniów nie przekraczała 15% ich m.c. – zaledwie u 17% badanych była niższa niż 10% m.c. Najcięższe tornistry były noszone przez uczniów klasy I. Dziewczynki miały istotnie cięższe tornistry w porównaniu z tornistrami chłopców (p = 0,037). Dzieci korzystające z osobistych szafek szkolnych nosiły cięższe tornistry niż uczniowie, którzy zostawiali zbędne przedmioty na półkach przeznaczonych dla całej klasy (p = 0,006).WnioskiCiężkie tornistry to nadal poważny problem i wyzwanie dla decydentów zdrowia publicznego pomimo uregulowania prawnego, które nakazuje szkołom udostępnienie dzieciom miejsca na pozostawianie książek w szkole. Obowiązujące przepisy nie zapewniają bezpieczeństwa dzieci w tym aspekcie. Wskazane jest podjęcie kroków w celu wyznaczenia bezwzględnej normy, do której szkoły i uczniowie będą zobowiązani się dostosować. Med. Pr. 2020;71(6):687–697
BackgroundExcessive spinal load caused by a schoolbag has a major impact on the child’s body posture. The National Sanitary Inspector recommends the limit of schoolbag weight as corresponding to 10–15% of the student’s weight. The aim of the study was to assess the spinal load of children aged 6–9 years, caused by schoolbags, and to check if it meets the requirements expressed as a percentage of the child’s weight. The weight of the items in schoolbags was also established. In addition, parents’ awareness about schoolbags and the child’s use of additional storage spaces (lockers) were analyzed.Material and MethodsOverall, 332 children aged 6–9 years (172 girls, 160 boys) attending selected schools in a city located in the Silesian Voivodeship participated in the study. The study included determining schoolbag weight and presenting it in relation to the child’s weight. The Mann-Whitney U test was used for 2 independent variables with non-normally distributed data (the Shapiro-Wilk test). The Kruskal-Wallis test was used to compare >2 independent trials. The level of statistical significance was set at p = 0.05.ResultsAn average schoolbag weighted 3.57±0.58 kg. Schoolbag weight did not exceed 15% of the student’s weight in 75% of the students; however, the schoolbags of only 17% of the students weighed less than 10% of the student’s weight. The heaviest schoolbags were found among first-grade students. The girls had significantly heavier schoolbags compared to the boys (p = 0.037). The students using school lockers had heavier schoolbags than those who left unnecessary items on common shelves in the classroom (p = 0.006).ConclusionsThe issue of heavy schoolbags remains a challenge for public health decision-makers despite the regulation that requires to provide children with space to leave books at school. The current rules do not effectively prevent children from carrying too heavy schoolbags. It is advisable to take measures to set an absolutely mandatory standard with which schools and students will be required to comply. Med Pr. 2020;71(6):687–97
Źródło:
Medycyna Pracy; 2020, 71, 6; 687-697
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wymarzony prezent pod choinkę. O zabawkach świątecznych w literaturze i czasopismach adresowanych do dzieci II połowy XIX i początku XX wieku
A Dream Christmas Gift. On Christimas Toys in Children’s Literature and Magazines of the 2nd Half of the 19th c. and the Early 20th c.
Autorzy:
Kabacińska-Łuczak, Katarzyna
Nawrot-Borowska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/15840979.pdf
Data publikacji:
2018-09-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
children’s toy
literature
Christmas
Opis:
Timeless attributes of children’s games, i.e. toys, have been made the subject of research. The authors focus on the toys received by children from Polish families during Christmas. The aim of these analyses is therefore to characterise Christmas children’s toys presented in two types of sources intentionally addressed to children: children’s literature and press. The research covers the second half of the 19th century and the beginning of the following century. The article in its subject matter refers to the Authors’ earlier research on Christmas toys and is in line with the ever developing trend of research on toys from the historical and pedagogical perspective.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2018, 49; 77-105
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inetta Nowosad, Katarzyna Tomasik-Abdelsamie Przedszkola w Niemczech. Między siłą tradycji a wyzwaniami przyszłości, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2020, ss. 432
Autorzy:
Kabacińska-Łuczak, Katarzyna
Nawrot-Borowska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1075387.pdf
Data publikacji:
2020-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2020, 59; 340-346
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecięce zabawki świąteczne w świetle wybranych źródeł ikonograficznych 2. połowy XIX i początku XX wieku
Children’s Christmas Toys in the Light of Selected Iconographic Sources from the 2nd Half of the 19th and the Beginning of the 20th Century
Autorzy:
Kabacińska-Łuczak, Katarzyna
Nawrot-Borowska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/915741.pdf
Data publikacji:
2020-01-19
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
children’s toys
Christmas
gifts
iconographic sources
second half of the 19th and beginning of the 20th century
press graphics
Christmas cards
photography
Opis:
The aim of this study is the reconstruction of children’s toys received by them during the Christmas period in the second half of the 19th and at the beginning of the 20th century. In its subject matter, the article refers, on the one hand, to the deliberations about Christmas toys and, on the other hand, it is part of the ever-growing trend of research on children’s toys from the historical and pedagogical perspective. The text is part of the triptych prepared by the authors on the subject of children’s Christmas toys during the period of Partitions of Poland. Selected iconographic sources – press graphics, Christmas postcards and photographs on which children’s toys can be found, comprise the source basis of this part. They are sources important for cognitive reasons, because they show the image of toys of the time, their appearance, shape, size, the way they were made, decorated, etc. They also indicate which toys were particularly popular (fashionable) and liked by children in the analysed period, and show the ways they were used.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2017, 46; 89-112
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Exploring entrepreneurial attitudes of students in Poland: An interregional comparison
Autorzy:
Sołek-Borowska, Celina
Laskowska-Chudy, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/522254.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Entrepreneurial education
Students
University
Opis:
Aim/purpose – The purpose of the paper is firstly to identify the entrepreneurial attitudes of Polish students from two universities and secondly to assess the contribution of these Polish universities in enhancing entrepreneurial attitudes amongst students through entrepreneurship education and training programs. Design/methodology/approach – Paper questionnaires were used to survey students studying at Warsaw School of Economics and Rzeszow University of Technology. The respondents were undergraduate students participating in the general module of Management at Warsaw School of Economics and Statistics Methods at Rzeszow University of Technology. Participation in the survey was voluntary. Findings – The results reveal that 41% of the university students were optimistic and interested in starting their own business, but only after gaining a few years of working experience which will enable them to deepen their knowledge and feel comfortable within a business environment. Only 12% of students would like to set up their own business immediately after graduation. The study confirms that entrepreneurial education can positively reinforce student attitudes towards an entrepreneurial career choice within a developing country such as Poland. It is also apparent that students at SGH had more exposure to informal education than those from Rzeszow University of Technology. Research implications/limitations – The research findings are of interest to academia and policy makers. The study suggests that entrepreneurial attitudes amongst Polish students can be influenced by exposure to entrepreneurship education. Overall, the study indicates a need for entrepreneurship education, at programme and course levels, to nurture entrepreneurship among students in Poland. Originality/value/contribution – Very few studies have examined university students’ attitude to entrepreneurship and entrepreneurship education in Poland. This study helps to bridge that gap.
Źródło:
Journal of Economics and Management; 2017, 30; 141-162
1732-1948
Pojawia się w:
Journal of Economics and Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spatial Variation in Size and Shape of Land Plots in Mazowieckie Voivodship
Autorzy:
Borowska-Stefańska, Marta
Leśniewska-Napierała, Katarzyna
Wiśniewski, Szymon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/623783.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
land parcel
plot shape
plot size
Mazowieckie voivodship
GIS
Opis:
The aim of the study is to evaluate the spatial variation in the size and shape of land plots in Mazowieckie voivodship. For the purposes of the study both the shape and the compactness of the plots were measured, and the typology of communes was drawn based on this information. Subsequently, based on the two indicators related to the shape of plots, four types of communes were distinguished, depending on whether their values were higher or lower than the average (Dzieciuchowicz and Dmochowska-Dudek, 2014). In addition, the paper includes calculations for the average share of unused land in the plot surface area, the average horizontal intensity of parcel development, and an indication of the type of land coverage dominant in the plots, by commune type. Pearson’s correlation coefficient was used in the analyses. It has been found that the studied area is dominated by plots characterised by small diversity in shape and high degree of compactness – mainly in the north-western part of the voivodship, as well as those where plots are highly diverse in shape and low in compactness – in the south-eastern part of the voivodship.
Źródło:
European Spatial Research and Policy; 2018, 25, 1; 113-130
1231-1952
1896-1525
Pojawia się w:
European Spatial Research and Policy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 16

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies