Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Boguszewska, Anna" wg kryterium: Autor


Tytuł:
Wpływ chronicznego stresu u kobiet w ciąży na kształtowanie się zachowań żywieniowych u ich potomstwa w życiu postnatalnym
Influence of chronic stress in pregnant women on development of eating habits in their offspring in postnatal life
Autorzy:
Szydełko, Joanna
Szydełko, Magdalena
Piątek, Daniel
Tuzim, Kamila
Boguszewska-Czubara, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/437676.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
stres prenatalny
matczyny kortyzol
otyłość
prenatal stress
maternal cortisol
obesity
Opis:
Współcześnie stres stał się integralną częścią życia ludzkiego i towarzyszy mu od momentu poczęcia aż do chwili śmierci. Efekty jego działania na organizm ludzki w bardzo dużym stopniu zależą od zaprogramowanych już w okresie prenatalnym wzorców reakcji. Negatywne bodźce prowadzą do aktywacji osi podwzgórze-przysadka-nadnercza, a także znacznego pobudzenia autonomicznego układu nerwowego. Przewlekłe napięcie skutkuje istotnym podwyższeniem poziomu hormonów „stresu”, które przełamując naturalną, enzymatyczną barierę płodowo-łożyskową wnikają do krwiobiegu płodu, przyczyniając się do powstania istotnych zaburzeń w kształtowaniu zachowań żywieniowych. Konsekwencją tego stanu jest znaczne ryzyko rozwoju nadwagi oraz otyłości w życiu postnatalnym u dzieci matek, które poddawane były chronicznemu stresowi w okresie ciąży. Ekspozycja ciężarnej kobiety na bodźce stresowe wywiera także istotne implikacje na kształtujący się ośrodkowy układ nerwowy. Zaburzenia w rozwoju szlaków przekaźnictwa w obrębie mózgu, a zwłaszcza podwzgórza jako narządu sprawującego wiodącą rolę w centralnej regulacji przyjmowania pokarmu, mogą w istotny sposób wpływać na ilość oraz kaloryczność wybieranych produktów żywnościowych. Podjęcie próby wyjaśnienia złożonych mechanizmów między chronicznym stresem w życiu prenatalnym oraz nadwagą i otyłością w okresie postnatalnym stanowi nadrzędną kwestię z uwagi na narastający w zatrważającym tempie odsetek osób z tymi schorzeniami, głównie wśród dzieci i młodzieży, a także mnogość powikłań obejmujących niemal wszystkie układy organizmu ludzkiego.
Nowadays, stress became an integral part of human life and accompanies it from conception to death. Effects of its influence on human organism are mainly dependent on patterns of reaction programmed already in prenatal period. Negative stimuli lead to activation of hypothalamic– pituitary–adrenal axis and autonomic nervous system. Chronic tension results in significant increase in the level of stress hormones which break natural and enzymatic placental barrier and permeate to fetus’ bloodstream thus contributing to significant disorders in development of eating habits. A consequence of this situation is considerable risk of overweight in postnatal life of children of those mothers who were subjected to chronic stress during pregnancy. Exposition of pregnant woman to stress stimuli also has significant implications on developing central nervous system. Disorders in brain transmission pathways, especially of hypothalamus as an organ which has a major role in central regulation of food intake, may significantly influence amount and calorific value of chosen foods. Attempt to explain complex mechanisms between chronic stress in prenatal period and excessive weight in postnatal period is paramount because of rapidly increasing percentage of people with such affliction, mainly among children and teenagers, and multitude of complications involving all systems of human organism.
Źródło:
Medical Review; 2016, 1; 83-92
2450-6761
Pojawia się w:
Medical Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Circulating cytokeratin-18 and tumour necrosis factor-α in patients with alcoholic liver cirrhosis
Autorzy:
Prystupa, Andrzej
Kiciński, Paweł
Niedziałek, Jarosław
Toruń-Jurkowska, Anna
Boguszewska-Czubara, Anna
Luchowska-Kocot, Dorota
Ochal, Andrzej
Jojczuk, Mariusz
Sak, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/972347.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Medycyny Wsi
Tematy:
liver cirrhosis
alcohol
apoptosis markers
Opis:
Aims. The aim of the study was to assess the usefulness of TNF-α and CK-18 as diagnostic markers of alcoholic liver cirrhosis. Additionally, the effects of the stage of liver cirrhosis on concentrations of TNF-α and CK-18, as well as their correlation, were evaluated. Materials and method. Sixty-two patients with alcoholic liver cirrhosis treated in various hospitals were randomly enrolled. The stage of cirrhosis was assessed according to the Child-Turcotte-Pugh scoring system. The control group consisted of 31 healthy people without liver disease. Concentrations of TNF-α and cytokeratin-18 in blood plasma of patients and controls were measured using the sandwich enzyme immunoassay technique, with commercially available quantitative ELISA test kits. Results. The concentration of CK-18 was statistically higher in patients with alcoholic liver cirrhosis, compared to the control group. The concentration of TNF-α was significantly higher in patients with alcoholic liver cirrhosis, compared to the control group. Higher concentrations of TNF-α were found only in patients with stage C and B alcoholic liver cirrhosis, compared to healthy persons. Conclusions. The levels of TNF-α and total CK-18 were higher in patients with alcoholic liver cirrhosis than in healthy individuals. No correlation was found between the level of CK-18 and stage of liver cirrhosis.
Źródło:
Journal of Pre-Clinical and Clinical Research; 2016, 10, 2; 87-90
1898-2395
Pojawia się w:
Journal of Pre-Clinical and Clinical Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Proinflammatory cytokines (IL-6, IL-18) and apoptotic factors (HP 53, survivin) in patients with alcoholic liver cirrhosis
Autorzy:
Prystupa, Andrzej
Kiciński, Paweł
Sak, Jarosław
Grzybowski, Andrzej
Boguszewska-Czubara, Anna
Toruń-Jurkowska, Anna
Niedziałek, Jarosław
Załuska, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/972717.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Instytut Medycyny Wsi
Tematy:
survivin
alcoholic liver cirrhosis
proinflammatory cytokines
apoptosis
human protein p53
Opis:
Background. Apoptosis is involved in the pathogenesis of alcoholic liver cirrhosis. Its development can be triggered by an inflammatory process. In the present study, levels of apoptotic factors – survivin human protein p53 (HP 53) and IL-6, IL-18 were determined according to the stage of liver cirrhosis. Material and methods. Seventy patients with alcoholic liver cirrhosis, treated in various hospitals of the Lublin region, Poland were included in the study. Serum levels of IL-6, IL-18, HP53 and survivin were determined by the enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA) technique. Results. The serum level of survivin in patients with alcoholic liver cirrhosis was not statistically different from that found in the control group. The level of HP53 was significantly higher in the group of patients with alcoholic liver cirrhosis compared to the control group (16.53±22.69 vs. 0.39±1.31 U/ml; p<0.001). Likewise, the level of IL-6 was significantly higher in the group of patients with alcoholic liver cirrhosis compared to the control group (33.83±41.78 vs. 0.88 ± 0.56 pg/ml; p<0.001). Moreover, the level of IL-18 was significantly higher in the group of patients with liver cirrhosis compared to the control group (23.96±31.07 vs. 5.3±8.6 pg/ml; p<0.001). Conclusion. In conclusion, increased serum levels of IL-6 and IL-18 were demonstrated in patients with alcoholic liver cirrhosis. Moreover, the liver cirrhosis patients had elevated levels of HP53, which is a marker of apoptosis. Our results did not demonstrate the correlation between the levels of apoptosis markers (survivin, HP53) and the levels of cytokines (IL-6, IL-18) in the blood serum.
Źródło:
Journal of Pre-Clinical and Clinical Research; 2017, 11, 1; 1-5
1898-2395
Pojawia się w:
Journal of Pre-Clinical and Clinical Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Verification of the analgesic properties of natural compounds of cannabinoid origin in Danio rerio model of nociception
Autorzy:
Ozimkiewicz, Wojciech
Iskra, Ewelina
Żelazowska, Renata
Lasota, Justyna
Boguszewska-Czubara, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/35147797.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Radomskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
cannabidiol
cannabigerol
Danio rerio model of nociception
kannabidiol
kannabigerol
danio pręgowany
nocycepcja
Opis:
The use of Cannabis sativa in human history dates back thousands of years, with various historical and cultural applications. However, at the beginning of the 20th century, many countries enacted regulations to criminalize and restrict the use of cannabis, leading to a significant reduction in research on its medical applications. A novel approach to pain studies involves Danio rerio-based nociception models. These models use different methods to induce pain, with fish larvae often subjected to incubation in acetic acid solution, resulting in epidermal tissue damage. Nociceptive responses are then observed by tracking fish movement. Our research aimed to develop a simple and accessible Danio rerio (zebrafish) model of nociception to study the potential analgesic properties of CBD (cannabidiol) and CBG (cannabigerol) in comparison to the commonly known painkiller ibuprofen. This research seeks to contribute to our understanding of the potential therapeutic applications of cannabinoids in pain management.
Źródło:
Scientiae Radices; 2023, 2, 3; 229-246
2956-4808
Pojawia się w:
Scientiae Radices
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Circular dichroism analysis for multidomain proteins: studies of the irreversible unfolding of Hepatitis C virus helicase
Autorzy:
Gozdek, Agnieszka
Stankiewicz-Drogoń, Anna
Poznański, Jarosław
Boguszewska-Chachulska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1040814.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Biochemiczne
Tematy:
Lumry-Eyring model
Hepatitis C virus
protein unfolding
circular dichroism
NS3 helicase
Opis:
The non-structural protein 3 (NS3) of Hepatitis C virus (HCV) is a bifunctional enzyme with RNA-dependent NTPase/RNA helicase and serine protease activities, and thus represents a promising target for anti-HCV therapy. These functions are performed by two distinct moieties; the N-terminal protease domain and the C-terminal helicase domain that further folds into three structural subdomains. To obtain lower molecular mass proteins suitable for nuclear magnetic resonance studies of helicase-inhibitor complexes, helicase domains 1, 2, and 1+2 devoid of a hydrophobic β-loop were overexpressed and purified. Circular dichroism studies were carried out to confirm the secondary structure content and to determine thermodynamic parameters describing the stability of the proteins. Both thermal and GuHCl-induced unfolding experiments confirmed the multidomain organization of the helicase. The unfolding transition observed for domain 1+2 was in agreement with the model of two well-resolved successive steps corresponding to the independent unfolding of domains 1 and 2, respectively. In the case of the full-length helicase, the presence of domain 3 remarkably changed the transition profile, leading to fast and irreversible transformation of partially unfolded protein.
Źródło:
Acta Biochimica Polonica; 2008, 55, 1; 57-66
0001-527X
Pojawia się w:
Acta Biochimica Polonica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obraz polskiej książki dziecięcej przełomu XIX i XX wieku
Autorzy:
Boguszewska, Anna Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31839052.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
children’s literature
children’s book
illustration
literaturę dla dzieci
książka dla dzieci
ilustracja
Opis:
Wprowadzenie: Polska literatura dla dzieci wyrosła ze ścisłego związku literatury i pedagogiki. Miało to miejsce na początku XIX wieku, w trudnej dla Polaków sytuacji polityczno-gospodarczej ze względu na trwanie reżimu zaborów. Kulturowy rozwój narodu jest związany z wychowywaniem młodego pokolenia. Cel badań: Jako cel badań wykorzystanych w artykule obrano próbę rekonstrukcji obrazu polskiej książki dziecięcej przełomu XIX i XX wieku, uwzględniając dwa problemy badawcze. Dotyczą one estetyki oraz przesłań wychowawczych lektury polecanej najmłodszym czytelnikom. Te zakresy badań są dość skąpo reprezentowane. Wykorzystano metody i techniki badań historycznych. Stan wiedzy: W XIX wieku została wprowadzona polska książka jako środek kształcący. Polską literaturę dla dzieci rozwijającą się w okresie zaborów poddawało badaniom grono polskich badaczy: literaturoznawców, bibliologów, pedagogów – historyków wychowania. Jednak ten teren badań jest niewyeksploatowany, stanowiąc bogate tworzywo do nowych poszukiwań badawczych. Podsumowanie: Z przeprowadzonych analiz wynika, że w latach poprzedzających odzyskanie niepodległości dominowały w literaturze dla dzieci dwa stanowiska wychowawcze. Pierwsze dotyczyło budowania postawy patriotycznej, drugie akcentowało pragmatyzm i realizm sytuacji codzienności. Zanalizowano szereg przykładów książek dla najmłodszych, które potwierdzają te wnioski. Kształtowanie patriotyzmu u dzieci obejmowało przekaz chlubnych kart dziejowych z historii polskiego narodu, budzenie afirmacyjnego stosunku do rodzimej przyrody obecne w kluczowych wydaniach dla młodego czytelnika przełomu XIX i XX wieku. Codzienność życia prezentują głownie obrazy rodziny, zabaw dziecięcych oraz pouczających historii, przygód z życia rówieśników. Estetyka książki dla dzieci omawianego okresu wpisuje się w obowiązującą wówczas stylistykę opartą na dążeniu do mistrzowskiego układu typograficznego. Wyjątkowość ilustracji, szczególnie barwnych, jak można przypuszczać, były silnym wzmocnieniem oddziaływania przekazu.
Introduction: Polish children’s literature grew out of a close relationship between literature and pedagogy, which took place at the beginning of the nineteenth century, in a difficult political and economic situation for Poles due to the continuation of the partition regime. The cultural development of the nation is connected with the upbringing of the young generation. In the nineteenth century, the Polish book was introduced as a means of education. Research Aim: The aim of the research used in the article was an attempt to reconstruct the image of the Polish children’s book at the turn of the nineteenth and twentieth centuries, taking into account two research problems. They concern the aesthetics and educational messages of reading recommended for the youngest readers. These areas of research are quite sparsely represented. Methods and techniques of historical research were used. Evidence-based Facts: Polish children’s literature developing during the partitions of Poland was studied by a group of Polish researchers: literary scholars, bibliologists, pedagogues and historians of education. However, this research area is unexploited, constituting a rich material for new research searches. Summary: The conducted analyses show that in the years preceding regaining independence, two educational positions dominated children’s literature. The first concerned building a patriotic attitude, the second emphasized pragmatism and realism of everyday situations. A number of examples of books for children that confirm these conclusions have been analyzed. The formation of patriotism in children included the transmission of glorious historical pages from the history of the Polish nation, awakening an affirmative attitude to native nature present in key editions for young readers at the turn of the nineteenth and twentieth centuries. Everyday life is presented mainly by images of family, children’s games and instructive stories, adventures from the life of peers. The aesthetics of the children’s book of the discussed period fits into the style in force at that time, based on the pursuit of a masterful typographic arrangement. The uniqueness of the illustrations, especially colorful, as can be assumed, were a strong reinforcement of the impact of the message.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2023, 42, 2; 225-239
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie pedagogiczne, artystyczne i etnologiczne w Filii Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie. 50-lecie tradycji (1971–2021), red. nauk. Urszula Szuścik, Studio NOA, Katowice 2022, ss. 596
Autorzy:
Boguszewska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/49093600.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów
Źródło:
Rozprawy z Dziejów Oświaty; 2023, 60; 287-291
0080-4754
Pojawia się w:
Rozprawy z Dziejów Oświaty
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aesthetic Education of a Child in the Field of Visual Arts. Historical Contexts Towards the Present Day
Wychowanie estetyczne dziecka w zakresie sztuk wizualnych. Konteksty historyczne ku współczesności
Autorzy:
Boguszewska, Anna
Szuścik, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2055456.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
aesthetic education
art education
early school education
children’s creativity
wychowanie estetyczne
edukacja plastyczna
edukacja wczesnoszkolna
twórczość dziecka
Opis:
The issue of aesthetic education, including that of a child, has a long tradition in Polish and foreign research and pedagogical concepts. The article presents the value and purposefulness of aesthetic education and education through art. Education through art has its transfer to other spheres of human life, which is often forgotten. This leads to the omission of art in education. Particular attention was paid to art education, in other words, art or, more broadly, visual education in contemporary pedagogy. Socio-cultural conditions shape social awareness in terms of the place of art, the development of pupils’ creativity in kindergarten, at school and outside. Significant magazines related to this subject were cited, which were published in Poland in the interwar period, and they are currently lacking. The content of the article systematizes the scientific view on art education embedded in the Polish tradition and its contemporary proposals. This allows the reader and those interested in these issues to see the value of tradition and contemporary concepts in art education. It provides an inspiration for new research and teaching practice.
Problematyka kształcenia estetycznego, w tym dziecka, ma długą tradycję w polskich i zagranicznych badaniach oraz w koncepcjach pedagogicznych. W artykule przedstawiono wartość i celowość wychowania estetycznego i edukacji przez sztukę. Wychowanie przez sztukę ma swoje przeniesienie na inne sfery życia człowieka, o czym często się zapomina. Prowadzi to do pomijania sztuki w edukacji. Szczególnie uwagę zwrócono na wychowanie plastyczne, inaczej plastykę czy – szerzej – edukację wizualną we współczesnej pedagogice. Warunki społeczno-kulturowe kształtują świadomość społeczną w zakresie miejsca sztuki, rozwoju twórczości wychowanków w przedszkolu, w szkole i poza nią. Przywołano znaczące czasopisma związane z tą tematyką, które wydawane były w Polsce w okresie międzywojennym, a współcześnie ich brak. Autorki opracowania systematyzują ogląd naukowy na temat edukacji plastycznej osadzony w tradycji polskiej oraz w jej współczesnych propozycjach. Pozwala to czytelnikowi i osobom zainteresowanym tą problematyką dostrzec wartość tradycji i współczesnych koncepcji w edukacji plastycznej. Stanowi to inspirację dla nowych badań oraz praktyki pedagogicznej.
Źródło:
Prima Educatione; 2021, 5; 11-23
2544-2317
Pojawia się w:
Prima Educatione
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ilustracja książkowa w twórczości dla dzieci Janiny Porazińskiej
Book illustrations in Janina Porazińska’s publications for children
Autorzy:
Boguszewska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646394.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Libron
Tematy:
school readings
book illustrations
early school education
aesthetics
Janina Porazińska
lektura szkolna
ilustracja książkowa
edukacja wczesnoszkolna
wychowanie estetyczne
Opis:
Janina Porazińska is the author of books for children which gained the status of school readings, that is, publications which are quite widespread based on their common educational and cultural content. Their presence in the program recommendations regarding school readings since 1983 undoubtedly helped them to gain such popularity.The value of the book could be enhanced by many factors among which we can enumerate illustrations, particularly important in the education of small children. Porazińska’s publications presented rich as well as aesthetically valuable layout both in the interwar period (Stanislaw Bobiński, Michal Bylina, Antoni Gawiński, Zofia Stryjeńska, Nicholas Wisznicki) as well as in the 50s, 60s and 70s. Contemporary works of Porazińska were illustrated by Aleksandra Michal-ska-Szwagierczak or Elizabeth Krygowska-Butlewska. However, it was observed that too often other publications, that present so called ‘Disney’ style illustrations and do not care too much about the aesthetic aspect of students’ development, are chosen and recommended as school readings. Therefore, it is important to focus parents’ and teachers’ attention on these aspects of shaping the aesthetic tastes of pupils especially during their early school years.
Janina Porazińska jest autorką utworów dla dzieci, które zyskały miano lektur szkolnych, czyli wydań książkowych o najpowszechniejszym zasięgu edukacyjnym i kulturowym. Do uzyskania przez nie popularności przyczyniła się niewątpliwie stała, do 1983 roku, ich obecność w programowych zaleceniach odnośnie do lektur szkolnych. Na wartość książki wpływają między innymi ilustracje, szczególnie ważne w edukacji dzieci. Publikacje Porazińskiej otrzymywały bogatą i wartościową pod względem estetycznym szatę graficzną, zarówno w okresie międzywojen-nym (Stanisław Bobiński, Michał Bylina, Antoni Gawiński, Zofia Stryjeńska, Mikołaj Wisznicki), jak i w latach 50., 60. i 70. XX wieku. Współcześnie utwory Porazińskiej ilustrowały Aleksandra Michalska-Szwagierczak, Elżbieta Krygow-ska-Butlewska. Zbyt często jednak w praktyce szkolnej wybierane są opracowania w stylistyce disnejowskiej, w której nie dba się o rozwój wrażliwości wizualnej ucznia. Ważna jest czujność nauczycieli i rodziców w kształtowaniu estetycznych upodobań uczniów wczesnoszkolnych.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2016, 1, 6
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie w zakresie grafiki w szkolnictwie artystycznym Krakowa, Lwowa i Wilna w latach międzywojennych
Training in graphics in the artistic education of Cracow, Lvov and Vilnius during the interwar years (1918–39)
Autorzy:
Boguszewska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956677.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Education
graphics
teacher
art education
interwar period 1918–193
Opis:
 Training in graphics in the artistic education of Cracow, Lvov and Vilnius during the interwar years (1918–39) The beginnings of art education in Poland are connected with the cities of Cracow, Vilnius and Warsaw in the 18th and 19th centuries. In the interwar period (1918–39), in addition to the most powerful graphics education center in Warsaw, this discipline of art developed intensively in the art schools in Lvov, Cracow and Vilnius. The development of graphics in the Cracow Academy is related to the artistic and educational activities of Józef Pankiewicz. In 1923, the independent Department of Graphic Arts was established, conducted by John Wojnarski in collaboration with Andrzej Jurkiewicz and Jan Rubczak. The next outstanding teachers are Ludwik Gardowski and Konrad Strzednicki. Graphics education in the Municipal School of Art Industry (Miejska Szkoła Przemysłu Artystycznego) in Cracow is headed by Witold Chomicz. Graphics education in Lvov is linked to the activity of such artists as Ludwik Tyrowicz and Maria Rużycka. Ferdynand Ruszczyc, Bonawentura Lenart introduce the study of graphics into the curriculum of the Faculty of Fine Arts at Stefan Batory University in Vilnius. Since 1930, Jerzy Hoppen started the graphics workshop. In the 1930s, the graphic arts established a permanent and significant position in Polish art education. 
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2013, 29; 85-100
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie w zakresie projektowania książki w grafice użytkowej w szkolnictwie Warszawy w latach międzywojennych
EDUCATION IN DESIGN OF BOOKS IN APPLIED GRAPHICS IN THE EDUCATIONAL SYSTEM OF WARSAW IN THE INTER-WAR PERIOD (1918-1939)
Autorzy:
Boguszewska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955237.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
EDUCATION IN POLAND 20th CENTURY
EDUCATIONAL SYSTEM OF WARSAW
HISTORY OF EDUCATION
Opis:
The article is devoted to the history of artistic educational system in Warsaw in the inter-war period. The author analyses the methods of teaching the students of applied arts how to insert graphic elements in books. The following institutions are taken into account: Miejska Szkoła Sztuk Zdobniczych i Malarstwa, Warszawska Szkoła Sztuk Pięknych, Doświadczalna Pracownia Graficzna operating in Salezjańska Szkoła Rzemiosł, Szkoła Przemysłu Drukarskiego and the W. Gerson Szkoła Sztuk Pięknych. The abovementioned public and private artistic schools followed varied educational programmes – from a three-year vocational school specializing in arts to an academic level. The educational concepts were connected with the recognition of an important role of applied arts in social life, also in the aspect of visual culture. A well-developed artistic educational system made Warsaw an important printing centre.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2010, 26; 101-115
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O edukacji wizualnej w kontekście ilustracji artystycznej – aspekt historyczny i współczesny
About visual education in the context of artistic illustration: historical and contemporary aspect
Autorzy:
Boguszewska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/894005.pdf
Data publikacji:
2020-02-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
wychowanie przedszkolne
edukacja wczesnoszkolna
wychowanie estetyczne
literatura dla dzieci
ilustracja
pre-school education
early school education
aesthetic education
children's literature
illustration
Opis:
Artykuł wprowadza w problematykę wychowania estetycznego z wykorzystaniem zagadnienia artystycznej grafiki książkowej dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej. Zaprezentowano w nim założenia kształcenia w wymienionym zakresie. Szczególną uwagę skupiono na wychowawczym oddziaływaniu ilustracji książkowej. Podano krótki zarys historyczny polskiej ilustracji artystyczna w książce dla dzieci. Wskazano kluczowe nurty rozwojowe oraz reprezentatywne postaci polskiego ilustratorstwa. Ukazano przykłady wykorzystania wybitnej książki autorskiej przez twórców do warsztatowych form animacji kultury książki wśród dzieci. Stanowią one odniesienie i uzasadnienie działań zainicjowanych w realizacji projektu „ZA PROGIEM” – wyprawy odkrywców na wydziale pedagogicznym Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie oraz ,,Warsztatów językowo-czytelniczych’’ prowadzonych przez Małgorzata Centner-Guz. W dobie nowych mediów, które dla młodego pokolenia stanowią niezwykle istotny element ich życia, nie tylko komunikacyjnego dla najmłodszych odbiorców nadal istotny jest kontakt z książką.
This article presents the aspect of aesthetic education using issue of artistic book graphics for pre-school children and early school education students. It presents the assumptions of education in this field. Particular attention was focused on the educational impact of book illustrations. A brief historical outline of Polish artistic illustration in the children's book was presented. Key development trends and representative figures of Polish illustration have been pointed out. Examples of the use of an outstanding author's book by the authors for workshop forms of book culture animation among children were presented. They constitute a reference and justification of activities initiated in the implementation of the “ZA PROGIEM – wyprawy odkrywców” project at the pedagogical faculty of the Maria Curie-Skłodowska University in Lublin and “Warsztaty językowo-czytelnicze” [en. “Language and reading workshops”] conducted by Małgorzata Centner-Guz. In the era of new media, which for the young generation are an extremely important element of their life, not just communication life, for the youngest recipients contact with the book is still important.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2020, 587(2); 14-23
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O ilustracji literatury dla dzieci Janusza Korczaka
On the illustration of Janusz Korczak’s children’s literature
Autorzy:
Boguszewska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28407935.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Libron
Tematy:
Janusz Korczak
wychowanie estetyczne
książka obrazkowa
ilustracja książkowa
kultura wizualna
dziecko
aesthetic education
picture book
book illustration
visual culture
child
Opis:
Opracowanie poświęcone jest twórczości ilustratorskiej do utworów literackich Janusza Korczaka oraz książkom obrazkowym związanym z życiem J. Korczaka. Zaprezentowano wybór polskich, reprezentatywnych, najpopularniejszych ilustracji dla młodego czytelnika, Dokonując ich syntetycznej analizy formalnej, uwzględniono publikacje ukazujące się od lat międzywojennych aż po czasy współczesne, w których obecna jest książka obrazkowa. Zastosowano opis charakterystyczny dla naukowych badań jakościowych.
The study highlights the illustrator’s creativity in the literary works of Janusz Korczak and picture books related to the life of J. Korczak. A selection of Polish most popular illustrations for young readers has been presented as well as synthetic formal analysis has been carried out. The selection of books ranges from the publications from early afterwar period until the present day, when there appears a picture book. A description characteristic of scientific qualitative research has been used.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2023, 1, 20; 85-99
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O książce obrazkowej dla dzieci przedszkolnych
Autorzy:
Boguszewska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606793.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
aesthetic education, picture book, book illustration, visual culture, child
wychowanie estetyczne, książka obrazkowa, ilustracja książkowa, kultura wizualna, wychowanie przedszkolne, dziecko
Opis:
The development of civilization and technology promotes access to visual culture. The complete formation of human personality includes introduction to understanding of cultural communications, requires preparation from the earliest years of life. In the visual education of children the key assumption is the usage of picture books and books with illustrations of artistic character. They constitute the first artistic medium, the primary carrier of aesthetic values. Due to the ubiquity of visual culture in the 21st century, it has a vital significance in the contemporary aesthetic education of a child. Activities of a teacher are often the only chance for a child to learn to draw from cultural heritage of fine arts.
Rozwój cywilizacyjny i techniczny sprzyja dostępowi do kultury wizualnej. Kształtowanie pełnej osobowości człowieka obejmuje wprowadzenie do rozumienia przekazów kulturowych, wymaga przygotowania od najwcześniejszych lat życia. W edukacji wizualnej dzieci kluczowym założeniem jest korzystanie z książek obrazkowych (picturebook) oraz książek z ilustracjami o charakterze artystycznym. Stanowią one pierwsze medium artystyczne, podstawowy nośnik wartości estetycznych. Ze względu na wszechobecność kultury wizualnej w XXI wieku, ma to elementarne znaczenie we współczesnym wychowaniu estetycznym dziecka. Działania nauczyciela często stanowią jedyną szansę dla dziecka, aby nauczyło się czerpać z dziedzictwa kulturowego sztuk plastycznych.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2018, 37, 3
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies