Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Bilyakovska, Olha" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Harmonization of pedagogical theory and methodological knowledge as an important constituent of qualitative professional training of future teachers
    Autorzy:
    Bilyakovska, Olha
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/564576.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    professional training, methodological training, pedagogical knowledge, teacher
    practice.
    kształcenie zawodowe, kształcenie metodyczne, wiedza pedagogiczna, praktyka pedagogiczna.
    Opis:
    Harmonizacja (łączenie) wiedzy pedagogicznej i metodycznej jako ważny warunek jakościowego kształcenia zawodowego przyszłych nauczycieli
    Źródło:
    Kultura – Przemiany – Edukacja; 2019, 7; 174-183
    2300-9888
    2544-1205
    Pojawia się w:
    Kultura – Przemiany – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Integration Methods as a Means of Improving the Level of Teachers’ Professional Training
    Autorzy:
    Bilyakovska, Olha
    Savka, Iryna
    Kozlovskiy, Yuriy
    Paikush, Marianna
    Bilyk, Oksana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2233930.pdf
    Data publikacji:
    2023-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    integration of teaching method
    flexibility of knowledge
    dominant
    teaching method
    Medical Biophysics
    Opis:
    This article suggests one of the possible ways of integrating teaching methods from the integration methods developed by the authors, namely: the integration based on the dominant teaching method. The article aims to substantiate the author’s methods of integrative teaching based on the dominant method and present the results of the approbation of these methods in higher schools. The project was implemented within the course “Medical Biophysics”. An integration algorithm as a dominant teaching method is proposed. The project contained several specific techniques. In the first specific method, the situational method is chosen as the dominant one. For the second one, the method of trials and coincidences is dominant. For diagnostics as a complex topic in medicine, physics, chemistry and other sciences, the problem method as dominant is dominant. In all methods, several other methods are gradually integrated into the dominant method, depending on the content and nature of the educational material. The practical significance of the project is to create algorithms for integrating teaching methods and the possibility of their transformation into other educational topics. The approbation shows an increase in the indicators of saving time and flexibility of knowledge.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2023, 72; 233-243
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies