Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Bieleninik, Łucja" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Music therapy for preterm infants and their parents: A path forward for research in Poland
    Autorzy:
    Bieleninik, Łucja
    Ghetti, Claire M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2125138.pdf
    Data publikacji:
    2020-01-10
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    prematurity
    preterm neonates
    parenting
    neonatal care
    music therapy
    non-pharmacological interventions
    psychosocial interventions
    Opis:
    Music therapy has been internationally recognized as a health-promoting profession since the end of World War II, and music therapists have been conducting research in neonatal intensive care since the 1990s. Music therapy professional training was established in Poland in 1973 at the Music Academy in Wrocław, and Polish music therapists have recently begun to seek specialization to work within neonatal intensive care. The commencement of the multi-site international randomized controlled trial LongSTEP, Longitudinal Study of music Therapy’s Effectiveness for Premature infants and their caregivers, has provided the impetus for Polish music therapists to begin offering music therapy services in neonatal intensive care. Thus, engagement in research marks the critical first step in the development of music therapy in neonatal care in Poland. This perspective article examines the current state of experimental research on music therapy in neonatal care and explores its implications for future research in Poland by (1) presenting the clinical aspects of prematurity; (2) summarizing experimental research on music therapy in neonatal intensive care; (3) identifying gaps in the related evidence base; (4) discussing recent developments in international music therapy research; (5) contextualizing music therapy in the Polish neonatal health care system; (6) presenting advanced training in neonatal music therapy, and (7) discussing how culturally relevant aspects of neonatal settings in Poland might impact future research. There is preliminary evidence that music therapy plays a beneficial role for preterm infants and their primary caregivers during the neonatal period; however, research examining long-term impacts and longer-term intervention is needed. Researchers in Poland are poised to make a significant contribution to the international evidence base related to music therapy in neonatal care, and further exploration of particular facets of the Polish neonatal health care system that will impact the delivery of music therapy is warranted.
    Źródło:
    Roczniki Psychologiczne; 2019, 22, 2; 135-150
    1507-7888
    Pojawia się w:
    Roczniki Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The development of speech in early childhood in children from twin pregnancies with twin-twin transfusion syndrome (TTTS)
    Autorzy:
    Bidzan, Mariola
    Bieleninik, Łucja
    Lipowska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/430810.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    TTTS
    Speech development
    BSID-III
    twins
    prematurity
    Opis:
    The aim of the study was verifying, whether speech development is conditioned by a preterm birth, multiple pregnancy or pregnancy complicated with TTTS. We examined 52 preterm children, 15 of which were born after a single pregnancy and 42 after a multiple pregnancy. 23 children came from a pregnancy complicated by TTTS. The average age of the subjects was 32.5 months (SD=5.54). The research methods used in our study were as follows: analysis of medical documentation, a structured clinical interview and psychological conversation. Speech development of a child was assessed using BSID-III. An analysis of the results we obtained showed that there was a lower level of EC in the TTTS children in comparison to multiple-birth children without TTTS and single-birth children. We also found statistically signifi cant relations between the EC scores and gender, age at the time of testing, disability, gestational age, birth weight.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 1; 9-20
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wcześniactwo a trudne rodzicielstwo w okresie pre- i perinatalnym
    Prematurity and Difficult Parenting in the Pre- and Perinatal Period
    Autorzy:
    Bieleninik, Łucja
    Bidzan, Ilona
    Bidzan, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811204.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    wcześniactwo
    relacja rodzic–dziecko
    stres
    psychologiczny
    percepcja
    porażenie mózgowe
    prematurity
    parent-child relations
    stress
    psychological
    perception
    cerebral palsy
    Opis:
    Functioning of a family, in terms of premature birth and potential developmental disorders related to prematurity, disease and/or disability of a child, is conditioned by a configuration of the following factors: premature birth, giving birth to a premature baby (especially with extremely low birth weight), the onset of a disease, its course, the child's disability resulting from the disease and family resources. Difficult parenting, which is the subject of the following analysis, can begin already during the pregnancy, from the moment parents hear the diagnosis that the pregnancy belongs to the high perinatal risk group. Currently one of the most frequent reasons of qualifying pregnancy to the risk group is the threat of premature birth. Therefore the article is focused on difficult parenting resulting from the sole fact of prematurity (e.g. long-term health problems, for example respiratory, sensory, motor disorders), and premature birth (considered in terms of a distressing and traumatic event). The article was illustrated with casuistic cases, referring to: 1. the difficulty of being a parent of a child born prematurely with cerebral palsy, 2. the inaccurate (detrimental) perception of a prematurely born child by its mother in the period of early childhood. The article presents phases of adaptation to the chronic disease, both of the child and of its parents. The significant role of the parents' adaptive abilities was emphasized. Depending on the way the parents perceive the situation (as harm, threat or challenge), they are featured by different emotions, parental attitudes, perception of prematurity and illness, and the quality of life.
    Funkcjonowanie rodziny w kontekście porodu przedwczesnego i ewentualnie wynikających z wcześniactwa problemów rozwojowych, choroby i/lub niepełnosprawności dziecka uwarunkowane jest konfiguracją następujących czynników: porodem przedwczesnym, urodzeniem dziecka wcześniaczego (szczególnie o ekstremalnie niskiej masie urodzeniowej), początkiem choroby, jej przebiegiem, niepełnosprawnością dziecka wynikającą z choroby oraz zasobami rodziny. Trudne rodzicielstwo, które jest tematem niniejszej analizy, może pojawić się już w czasie ciąży od momentu uzyskania przez rodziców diagnozy, że ciąża należy do grupy wysokiego ryzyka perinatalnego. Aktualnie jedną z najczęstszych przyczyn zakwalifikowania ciąży do grupy ryzyka jest zagrożenie porodem przedwczesnym. Stąd w artykule skupiono się na trudnym rodzicielstwie wynikającym z samego faktu wcześniactwa (np. długofalowe problemy zdrowotne, jak zaburzenia oddechowe, sensoryczne, ruchowe), jak i z porodu przedwczesnego (traktowanego w kategoriach wydarzenia stresogennego i traumatogennego). Artykuł został zilustrowany przypadkami kazuistycznymi: 1) odnosi się do trudności bycia rodzicem dziecka urodzonego przedwcześnie z mózgowym porażeniem dziecięcym, 2) do braku trafności spostrzegania umiejętności dziecka urodzonego przedwcześnie przez matkę dziecka w okresie wczesnego dzieciństwa (na jego niekorzyść). Pokazano fazy przystosowania się do przewlekłej choroby dziecka, jak również przewlekle chorego dziecka do choroby. Podkreślono istotną rolę zdolności przystosowawczych rodziców w procesie przystosowania się do choroby dziecka. W zależności od przyjętego przez rodziców sposobu percepcji sytuacji (jako krzywda, jako zagrożenie lub jako wyzwanie), dominują u nich inne emocje, postawy rodzicielskie, percepcja sytuacji wcześniactwa i choroby oraz jakość życia.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2013, 5(41), 3; 39-70
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozwój psychoruchowy jedynaków i bliźniąt przedwcześnie urodzonych
    Autorzy:
    Bidzan, Mariola
    Koss, Joanna
    Bieleninik, Łucja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1160644.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    rozwój psychoruchowy
    wcześniaki
    okres dzieciństwa
    bsid-iii
    Opis:
    Poród przedwczesny jest jednym z głównych problemów medycznych, psychologicznych i społeczno-ekonomicznych na świecie. Dzieci przedwcześnie urodzone znajdują się w grupie ryzyka śmiertelności okołoporodowej, powikłań okołoporodowych, a także zaburzeń, deficytów czy długotrwałych problemów zdrowotnych. Celem podjętych badań była ocena rozwoju psychoruchowego jedynaków i bliźniąt urodzonych przedwcześnie w okresie wczesnego dzieciństwa. W badaniu wzięło udział 49 wcześniaków, w tym 21 jedynaków i 28 bliźniąt. Rozwój psychoruchowy dzieci przedwcześnie urodzonych został oceniony na podstawie skali Bayley-III w nieskorygowanym wieku 33,80 miesięcy (SD = 5,16). Wyniki badań wskazują na brak różnic istotnych statystycznie w sferze poznawczej, językowej i motorycznej pomiędzy jedynakami i bliźniętami. Obserwuje się natomiast różnicę istotną statystycznie między badanymi grupami w zakresie umiejętności motoryki dużej, przy czym jedynacy przedwcześnie urodzeni uzyskują niższe wyniki w porównaniu do bliźniąt przedwcześnie urodzonych. Niniejszy artykuł przedstawia analizę i dyskusję nad uzyskanymi wynikami.
    Źródło:
    Polskie Forum Psychologiczne; 2016, XXI, 2; 272-289
    1642-1043
    Pojawia się w:
    Polskie Forum Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problemy etyczne w naukach o zdrowiu na przykładzie psychologii klinicznej i psychologii rehabilitacji
    Ethical problems in health sciences on the example of clinical psychology and rehabilitation psychology
    Autorzy:
    Bidzan, Mariola
    Bieleninik, Łucja
    Bogucka, Daria
    Szulman-Wardal, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1178444.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    ethics
    health sciences
    psychology
    Opis:
    Psychology, as the science exploring multi-dimensional functioning of a man, definitely can be classified as one of the health sciences. Despite distinct ontological and epistemological backgrounds of life sciences – biology and medicine – they can co-exist with psychology, because they have a common focus: a human being. It is likely that representatives of health sciences will have the same moral problems, faced with the same subject: a patient. Due to this, the aim of this work is discussing ethical problems in health sciences, on the example of clinical psychology and rehabilitation psychology. Problems, which psychologists face, originate from the ancient times, when the job of the psychologist was unknown. The problems are primarily related to strong interpersonal influence and the risk of ‘power’ abuse. They can be categorized to four groups, including: diagnostic tests, psychological help, therapy and scientific research, including studies involving the use psychological experiments. Identifying the ethical dimension with the competence one, ethical problems occurring in those areas were analyzed in detail. Therefore we provide the reader with an opportunity to become acquainted with the ideal ethical behaviors model, i.e. the Psychology Profession Act, Mental Health Act and Ethical Code of this professional group. We will also show case common behaviors, which nevertheless are contradictory to the desired and expected ones.
    Źródło:
    Polskie Forum Psychologiczne; 2013, XVIII, 3; 363-374
    1642-1043
    Pojawia się w:
    Polskie Forum Psychologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies