Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Bień, Dominik" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-15 z 15
    Tytuł:
    Wstęp
    Autorzy:
    Jakubiak, Krzysztof
    Bień, Dominik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/694334.pdf
    Data publikacji:
    2019-05-14
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Źródło:
    Progress. Journal of Young Researchers; 2019, 5; 7-10
    2543-9928
    Pojawia się w:
    Progress. Journal of Young Researchers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Nasz brak programu był w pewnym sensie również naszym programem” – myśl polityczna Wolnych Związków Zawodowych Wybrzeża
    “Our lack of programme was in a sense also our programme” – political thought of the Free Trade Unions of the Coast
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31343421.pdf
    Data publikacji:
    2024-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    myśl polityczna
    opozycja w PRL
    Wolne Związki Zawodowe
    robotnicy w PRL
    inteligencja w PRL
    political thought
    opposition in the PRL
    Free Trade Unions
    workers in the PRL
    intelligentsia in the PRL
    Opis:
    The Free Trade Unions of the Coast were one of the most important organizations of the pre-August opposition. The purpose of the article is to reconstruct the political thought of the organization and to answer questions about who its exponents were, how they perceived the reality of the Polish People’s Republic and how they planned to change it. The concepts built by the WZZ of the Coast have been contrasted with other programs of such organizations in Poland. Also pointed out are the programmatic themes of the WZZ that remain relevant today. The article uses an analytical method of abstracting individual ideas contained in the political output of the members of the organization in question and reconstructing them as a certain ideological whole. The conclusions recognize that the WZZ of the Coast had a primarily worker-oriented and practice-oriented character, which distinguished it from the more intellectual KOR and ROPCiO. Also important to the organization were the traditions of patriotic socialism derived from the Polish Socialist Party and the events of December 1970.
    Wolne Związki Zawodowe Wybrzeża były jedną z ważniejszych organizacji tzw. opozycji przedsierpniowej (obok m.in. Komitetu Obrony Robotników i Ruchu Obrony Praw Człowieka i Obywatela). Celem artykułu jest rekonstrukcja myśli politycznej organizacji oraz odpowiedź na pytania o to, kim byli jej wyraziciele, jak postrzegali rzeczywistość PRL i jak planowali ją zmieniać. Koncepcje budowane przez WZZ Wybrzeża zostały zestawione z innymi programami tego typu organizacji w Polsce. Wskazano również na wątki programowe w myśli WZZ, które pozostają aktualne do dziś. W artykule zastosowano metodę analityczną polegającą na wyabstrahowaniu poszczególnych idei zawartych w dorobku politycznym organizacji oraz jej członków i zrekonstruowaniu ich jako pewnej ideowej całości. We wnioskach uznano, że WZZ Wybrzeża miały charakter przede wszystkim robotniczy i zorientowany na praktykę, co odróżniało je od bardziej intelektualnych KOR i ROPCiO. Ważne dla organizacji były także tradycje socjalizmu patriotycznego wywodzące się z Polskiej Partii Socjalistycznej oraz wydarzenia Grudnia 1970 i ich upamiętnienie.
    Źródło:
    Nowa Polityka Wschodnia; 2024, 1(40); 147-165
    2084-3291
    Pojawia się w:
    Nowa Polityka Wschodnia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza pól problemowych związanych z rolą nauczyciela w wybranych rocznikach „Przeglądu Pedagogicznego”
    Analysis of problem fields related to the role of the teacher in selected years of the „Pedagogical Review”
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Bień, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1600160.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-23
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Opis:
    W artykule dokonano analizy pojęcia nauczyciel w trzech rocznikach „Przeglądu Pedagogicznego” z lat 1887, 1939, 2016. Wskazano jak autorzy poszczególnych artykułów rozumieli tytułowe pojęcie i z czym wiązali rolę nauczyciela. W podsumowaniu wskazano na podobieństwa i różnice pojawiające się na przestrzeni lat w analizowanym obszarze. Podjęto również temat zmian charakteru samego czasopisma od metodycznego, poprzez zawodowe aż po naukowe.
    The article analyzes the concept of a teacher in three years of "Pedagogical review"in 1887, 1939, and 2016. It shows how the authors of individual articles understood the title concept and what they associated the role of a teacher with. The summary shows the similarities and differences that have appeared over the years in the analyzed area. The subject of changing the nature of the journal itself, from methodical, through professional, to scientific, was also discussed.
    Źródło:
    Ars Educandi; 2020, 17; 131-152
    2083-0947
    Pojawia się w:
    Ars Educandi
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czy doktoranci są prekariuszami?
    Are Phd students a precarious?
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/621075.pdf
    Data publikacji:
    2018-11-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Opis:
    The article touches upon the subject of PHD studies and students in Poland based on the precariat theory by  Guy Standing. In the initial part, studies regarding tertiary education in Poland  that have been carried out so far are covered. In the further part, main presuppositions of precariat theory are indicated. The author shows PHD students’ position in relation to possessing security forms appropriate for  industrial era employees cited by Standing, for instance employment, income and representation security. Socio-economic standing of PHD students has been recreated based on empirical data stemming from “Doktoranci 2011”and “Doktoranci 2015” surveys. This data was supplemented by Statistics Poland (GUS) data and by regulations. Conclusions were drawn from the considerations showing that if one takes Standing’s categories literally, PHD students do not fall within the Precariat category, however one can indicate that they are somewhere in-between precarians and other social strata.
    W artykule poruszono temat doktorantów oraz studiów doktoranckich w Polsce w oparciu o teorię prekaryzacji Guya Standinga. W początkowej części omówiono dotychczasowe badania związane ze studiami III stopnia w Polsce. W kolejnej wskazano na podstawowe założenia teorii prekariatu. Autor pokazuje położenie doktorantów w stosunku do posiadania form zabezpieczenia właściwych pracownikom epoki przemysłowej wymienionej przez Standinga m.in. zabezpieczenia zatrudnienia; zabezpieczenia dochodu; zabezpieczenia reprezentacji; bezpieczeństwa pracy.             Położenie socjoekonomiczne doktorantów zostało zrekonstruowane na podstawie danych empirycznych pochodzących z badań ankietowych „Doktoranci 2011” i „Doktoranci 2015”. Dane z badań zostały uzupełnione danymi Głównego Urzędu Statystycznego oraz regulacjami prawnymi. Wyciągnięto wnioski z prowadzonych rozważań wskazując, że przy literalnym traktowaniu kategorii Standinga doktorantów nie można zaliczyć do prekariatu ale można wskazywać na ich miejsce w grupie pośredniej między prekariuszami a innymi warstwami społecznymi.
    Źródło:
    Cywilizacja i Polityka; 2018, 16, 16; 441-460
    1732-5641
    Pojawia się w:
    Cywilizacja i Polityka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kronika Państwowej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Gdańsku za czas od chwili jej powstania do końca 1952 roku autorstwa Adama Dobrowolskiego
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/694315.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-02
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Opis:
    Andrzejewski M., 2006, Z dziejów Wyższej Szkoły Pedagogicznej (1946–1970) [w:] M. Andrzejewski, L. Mokrzecki, J.A. Włodarski, Zarys dziejów Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk: Uniwersytet Gdański. Badziąg K.A., 2005, Zanim powstał Uniwersytet Gdański, Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Czarnik A., 2005, Moje powroty do przeszłości, [t.] 1: Dzieciństwo i młodość, Słupsk: Wydawnictwo Pomorskiej Akademii Pedagogicznej. Dobrowolski A., 1958, List do rektora WSP w Gdańsku z dnia 19 lipca 1958 r., Biblioteka Główna Uniwersytetu Gdańskiego, Czytelnia Zbiorów Specjalnych, 2/dokum. Eisler J., 2008, „Polskie miesiące” czyli Kryzys(y) w PRL, Warszawa: Instytut Pamięci Narodowej. Gulda M., 1971, Proces przystosowania do roli studenta (na przykładzie WSP w Gdańsku), Warszawa: Międzyuczelniany Zakład Badań nad Szkolnictwem Wyższym. Grzybowski R., 1998a, Okoliczności powstania Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Gdańsku i rozwój jej infrastruktury w latach 1946–1949, „Rocznik Gdański”, t. 58, z. 1. Grzybowski R., 1998b, Dobór i wymiana kadry nauczycielskiej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Gdańsku w latach 1946–1956, „Rocznik Gdański”, t. 58, z. 2. Grzybowski R., 2010, Wyższe Szkoły Pedagogiczne w Polsce w latach 1946–1956, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. Kalembka S. (red.), 1995, Pracownicy nauki i dydaktyki Uniwersytetu Mikołaja Mikołaja Kopernika 1945–1994. Materiały do biografi i, oprac. H. Duczkowska-Moraczewska, M. Gołembiowski, R. Karpiesiuk, Toruń: Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Mężyński K., 1961, Kilka wspomnień z pierwszych lat PWSP w Gdańsku, Archiwum Państwowe w Gdańsku, 1317/116. Miller R., 1961, Fragmenty wspomnień na 15-lecie WSP, Archiwum Państwowe w Gdańsku, 1317/116. Opacki Z., 2015, Problematyka rosyjska w badaniach historyków gdańskiego środowiska naukowego w drugiej połowie XX i początkach XXI wieku, „Rocznik Instytutu Europy Środkowo-Wschodniej”, R. 13, z. 1. Rogowska-Cybulska E., 2006, Takie były początki..., rozmowa Ewy Rogowskiej-Cybulskiej z Profesor Reginą Pawłowską [w:] Z dziejów językoznawstwa polonistycznego w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Gdańsku i na Uniwersytecie Gdańskim (1947–2005), red. J. Maćkiewicz, E. Rogowska-Cybulska, J. Treder, Gdańsk–Sopot: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Taraszkiewicz J., 2001, Kierunki badań w Zakładzie Historii Nauki, Oświaty i Wychowania Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego w latach 1953–2001, „Biuletyn Historii Wychowania”, nr 13–14. Wendt J.A. (red.), 2016, 70 lat gdańskiego ośrodka geografi cznego. Teraźniejszość i przeszłość, Warszawa. Widernik M., 1980, Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Gdańsku w latach 1946–1970 [w:] M. Widernik et al., Uniwersytet Gdański i jego poprzedniczki, Gdańsk: Uniwersytet Gdański.
    Źródło:
    Progress. Journal of Young Researchers; 2020, 1; 102-131
    2543-9928
    Pojawia się w:
    Progress. Journal of Young Researchers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O podręczniku The History of Polish Legal System from the 10th to the 20th century z prof. Tadeuszem Maciejewskim rozmawia Dominik Bień
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Maciejewski, Tadeusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/694297.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-03
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Źródło:
    Progress. Journal of Young Researchers; 2020, 2; 203-206
    2543-9928
    Pojawia się w:
    Progress. Journal of Young Researchers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O solidarności w nauce i ideowych meandrach Solidarności. Z prof. Krzysztofem Brzechczynem, autorem książki O ewolucji solidarnościowej myśli społeczno-politycznej w latach 1980–1981. Studium z fi lozofi i społecznej, rozmawia Dominik Bień
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Brzechczyn, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/694332.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-02
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Źródło:
    Progress. Journal of Young Researchers; 2020, 1; 140-151
    2543-9928
    Pojawia się w:
    Progress. Journal of Young Researchers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od Redaktora naczelnego
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/694256.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-02
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Źródło:
    Progress. Journal of Young Researchers; 2020, 1; 10-12
    2543-9928
    Pojawia się w:
    Progress. Journal of Young Researchers
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Październik 1956 roku w Wyższej Szkole Ekonomicznej w Sopocie i Wyższej Szkole Pedagogicznej w Gdańsku
    October 1956 at the Higher School of Economics in Sopot and the Higher School of Pedagogy in Gdansk
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/38190801.pdf
    Data publikacji:
    2024-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Higher School of Economics in Sopot
    October 1956
    Stalinism
    universities in Tri-City
    Higher School of Pedagogy in Gdansk
    Opis:
    The Higher School of Economics in Sopot and the Higher School of Pedagogy in Gdansk were universities established just after World War II and strongly ideologized in the 1950s. The purpose of this article is to reconstruct the events that took place during the October transition at both universities and also to identify the changes these events led to at party meetings. The introduction discusses the history of the WSE in Sopot and the WSE in Gdansk from the time of their establishment until 1956 and outlines the elements of ideological pressure applied to employees and students. An analysis of the minutes of university bodies (staff meetings, Senates) and party bodies at the universities (POP and KU PZPR) and above the universities (KM PZPR in Sopot, KW PZPR in Gdansk), memoirs of students and employees, and newspaper articles were used to achieve the goal. The changes that took place at the universities were primarily concerned with democratization, greater openness in discussion (while remaining faithful to broad Marxist ideology), changes in the conceptual instrumentarium and criticism of both the USSR and national and university authorities. Virtually all groups comprising the WSE and WSP academic community were involved in the 1956 changes, albeit to varying degrees and in different forms. Employees were more involved at meetings of university and party committees, while students were involved at rallies and in the forums of youth organizations.
    Źródło:
    Krakowskie Studia Małopolskie; 2024, 1(41); 127-159
    1643-6911
    Pojawia się w:
    Krakowskie Studia Małopolskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Studia doktoranckie w Polsce w świetle wyników konkursu na najbardziej prodoktorancką uczelnię w Polsce „Prodok 2012”
    Ph.D. (doctoral) studies in Poland in the light of the results of the competition on the most pro-doctoral university in Poland “Prodok 2012”
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194352.pdf
    Data publikacji:
    2013-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    doctoral studies
    Prodok
    National Team of Doctoral Students
    autonomy
    studia doktoranckie
    Krajowa Reprezentacja Doktorantów
    samorządność.
    Opis:
    W artykule dokonano analizy wyników konkursu na najbardziej prodoktorancką uczelnię w Polsce – Prodok 2012 – w podziale na wyodrębnione obszary (zabezpieczenie socjalne, wspieranie aktywności młodego naukowca, wpływ doktorantów na proces kształcenia, samorządność, inne). Przedstawiono też rekomendacje zmian, mogące przyczynić się do poprawy jakości kształcenia oraz warunków materialnych doktorantów na polskich uczelniach.
    In the article an analysis of the results of the competition on the most prodoctoral university in Poland - Prodok 2012 is made, divided into separate areas (social security, supporting the activity of young scientists, influence of doctoral students on the process of education, autonomy, other). Also recommendations of changes that could contribute towards the improvement in the quality of education and the financial situation of doctoral students at Polish universities are presented.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2013, 2, 42; 62-72
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Studia trzeciego stopnia w polskich uczelniach - funkcjonowanie, diagnoza, rekomendacje
    The third cycle studies at the Polish higher education institutions - functioning, diagnosis, recommendations
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194018.pdf
    Data publikacji:
    2016-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    doctoral studies
    doctoral candidate
    university
    Doctoral Candidates 2015
    studia doktoranckie
    doktorant
    uczelnia
    Doktoranci 2015
    Opis:
    Celem poniższego tekstu jest udzielenie odpowiedzi na pytanie o zasadność funkcjonowania studiów trzeciego stopnia w polskich uczelniach w aktualnej formie. Do realizacji tego celu posłużą wyniki badań „Doktoranci 2011” i „Doktoranci 2015” oraz dane Głównego Urzędu Statystycznego. Wyniki zostały zaprezentowane w ramach podziału na następujące obszary: finanse i kwestie stypendialne, jakość kształcenia i dydaktyki, badań i nauki, samorządności oraz innych. W ostatniej części tekstu przedstawione zostały również rekomendacje, których realizacja mogłaby się przyczynić do poprawy funkcjonowania studiów trzeciego stopnia w Polsce.
    The aim of this text is to provide an answer to the following question: is the current form that doctoral programmes (third cycle studies) take at the Polish higher education institutions is valid?The text is based on the results of two surveys: Doctoral Candidates 2015 and 2011 (to the lesser extent), as well as on the data of Central Statistical Office. The results are presented according to the following categorical lines: finances and stipend-related problems, quality of teaching and didactics, research, collegial self-government and other matters. In the final part of this text the recommendations for improvement of third cycle studies are presented.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2016, 1, 47; 247-277
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Transformatywny intelektualista w polskiej tradycji pedagogicznej i politycznej przełomu XIX i XX wieku
    A transformative intellectual in the Polish pedagogical and political tradition at the turn of the 19th and 20th centuries
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/544264.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    Edward Abramowski
    Helena Radlińska
    historia myśli pedagogicznej
    historia myśli politycznej
    Jan Władysław Dawid
    Opis:
    Celem artykułu jest rekonstrukcja myśli pedagogicznej i politycznej trzech przedstawicieli polskiej radykalnej inteligencji rozpoczynających swoją działalność na przełomie XIX i XX wieku. Ich poglądy są konfrontowane z założeniami teorii krytycznej, w szczególności pedagogiki krytycznej i koncepcji transformatywnego intelektualisty stworzonej przez Henry’ego Giroux. W artykule dokonano analizy wybranych tekstów Edwarda Abramowskiego, Jana Władysława Dawida oraz Heleny Radlińskiej, skupiając się na ich ocenie ówczesnej sytuacji społeczno-politycznej (w tym edukacji), wizji przyszłości i sposobie przekształcenia rzeczywistości. Szczególną uwagę poświęcono roli nauczyciela w twórczości wymienionych postaci. Powyższe działania pozwoliły na wskazanie punktów stycznych w myśli politycznej i pedagogicznej Abramowskiego, Dawida i Radlińskiej oraz wskazanie na ich przynajmniej częściowe podobieństwo z teorią krytyczną.
    The aim of the article is reconstruction the pedagogical and political thought of three representatives of the Polish radical intellectualist starting their activities at the turn of the XIX and XX century. Their views are confronted with the assumptions of critical theory, in particular critical pedagogy and the concept of transformative intellectual created by Henry Giroux. The article analyzes selected texts of Edward Abramowski, Jan Władysław Dawid and Helena Radlińska focusing on their assessment of the then socio-political situation (including education), the vision of the future and the way of transforming reality. Particular attention was paid to the role of the teacher in the articles of the above-mentioned characters. The actions allowed for the identification of contact points in the political and pedagogical thought of Abramowski, Dawid and Radlińska, as well as their at least partial similarity with critical theory.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2020, 1; 9-32
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zawodowy Związek Federacyjny „Wolność” – działalność i myśl społeczno-polityczna
    The Vocational Association of the Federation “Freedom” - Activity and Sociopolitical Thought
    Autorzy:
    Bień, Dominik
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/558596.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Gdańskie Seminarium Duchowne
    Tematy:
    Zawodowy Związek Federacyjny „Wolność”
    anarchizm
    anarchosyndykalizm
    opozycja w PRL
    ekologia
    służba wojskowa
    Professional Association of Federal “Freedom”
    anarchism
    anarcho-syndicalism
    the opposition in communist Poland
    ecology
    military service
    Opis:
    Celem artykułu jest przybliżenie działalności oraz myśli społeczno-politycznej Zawodowego Związku Federacyjnego „Wolność” od momentu jego powstania w 1989 roku do zaniknięcia około roku później. Posłużą do tego dokumenty i wydawnictwa sygnowane przez ZZF „W”. Na ich podstawie stworzony zostanie katalog zagadnień podejmowanych przez związek obejmujący m.in. tematykę energetyki jądrowej i spraw pracowniczych. Omówione zostaną inspiracje filozoficzne (m.in. myśl Leszka Nowaka) i ideowe (anarchizm, syndykalizm, program „pierwszej Solidarności”) zawarte w wydawnictwach ZZF. Wskazane zostanie również miejsce Związku na mapie opozycji politycznej schyłkowego PRL (obok Ruchu Społeczeństwa Alternatywnego, Ruchu Wolność i Pokój a także Federacji Młodzieży Walczącej).
    The aim of the article is to present the activities and sociopolitical ideas of the Vocational Association called “Freedom” from its creation in 1989 to its disappearance about a year later. For this purpose, documents and publications signed by ZZF “W” are used. On the basis of these documents, a catalogue of matters raised by the Association is created, covering, for instance, nuclear energy and employees’ issues. Inspirations stemming from philosophy (Leszek Nowak’s ideas) and ideology (anarchism, syndicalism, “first Solidarity” program) and present in the ZZF publications are discussed. The place of the Association on the map of late communist political opposition in the People’s Republic of Poland (including the Alternative Society Movement, the Freedom and Peace Movement and the Federation of Fighting Youth) is indicated.
    Źródło:
    Studia Gdańskie; 2015, 36; 219-229
    0137-4338
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-15 z 15

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies