Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Bartoszewicz, Magdalena" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Intraoperative hearing evaluation during tympanoplasty – surgical technique and measurement method using OssiMon LAIOM system
    Pomiary śródoperacyjne słuchu podczas operacji tympanoplastycznych – metoda chirurgiczna i technika pomiaru za pomocą systemu OssiMon LAIOM
    Autorzy:
    Niemczyk, Kazimierz
    Morawski, Krzysztof
    Delgado, Rafael
    Małkowska, Maria
    Bartoszewicz, Robert
    Sokołowski, Jacek
    Lachowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1399822.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    otology
    eardrum
    external auditory canal
    stapes
    hearing tube
    auditory ossicles
    tympanic cavity
    otologia
    błona bębenkowa
    przewód słuchowy zewnętrzny
    strzemiączko
    trąbka słuchowa
    kosteczki słuchowe jama bębenkowa
    Opis:
    We present a surgical technique of closed tympanoplasty for chronic otitis, together with an intraoperative functional evaluation system with the OssiMon LAIOM software. The technique can be used in one or two steps for an intraoperative evaluation of the functional effect during ear operation. Using OssiMon LAIOM, we were able to simultaneously measure the auditory steady-state response (ASSR), as well as to perform laser dopler vibrometry (LDV). For electrophysiologic measurements, OssiMon LAIOM uses the Intelligent Hearing System platform, and the Polytec single-point laser to evaluate the ossicular mobility. The measurements can be conducted using both methods at the same time or separately, applying each method independently. The OssiMon LAIOM software records the ASSR response intraoperatively and marks it automatically on the audiogram with the preoperative hearing level. The ossicular vibration level is determined based on the measured LDV response. To the best of our knowledge, OssiMon LAIOM is the first solution allowing to objectively measure the effectiveness of tympanoplasty using two methods simultaneously, i.e. ASSR and LDV. The system could be widely applied in the functional evaluation of the middle ear and in clinical practice.
    Autorzy przedstawiają technikę operacji tympanoplastycznych typu zamkniętego stosowaną w leczeniu przewlekłych zapaleń uszu oraz system śródoperacyjnej oceny wyniku czynnościowego z aplikacją OssiMon LAIOM. Opracowana technika operacyjna może być stosowana jednoetapowo lub dwuetapowo umożliwiając wykonywanie śródoperacyjnych pomiarów efektu czynnościowego operacji ucha. Za pomocą aplikacji OssiMon LAIOM mogą być zastosowane jednocześnie pomiary elektrofizjologiczne potencjałów stanu ustalonego (ASSR ‒ auditory steady state response) oraz pomiary drgań kosteczek słuchowych (LDV – laser dopler vibrometry). OssiMon LAIOM wykorzystuje do pomiarów elektrofizjologicznych ASSR platformę Intelligent Hearing System, a do oceny ruchomości kosteczek słuchowych jednopunktowy laser Polytec. Pomiary można wykonywać jednocześnie obiema metodami lub pojedynczo każdą z nich niezależnie od siebie. Aplikacja OssiMon LAIOM pozwala na uzyskanie podczas operacji zapisu odpowiedzi ASSR w formie automatycznie zaznaczonej odpowiedzi na siatce audiogramu z zapisanym poziomem słuchu przed operacją. Próg drgań kosteczek słuchowych jest ustalany na podstawie rejestracji odpowiedzi LDV. OssiMon LAIOM wg wiedzy autorów jest pierwszym rozwiązaniem umożliwiającym obiektywne pomiary efektywności tympanoplastyk za pomocą jednocześnie stosowanych 2 metod ASSR i LDV. System ten może mieć bardzo duże zastosowanie w badaniach funkcji ucha środkowego oraz w praktyce klinicznej.
    Źródło:
    Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny; 2018, 7, 3; 55-62
    2084-5308
    2300-7338
    Pojawia się w:
    Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Detailed insight into transtympanic electrocochleography (TT-ECochG) and direct cochlear nerve action potential (CNAP) for intraoperative hearing monitoring in patients with vestibular schwannoma – methodology of measurements and interpretation of results
    Autorzy:
    Pobożny, Izabela
    Lachowska, Magdalena
    Bartoszewicz, Robert
    Niemczyk, Kazimierz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1397350.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    acoustic neuroma
    action potential
    cochlear nerve
    evoked response
    hearing loss
    Opis:
    Background: The aim was to present the methodology and interpretation of intraoperative hearing monitoring with simultaneous Transtympanic Electrocochleography (TT-ECochG) and direct Cochlear Nerve Action Potential (CNAP) measurements during vestibular schwannoma removal. Materials and Methods: Detailed methodology of measurements and interpretation of results are presented in three exemplary patients who underwent tumor removal via middle fossa approach (MFA) with the use of intraoperative monitoring of hearing with TT-ECochG and direct CNAP performed in real time. In addition, all responses were automatically recorded and stored along with surgical information and subjected to detailed analyses and calculation after surgery. Results: The following changes in TT-ECochG and direct CNAP responses were observed: Patient #1 – TT-ECochG and CNAP responses with minor, but transient, morphology changes (hearing was preserved); Patient #2 – CNAP responses changed significantly but, temporarily, from triphasic into biphasic responses later, with marked but partially reversible desynchronization of CNAP; changes in TT-ECochG responses were also observed but, at the end, returned to baseline (surgery-related deterioration of hearing); Patient #3 – irreversible changes of TT-ECochG and direct CNAP (complete loss of hearing). Conclusions: A combination of TT-ECochG and direct CNAP allows for real-time monitoring of auditory function during vestibular schwannoma resection and surgical manipulation which contribute to the risk of hearing loss. Therefore, the surgeon can be instantly informed about changes which could increase the possibility of preserving the patient’s hearing
    Źródło:
    Polish Journal of Otolaryngology; 2020, 74, 6; 1-8
    0030-6657
    2300-8423
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Otolaryngology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Śródoperacyjne monitorowanie słuchu metodą elektrokochleografii transtympanalnej (TT-ECochG) i słuchowych potencjałów wywołanych rejestrowanych bezpośrednio z nerwu ślimakowego (CNAP) podczas usuwania guza okolicy kąta mostowo-móżdżkowego – metodologia pomiarów i interpretacja wyników
    Autorzy:
    Pobożny, Izabela
    Lachowska, Magdalena
    Bartoszewicz, Robert
    Niemczyk, Kazimierz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1397375.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    guz kąta mostowo-móżdżkowego
    nerw ślimakowy
    niedosłuch
    potencjał czynnościowy
    potencjały wywołane
    Opis:
    Wstęp: Celem niniejszej pracy było przedstawienie metodologii oraz interpretacji wyników śródoperacyjnego monitorowania słuchu za pomocą jednoczasowego pomiaru metodą elektrokochleografii transtympanalnej (TT-ECochG) i słuchowych potencjałów wywołanych rejestrowanych bezpośrednio z nerwu ślimakowego (direct CNAP) w trakcie usuwania osłoniaka przedsionkowego na przykładach operowanych pacjentów. Materiał i metody: W przedstawianej pracy zaprezentowano pacjentów jako przykłady ilustrujące metodologię i szczegółową interpretację wyników śródoperacyjnego monitorowania słuchu za pomocą TT-ECochG oraz direct CNAP. Wszystkie rejestrowane odpowiedzi elektrofizjologiczne były automatycznie zapisywane i przechowywane wraz z informacjami chirurgicznymi, a następnie poddane szczegółowym analizom i obliczeniom po operacji. Wyniki: Zaobserwowano następujące zmiany w TT-ECochG i direct CNAP: Pacjent nr 1 – odpowiedzi TT-ECochG i direct CNAP z niewielkimi, ale przejściowymi zmianami morfologicznymi (słuch został zachowany); Pacjent nr 2 – odpowiedzi CNAP zmieniły się znacząco, ale tymczasowo z trójfazowych na dwufazowe, nastąpiła częściowa, ale odwracalna desynchronizacja CNAP, obserwowane zmiany w TT-ECochG ostatecznie powróciły do wartości wyjściowej (doszło do pogorszenia słuchu związanego z zabiegiem chirurgicznym); Pacjent nr 3 – nieodwracalne zmiany TT-ECochG i direct CNAP (całkowita utrata słuchu). Wnioski: Zastosowanie jednoczasowej kombinacji metod TT-ECochG i direct CNAP umożliwia monitorowanie w czasie rzeczywistym stanu narządu słuchu w trakcie operacji usuwania guza nerwu VIII. Pozwala to na szybką ocenę stanu ślimaka i nerwu słuchowego podczas manipulacji chirurgicznych, które stwarzają ryzyko uszkodzenia słuchu u pacjenta poddawanego takiej operacji. Dzięki tak przeprowadzanemu monitorowaniu można szybko poinformować chirurga o zmianach obserwowanych w TT-ECochG i direct CNAP, a w konsekwencji zwiększyć szansę zachowania słuchu u operowanego pacjenta.
    Źródło:
    Polish Journal of Otolaryngology; 2020, 74, 6; 1-8
    0030-6657
    2300-8423
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Otolaryngology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wiedza potoczna uczniów w młodszym wieku szkolnym na temat istoty i sposobów uczenia się
    Personal Knowledge of Younger School-Age Children about Essence and Methods of Learning
    Autorzy:
    Bartoszewicz, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1375747.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    learning
    younger school-age
    ways of learning
    colloquial concepts
    focus interview
    uczenie się
    młodszy wiek szkolny
    sposoby uczenia się
    potoczne koncepcje
    wywiad fokusowy
    Opis:
    W artykule przedstawiono zagadnienie psychologicznych koncepcji, istoty oraz metod uczenia się. Głównym celem badań było poznanie potocznych koncepcji uczniów w młodszym wieku szkolnym na temat istoty i sposobów uczenia się. Autorka opisała założenia wywiadu fokusowego przeprowadzonego wśród 246 uczniów w młodszym wieku szkolnym. Analiza wyników badań wykazała, że wiedza uczniów w młodszym wieku szkolnym na temat istoty i metod uczenia się jest szeroka. Dzieci potrafią zdefiniować uczenie się, opisać różne rodzaje uczenia się oraz przedstawić wiele sposobów uczenia się.
    The article presents the issue of psychological concepts, the essence and methods of learning. The main aim of the research was to find out colloquial concepts of younger school-age children about the essence and methods of learning. The article presents the assumptions of a focus interview conducted among 246 students of younger school-age. The analysis of the research results showed that the knowledge of younger school-age children about the essence and methods of learning is broad. Children can define learning, describe different types of learning and show many ways of learning.
    Źródło:
    Prima Educatione; 2020, 4; 107-117
    2544-2317
    Pojawia się w:
    Prima Educatione
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rammed earthen farm buildings in Tworkowice, Ciechanowiec municipality, N-E Poland
    Glinobite budynki wiejskie w Tworkowicach w gminie Ciechanowiec
    Autorzy:
    Bartoszewicz, Paulina
    Bereźniak, Magdalena
    Wiśniewska, Kinga
    Szewczyk, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2201108.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
    Tematy:
    Polish vernacular architecture
    Podlasie
    Ciechanowiec
    Tworkowice
    rammed earth
    polskie budownictwo ludowe
    glinobitka
    Opis:
    In June 2009 and October 2021 field surveys were performed in Ciechanowiec municipality, Wysokie Mazowieckie County, in south-western part of the Podlaskie region, N-E Poland, to look for semi-vernacular buildings made with raw materials or alternative constructions, such as rammed earth, wattle and daub, and cordwood masonry. In particular, a group of rammed earth barns was found and examined in a small village of Tworkowice. All those buildings were built in the 1950s, but their construction had been known in that region before that time. The intention behind this work has been to contribute to recognizing the distribution of hitherto underresearched vernacular or semi-vernacular earthen architecture in N-E Poland, as most researchers of vernacular and semi-vernacular architecture of the Podlaskie region have focused onto timber architecture rather than earthen constructions.
    W czerwcu 2009 i październiku 2021 roku na południowo-zachodnich krańcach województwa podlaskiego, w gminie Ciechanowiec w powiecie wysokomazowieckim przeprowadzono poszukiwania terenowe ukierunkowane na znalezienie dawnych wiejskich budynków wzniesionych z użyciem parabudulców i nietypowych konstrukcji, takich jak glinobitka, szachulec, mur z polan opałowych i tym podobne. Najliczniejszą grupę budynków glinobitych odnaleziono w niewielkiej wsi Tworkowice. Pochodzą one z połowy XX wieku, lecz reprezentują konstrukcję, która w tamtych okolicach występowała już wcześniej. W niniejszej pracy zaprezentowano pozyskane informacje o tworkowickich budynkach glinobitych, przy czym zamiarem autorów było, by ów ilustrowany opis mógł być przyczynkiem do szerszego rozpoznania występowania i zróżnicowania budownictwa glinianego (jako podzbioru lokalnej architektury ludowej) w regionie, które to zagadnienie jak dotąd wymykało się naukowemu opisowi, gdyż gros badań podlaskiej architektury ludowej dotyczyło budynków i konstrukcji drewnianych.
    Źródło:
    Architecturae et Artibus; 2022, 14, 4; 1--12
    2080-9638
    Pojawia się w:
    Architecturae et Artibus
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Power of Words – An Example of Action Supporting Children’s Self-Esteem
    Słowa mają moc – przykład działania wspierającego poczucie własnej wartości dzieci
    Autorzy:
    Bartoszewicz, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30148758.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    psychologia pozytywna
    poczucie własnej wartości
    wczesna edukacja
    positive psychology
    self-esteem
    early education
    Opis:
    The article describes the issue of positive psychology and its application to education, as well as concepts such as well-being and quality of life. Attention was paid to selfesteem and the role of adults in building self-esteem in children. The organization of the study is described, and the self-esteem-supporting activities used at the one of the preschool and school institution in Bialystok.
    W artykule opisano zagadnienie psychologii pozytywnej oraz jej zastosowania w edukacji, a także pojęcia takie jak dobrostan i jakość życia. Zwrócono uwagę na poczucie własnej wartości oraz rolę dorosłych w budowaniu poczucia wartości u dzieci. Opisano organizację badań oraz zaprezentowano działania wspierające poczucie własnej wartości stosowane w jednej z białostockich placówek.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2023, 17, 2; 118-126
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Working in Kindergarten Through the Eyes of Preschool Education Teachers – Motives for Choosing the Profession, Daily Experiences, Needs
    Praca w przedszkolu w postrzeganiu nauczycielek edukacji przedszkolnej – motywy wyboru zawodu, codzienne doświadczenia, potrzeby
    Autorzy:
    Bartoszewicz, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31804170.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    preschool education teacher
    preschool education
    job satisfaction
    teacher authority
    nauczyciel edukacji przedszkolnej
    edukacja przedszkolna
    satysfakcja z pracy
    autorytet
    Opis:
    Introduction: The work of teachers is of social importance, especially in the field of pre-school education. Teachers play a key role in shaping the development and skills of the youngest children, supporting their social, emotional and cognitive abilities. A good teacher is not only an expert in his or her field, but also a responsible person who promotes values and acts as a guide in the learning process. Unfortunately, the teaching profession is often portrayed incorrectly, leading to an underestimation of its prestige andinacurate perception of its role, negatively affecting the authority of teachers. Research objective: The aim of the study was to find out the motives for choosing the profession of preschool education teacher and to recognize the daily experiences of female preschool education teachers in their preschool work. Research method: The research was conducted in a qualitative stream, using an in-depth interview - on a group of six female pre-service education teachers. Results: The analysis of the survey results provided insights into the motives for choosing the teaching profession and important areas of daily work in the kindergarten, as well as key challenges. Conclusions: The results of the study lead to the conclusion that working in the teaching profession is a job of choice. On the other hand, the observed challenges in the work of female pre-service teachers lead to feelings of lower job satisfaction. The fact that the teaching profession is increasingly undervalued socially also contributes to this.
    Wprowadzenie: Praca nauczycieli ma społeczne znaczenie, szczególnie w obszarze edukacji przedszkolnej. Nauczyciele odgrywają kluczową rolę w kształtowaniu rozwoju i umiejętności najmłodszych dzieci, wspierając ich społeczne, emocjonalne i poznawcze zdolności. Dobry nauczyciel to nie tylko ekspert w swojej dziedzinie, lecz także odpowiedzialna osobowość, która promuje wartości i pełni rolę przewodnika w procesie uczenia się. Niestety, zawód nauczyciela często jest nieprawidłowo ukazywany, co prowadzi do zaniżania jego prestiżu i niewłaściwego postrzegania roli, wpływając negatywnie na autorytet nauczycieli. Cel badań: Celem badania było poznanie motywów wyboru zawodu nauczyciela wychowania przedszkolnego oraz poznanie codziennych doświadczeń nauczycielek wychowania przedszkolnego w pracy w przedszkolu. Metoda badań: Badania przeprowadzono w nurcie jakościowym, wykorzystując metodę wywiadu pogłębionego na grupie sześciu nauczycielek edukacji przedszkolnej. Wyniki: Analiza wyników badań pozwoliła na poznanie motywów wyboru zawodu nauczyciela oraz istotnych obszarów codziennej pracy w przedszkolu, jak również kluczowych wyzwań. Wnioski: Wyniki badań skłaniają ku stwierdzeniu, że praca w zawodzie nauczyciela jest pracą z wyboru. Z drugiej strony zaobserwowane wyzwania w pracy nauczycielek w przedszkolu prowadzą do odczuwania niższej satysfakcji z pracy. Przyczynia się do tego również fakt, że zawód nauczyciela jest coraz częściej niedoceniany społecznie.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2023, 42, 3; 41-52
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies