- Tytuł:
-
Technology of creating a system of multilevel tasks as a means of monitoring student learning achievement
Technologia kreacja systemu zadań wielopoziomowych jako środka monitorowania osiągnięcia edukacyjne uczniów - Autorzy:
- Bachііeva, Larysa
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/38119185.pdf
- Data publikacji:
- 2021
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
- Tematy:
-
multilevel task
logical-semantic structure
levels of learning of educational information
zadania wielopoziomowe
struktura logiczna
struktura semantyczna
poziomy przyswajania informacji edukacyjnej - Opis:
-
The paper presents the technology of creating a system of multilevel tasks in order to monitor the achievement of learning outcomes. It involves the consistent implementation of such stages: identification of sources of educational and scientific information, their study and selection; creation of didactic materials (logical and semantic structure and the plan of the topic presentation); determining the level of achievement for each concept of the topic; development of tasks using the kit. The implementation of the presented technology allows for the achievement of the following results: the formation of the actual content of education, the determination of the required level of learning of information; implementation of informational, formative and corrective monitoring functions by means of a system of multilevel tasks.
W artykule przedstawiono technologię kreacji systemu wielopoziomowych zadań przedmiotu dyscypliny akademickiej, w celu monitorowania osiąganych efektów kształcenia. Zakłada ona sekwencyjną realizację takich etapów: identyfikacja źródeł informacji edukacyjnej i naukowej, ich badanie i selekcja, tworzenie materiałów dydaktycznych (struktura logiczna i semantyczna oraz zarys tematu), określenie poziomu asymilacji dla każdej koncepcji tematu, opracowanie zadań z wykorzystaniem konstruktora. Wdrożenie przedstawionej technologii umożliwia osiągnięcie następujących rezultatów: ukształtowanie rzeczywistych treści kształcenia, określenie wymaganego poziomu przyswajania informacji, realizacja funkcji monitoringu informacyjnego, formatywnego i korekcyjnego, za pomocą systemu wielopoziomowych zadań. - Źródło:
-
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2021, 13; 159-172
2082-7016
2450-5552 - Pojawia się w:
- Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł