Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Błaszczak, Amanda" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-9 z 9
Tytuł:
Dyskurs młodzieżowy na forach internetowych
Youth discourse on online forums
Autorzy:
Błaszczak, Amanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544250.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
pedagogika
e-młodzi
forum młodzieżowe
media społecznościowe
nastolatek
slang
teenzone
Opis:
Obecnie Internet należy do najbardziej popularnego medium, które w dużej mierze ułatwia wszystkim jego użytkownikom sprawne komunikowanie się ze sobą. Młodzi ludzie często korzystają ze znanych portali społecznościowych oraz forów internetowych, a ich istnienie pomaga im rozwiązywać problemy okresu dojrzewania. Język młodego pokolenia jest nowym oraz jak dotąd mało znanym zjawiskiem, szczególnie rzadko dobrze rozumianym przez starszych ludzi, dlatego też warto dowiedzieć się o nim czegoś więcej. Celem niniejszego artykułu jest próba zrozumienia oraz wyjaśnienia wyrażeń slangowych na stałe funkcjonujących w zasobie leksykalnym u nastolatków.
Currently, the Internet belongs to the most popular medium, which largely facilitates all its users to communicate efficiently with each other. Young people often use well-known social networking sites and internet forums, and their existence helps them solve adolescence problems. The language of the young generation is a new and so far little-known phenomenon, especially rarely well understood by older people, so it’s worth learning more about it. The purpose of this article is to attempt to understand and explain slang expressions permanently functioning in the lexical resource of adolescents.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2020, 1; 369-382
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gelotologia jako przykład metody terapeutycznej dla dzieci, młodzieży oraz osób dorosłych
Gelotology as an example of a therapeutic method for children, adolescents and adults
Autorzy:
Błaszczak, Amanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/43912965.pdf
Data publikacji:
2021-09-05
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
dziecko
humor
śmiech
terapia śmiechem
child
humour
laughter
laughter therapy
Opis:
Obecnie wykorzystywanie śmiechu jako formy leczenia, ale także wsparcia jest mało popularnym zjawiskiem. Celem prezentowanego artykuł jest próba omówienia gelotologii jako przykładowej metody terapeutycznej, która może być stosowana nie tylko wobec osób dorosłych, ale również dzieci i młodzieży. Praca przedstawia najważniejsze kwestie związane z terapią za pomocą śmiechu. Badania dowodzą, że humor odgrywa istotną rolę w procesie zdrowienia. Jego pozytywne efekty przyczyniają się do zmniejszenia objawów wielu różnych chorób i zaburzeń, które często są związane z bólem, a także cierpieniem. Śmiech staje się ważnym narzędziem terapeutycznym, którego użycie przyczynia się do polepszenia stanu psychicznego oraz fizycznego jednostki, dlatego też warto dowiedzieć się o nim czegoś więcej.
Currently, the use of laughter as a form of treatment and support is not very popular. The purpose of this article is to try to discuss gelotology as an example of a therapeutic method that can be used not only for adults, but also for children and adolescents. This paper presents the most important issues related to laughter therapy. Research shows that humour plays an important role in the healing process. Its positive effects contribute to the reduction of symptoms of many different diseases and disorders that are often associated with pain and suffering. Laughter becomes an important therapeutic tool, the use of which contributes to the improvement of the mental and physical condition of an individual, which is why it is worth learning more about it.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2021, 602(7); 3-14
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hydroterapia jako przykład metody wspierającej dla dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu (ASD)
Hydrotherapy as an example of a supporting method for children and adolescents with autism spectrum disorder
Autorzy:
Błaszczak, Amanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44707559.pdf
Data publikacji:
2023-10-02
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
ASD
dzieci
hydroterapia
młodzież
children
hydrotherapy
adolescents
Opis:
Współcześnie wykorzystywanie metody hydroterapii u dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu jest mało znanym zjawiskiem. Celem tego artykułu jest próba omówienia hydroterapii jako przykładowej metody wspierającej, która może być wykorzystywana u dzieci, a także młodzieży ze spektrum autyzmu. Praca prezentuje najważniejsze kwestie związane z metodą hydroterapii. Badania dowodzą, iż dzieci oraz młodzież ze spektrum autyzmu w mniejszym stopniu podejmują aktywność fizyczną niż ich zdrowi rówieśnicy. W rezultacie może to doprowadzić do powstawania problemów zdrowotnych. Regularny ruch przyczynia się do lepszego samopoczucia psychicznego, jak i fizycznego jednostki. Stosowanie hydroterapii przynosi wiele pozytywnych efektów, dlatego też warto zapoznać się z nią bliżej.
Nowadays, the use of the hydrotherapy method in children and adolescents with autism spectrum disorder (ASD) is a little-known phenomenon. The aim of this article is an attempt to discuss hydrotherapy as an example of a supporting method that can be used in children and adolescents with ASD. This paper presents the most important issues related to the method of hydrotherapy. Research shows that children and adolescents with ASD are less likely to engage in physical activity than their healthy peers. As a result, it can lead to health problems. Regular exercise and physical activity contribute to a better mental and physical well-being of the individual. The use of hydrotherapy brings many positive effects, so it is worth getting to know it better.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 622(7); 17-27
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Joanna Skibska, Anna Borzęcka, Agnieszka Twaróg-Kanus (2020). Kompetencje diagnostyczne i terapeutyczne w percepcji nauczycieli szkół ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, ss. 410
Autorzy:
Błaszczak, Amanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16647595.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2021, 2; 165-169
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Joanna Smogorzewska (2019). Środowisko szkolne a rozwój teorii umysłu u dzieci w młodszym wieku szkolnym. Badanie podłużne uczniów z niepełnosprawnością i bez niepełnosprawności. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN
Autorzy:
Błaszczak, Amanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44319672.pdf
Data publikacji:
2023-05-16
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 619(4); 62-65
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Magdalena Kobylarczyk-Kaczmarek, Nina Ogińska-Bulik (2023). Trauma u młodzieży. Konsekwencje i uwarunkowania. Warszawa: Wydawnictwo Difin, ss. 220
Autorzy:
Błaszczak, Amanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44723764.pdf
Data publikacji:
2024-04-15
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2024, 628(3); 73-76
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mindfulness jako metoda terapeutyczna przeznaczona dla dzieci i młodzieży z ADHD oraz osób dorosłych
Mindfulness as a therapeutic method intended for children and adolescents with ADHD and adults
Autorzy:
Błaszczak, Amanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44059782.pdf
Data publikacji:
2022-01-31
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
ADHD
dziecko
mindfulness
rodzic
child
parent
Opis:
Współcześnie wykorzystywanie metody treningu uważności u dzieci i młodzieży zmagających się z ADHD jest mało znanym zjawiskiem. Celem tego artykułu jest próba omówienia mindfulness jako przykładowej metody wspierającej, która może być wykorzystywana nie tylko u dzieci czy młodzieży z ADHD, lecz także u rodziców oraz nauczycieli. Praca prezentuje najważniejsze kwestie związane z treningiem uważności. Badania dowodzą, że praktykowanie koncentracji uwagi przyczynia się do zmniejszenia objawów związanych z ADHD u dzieci i młodzieży, jak i odgrywa istotną rolę w leczeniu innych zaburzeń u osób dorosłych. Mindfulness staje się ważną metodą o charakterze terapeutycznym, której regularne praktykowanie przyczyna się do polepszenia stanu psychicznego, a tym samym fizycznego jednostki.
Nowadays, the use of the method of mindfulness training in children and adolescents struggling with ADHD is a little-known phenomenon. The aim of this article is to discuss mindfulness as an exemplary supporting method that can be used not only in children and adolescents with ADHD, but also in parents and teachers. This paper presents the most important issues related to mindfulness training. Research shows that practicing concentration of attention contributes to the reduction of ADHD-related symptoms in children and adolescents as well as plays an important role in the treatment of other disorders in adults. Mindfulness becomes an important therapeutic method, the regular practice of which contributes to the improvement of the mental and thus physical condition of the individual.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2022, 606(1); 18-28
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Terapia akceptacji i zaangażowania (ACT) jako metoda wsparcia wybranych zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży
Acceptance and Commitment Therapy (ACT) as a method of supporting selected mental disorders in children and adolescents
Autorzy:
Błaszczak, Amanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44316079.pdf
Data publikacji:
2023-03-02
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
ACT
dzieci
młodzież
zdrowie psychiczne
children
adolescents
mental health
Opis:
Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na jedną z coraz bardziej popularnych metod wsparcia zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, czyli terapię akceptacji i zaangażowania (Acceptance and Commitment Therapy, ACT). W pierwszej części prezentowanej pracy zdefiniowano kategorię pojęciową zdrowia psychicznego, uwzględniając komponenty odpowiadające za dobrostan jednostki, a także opisano najważniejsze grupy czynników przyczyniających się do powstawania zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży. W dalszej części pracy dokonano również charakterystyki wybranych zaburzeń. W drugiej części tekstu zaprezentowano metodę terapii akceptacji i zaangażowania ze szczególnym uwzględnieniem jej teoretycznych założeń, a następnie ukazano praktyczne wykorzystanie ACT u dzieci i młodzieży. Badania dowodzą, że jej regularne praktykowanie znacząco przyczynia się do zmniejszenia objawów związanych z występowaniem różnych zaburzeń psychicznych, dlatego też warto zapoznać się z nią bliżej.
The aim of this article is to draw attention to one of the increasingly popular methods of supporting the mental health of children and adolescents, that is Acceptance and Commitment Therapy (ACT). In the first part of this paper, the conceptual category of mental health was defined, including the components responsible for the well-being of the individual, and the most important groups of factors contributing to the emergence of mental disorders in children and adolescents were described. In the further part of the article, the characteristics of selected disorders were also made. The second part of the text presents the method of acceptance and commitment therapy with particular emphasis on its theoretical assumptions, and then shows the practical use of ACT in children and adolescents. Research shows that its regular practice significantly contributes to the reduction of symptoms associated with the occurrence of various mental disorders, so it is worth getting acquainted with it more closely.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 617(2); 16-25
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tomasz Huk (2019). Uczniowskie korzyści z funkcjonowania w rzeczywistości szkolnego pogranicza między światami mediów online i offline. Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, ss. 486
Autorzy:
Błaszczak, Amanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2054181.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2020, 2; 411-415
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-9 z 9

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies