Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Antczak, Mariola" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Współczesne trendy w edukacji przyszłych nauczycieli bibliotekarzy na przykładzie Katedry Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej Uniwersytetu Łódzkiego
    Modern trends in education of teachers–librarians on the basis of the Department of Library and Information Science of the University of Lodz
    Autorzy:
    Antczak, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/685516.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    edukacja
    kompetencje
    nauczyciele bibliotekarze
    szkoła
    aktywizujące metody nauczania
    education
    competences
    teachers
    school librarians
    school
    activating teaching method
    Opis:
    The Author of the article presents the most important aims of education in the 21st century which should be followed by teachers who work as librarians. The Author elaborates both on legal basis of teacher’s education and on the presentation of practical solutions applied at the Department of the Library and Information Science (Department of Informatology and Bibliology since July 2016) at the University of Lodz. The Author concentrates on some forms of work with students and active teaching methods which will project into bigger activation of the pupils at schools.
    Wskazano najważniejsze cele edukacji XXI wieku, które powinny przyświecać pracującym w zawodzie nauczycielom bibliotekarzom, w równym stopniu, co nauczycielom przedmiotowym odpowiedzialnym za kształcenie odpowiednich kompetencji młodego pokolenia Polaków. W tekście znajdziemy omówienia podstaw prawnych kształcenia nauczycieli bibliotekarzy oraz prezentację praktycznych rozwiązań stosowanych w Katedrze Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej (od lipca 2016 r. Katedrze Informatologii i Bibliologii) Uniwersytetu Łódzkiego. Skupiono się na omówieniu wybranych form pracy ze studentami oraz aktywnych metodach ich nauczania, które znajdują przełożenie na późniejszą aktywizację przez nich uczniów w szkołach.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2016, 1, 22-23; 81-106
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Agnieszka Wandel, Przemiany współczesnej książki popularnonaukowej dla dzieci i młodzieży: na przykładzie francuskiej oferty wydawniczej. Kraków: Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych UNIVERSITAS, 2019. 352 ss., [30] kart tablic: ilustracje
    Autorzy:
    Antczak, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1042546.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-09
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2020, 1, 30; 91-93
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Kultura czytelnicza młodego pokolenia” IV edycja: sprawozdanie (Łódź, 20–21 października 2016 r.)
    Autorzy:
    Antczak, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/685422.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    -
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2016, 1, 22-23; 245-252
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Comparison of Selected Aspects of Finnish and Polish Public Libraries
    Autorzy:
    Antczak, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1164255.pdf
    Data publikacji:
    2014-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    The article presents and compares the general situation of public libraries and readership in Finland and Poland at the beginning of the 21st century, based on selected statistical data on the topic. In order to correctly understand the library policy of Finland - a country in which it is impossible to implement cultural policy without taking into account the geographical and natural conditions of individual regions - the most important data on the country are presented and compared with data on Poland.Statistical schedules, online reports on the activity of public libraries, libraries’ homepages, legislative acts and professional library science magazines, among others, served as source materials for the conducted analysis. The comparative method, documentation analysis method and statistical method were used to achieve the assumed objectives.Considering the limitations on the article size, a decision was made to select a few specific aspects of the topic for analysis - the most important ones in the author’s opinion. Among others, these included information on public libraries made available in both countries, contemporary government policies implemented towards the institutions that the author is interested in, conducting qualitative and quantitative research, generating reports on the research, as well as the governments’ compliance with international and national standards of the quality of library collections, personnel and services.
    Źródło:
    Folia Scandinavica Posnaniensia; 2014, 16
    1230-4786
    2299-6885
    Pojawia się w:
    Folia Scandinavica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje informacyjne uczestników finału Olimpiady Bibliologicznej i Informatologicznej w świetle badań własnych
    Information competence of the members of the Library Science and Information Olympics in the light of own research
    Autorzy:
    Antczak, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/557536.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    kompetencje informacyjne
    młodzież ponadgimnazjalna
    zarządzanie informacją
    Olimpiada Bibliologiczna i Informatologiczna
    badania kompetencji informacyjnych
    uczeń zdolny
    Opis:
    Celem autorki artykułu było zwrócenie uwagi na nowe możliwości, jakie daje nauczycielom bibliotekarzom w pracy z uczniami zdolnymi, przygotowanie tychże do Olimpiady Bibliologicznej i Informatologicznej. W jakim stopniu uczniowie poradzili sobie z wyzwaniem polegającym na rozwiązywaniu zadań z zakresu zarządzania informacją? Odpowiedzi na to pytanie szukano przeprowadzając badania. Cele szczegółowe to poznanie i opisanie kompetencji informacyjnych szczególnie uzdolnionej młodzieży ponadgimnazjalnej, przygotowanej do wzięcia udziału w finale Olimpiady Bibliologicznej i Informatologicznej w roku szkolnym 2014/15. Aby go zrealizować użyto metody sondażu diagnostycznego oraz testu kompetencji opracowanego na potrzeby olimpiady. Kwestionariusz ankiety, zawierającej pytania mające na celu określenie przez respondentów stopnia trudności pytań z testu, był kierowany zarówno do uczniów jak i do ich opiekunów – nauczycieli. Po zebraniu danych planowano użyć metody porównawczej, aby zweryfikować oceny skali trudności tych samych zadań przez dwie grupy badawcze – uczniów i nauczycieli. Wnioski z badań: test z zakresu zarządzania informacją przygotowany na Olimpiadę Bibliologiczną i Informatologiczną został wypełniony, biorąc pod uwagę wszystkich uczniów, w 68%.
    The aim of the author of the article was to draw attention to the new opportunities the librarian teachers are offered when working with gifted high school pupils and preparing them for the Library Science and Information Olympics. Did the teachers manage the challenge of preparing young people for the management of information? Research method was applied to obtain the answer. The purpose of research, the author set herself, was to describe the knowledge and information literacy of particularly gifted high school pupils, being prepared by the librarian teachers to participate in the finals of the Library Science and Information Olympics in the school year 2014/15. To achieve it, both the survey method and the competence test, developed for this purpose, were applied. The questionnaire, containing questions to determine the respondents' degree of the Olypmpics test's questions difficulty, was addressed both to high school pupils and their teachers. After the data had been collected, the comparative method to verify assessing the scale of the difficulties of the same tasks by two groups - students and teachers, was planned to be used. Conclusions from the study: the librarian teachers prepared pupils for the tasks related to the management of information - the test was completed, taking into account all students, in 68% .
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia; 2015, 13; 282-307
    2081-1861
    2300-3057
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Biblioteka szkolna a przygotowanie uczniów do samokształcenia w świetle aktów legislacyjnych z lat 1945-1982
    School Library and Pupils’ Preparation for Self-education in the Light of Legislative Acts in the Years 1945-1982
    Autorzy:
    Antczak, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20433554.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    The realization of a new form of education – an interdisciplinary path reading and media education – began in 1999 when for the first time this expression was used, according to the Ministry of Education (MEN) directive about basis of education programme. However, the advent of the path, which comprised such issues as a book, a library, scientific information or media, was not only the result of activities at the end of 1990s. Therefore it would be inadequate to assume 1999 as the beginning of education of a given period and so other facts which contributed to its appearance have to be mentioned. Many years before, librarian circles had taken initiatives owing to which legal acts concerning libraries and qualification requirements of school librarians were changed. This, on the other hand, had an impact on librarians' involvement in pupils' preparation for self-education. After the WW II there were no separate rooms which could function as libraries and the modest collection of books constituted one or two bookshelves either in a corridor or in a classroom. Therefore there was no poin in creating a post for a librarian and so one of the teachers – a teacher of Polish language, a teacher of history or another one – was responsible for lending books. In the Decree from 1946 it is mentioned that the library personnel should be well prepared to work with books and readers, though no details referring to librarians' qualifications were stated. Although the library was recognized as an institution whose aim was to prepare teachers and pupils for self-education, didactic activity of librarians in the form of separate lessons was out of question. The librarian was simply seen as a person lending books. The article focuses on the analysis of legislative acts, which described the role of school librarians in education. The analysis already began in 1945, which was briefly justified above. The year 1982 was assumed as the upper time limit – and it was after this year when Work programme of a school library came into force – a document which imposed an obligation on librarians to conduct lessons as part of reading and information preparation. The years to come, starting from 1983, mark a new stage in the history of school library science.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2009, 15; 207-236
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sprawozdanie z konferencji naukowej „Czytanie i bajanie w teorii i praktyce” (Łódź, 27 maja 2010)
    Autorzy:
    Antczak, Mariola
    Gruszka, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/685433.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2010, 16; 357-359
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies