Autor: Amann, W. - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Organisational social irresponsibility in higher education
Autorzy:: Stachowicz-Stanusch, A.
Amann, W.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/393079.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:: organisational social responsibility (OSR)
organisational social irresponsibility (OSI)
higher education
corruption
academic integrity
organizacyjna odpowiedzialność społeczna
organizacyjna nieodpowiedzialność społeczna
szkolnictwo wyższe
korupcja
prawość akademicka
Opis:: Organisational social irresponsibility (OSI) as an indicative symptom of organisational malfunction (not only associated with large corporations but also with various types of organisations) has become a popular subject of the research interest, also in reference to the academic world. This paper presents various examples of socially irresponsible practices in higher education according to stakeholders they refer to. Some determinants of this phenomenon are also indicated.
Źródło:: Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2017, 3; 113-123
1899-6116
Pojawia się w:: Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Corporate social responsibility and corporate social irresponsibility
Autorzy:: Stachowicz-Stanusch, A.
Amann, W.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/392749.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:: CSR
CSI
business ethics
organizational behavior
etyka biznesu
zachowania organizacyjne
Opis:: Expectations for contemporary corporations include not only their conduct in accordance with law and standards but also their social responsibility. However, even incorporation of CSR concept into strategy does not guarantee the absence of socially irresponsible practices. This paper presents a comparison of these two concepts – corporate social responsibility and corporate social irrespinsibility (CSI) – and explains why they are not simply opposing approaches.
Źródło:: Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2017, 4; 107-115
1899-6116
Pojawia się w:: Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Viral nature of corruption in a world of business and academia
Autorzy:: Amann, W.
Stachowicz-Stanusch, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/392978.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:: corruption in academia
corruption in business
corruption as a virus
integrity
transparency
korupcja na uczelni
korupcja w biznesie
korupcja jako wirus
integralność
przezroczystość
Opis:: Disruptive force of corruption and its ability to spread away like a virus is globally known and commonly understood. However, as one can notice while observing both business an academic life, this knowledge and understanding does not prevent corruptive activities from occurring. This paper aims to shed a light on viral nature of corruption and its influence on integrity in the academic community by presenting a particular set of academic community’s behaviors that are destructive for its integrity as well as by presenting a universal set of instruments and methods for preventing both the higher education sector as well as business sector from corruption diffusion.
Źródło:: Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2018, 4; 13-25
1899-6116
Pojawia się w:: Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Artificial intelligence at universities in Poland
Autorzy:: Stachowicz-Stanusch, A.
Amann, W.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/392992.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:: artificial intelligence
chatbot
intelligent tutoring system
sztuczna inteligencja
wirtualny asystent
inteligentny system nauczania
Opis:: Artificial intelligence (AI) technologies are one of top investment priorities in these days. They are aimed at finding applications in fields of special value for humans, including education. Chatbots are one of those AI-driven solutions that support learning and teaching processes also in higher education institutions. In this paper there are presented two cases of chatbot technology implementation at Polish universities. Chatbots develop students’ technical and programming skills, but also provide the possibility of gaining linguistic expertise. However, a chatbot’s teaching mastery depends also on its users. That is why it is important to get students to truly understand AI systems and feel responsible for the conversation. But above all, we should ensure that chatbots respect human and civil rights.
Źródło:: Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2018, 2; 65-82
1899-6116
Pojawia się w:: Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja