Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Alimuddin, -" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Integrated Character Education in Social Sciences with Contextual Teaching and Learning Approach
    Autorzy:
    Rahman, Hardianto
    Thalib, Syamsul Bachri
    Mahmud, Alimuddin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1998218.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    character education
    social sciences
    contextual teaching
    Opis:
    The presented study aims at increasing positive attitude of students as good citizens through the integration of character education in social studies with CTL approach. This research was classroom action research and the subjects of this research were 38 fifth-grade pupils of Elementary School SD Negeri 07 Panreng Sinjai. The study involved collaborators that were fifth-grade teachers who acted as the implementing action. Data were obtained through a test scale of attitude as the main data and supporting data were collected through observation and self-report. The research showed some findings. First, the integration of character education in teaching social studies is conducted by instilling the values of character education in learning with the social studies content and applying some of the components in the CTL. Second, there is continuous improvement of the integration of character education in social studies with the CTL approach from the first cycle to the third cycle. Based on the results of attitude tests on the citizenship subject in the first cycle, there was no student classified as very positive (0%), 44.73% of students were classified as positive, 39.47% negative, and 15.76% very negative. In the second cycle, there were 23.68% of students classified as very positive, 44.73% positive, 26.31% negative, and 5.26% very negative. In the third cycle, there were 18.42% of students classified as very positive, 78.94% positive, 2.63% negative and 0% very negative. Thus, the integrated character education in social studies can improve the attitude of a good citizen in fifth-grade pupils of SD Negeri 07 Panreng Sinjai.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2017, 48; 53-64
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Effectiveness of a Learning Module for Statistical Literacy
    Autorzy:
    Wahab, Abdul
    Arif Tiro, Muhammad
    Mahmud, Alimuddin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1969315.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    statistical literacy
    achievement
    learning module
    Opis:
    Statistical literacy is the ability to master statistical concepts, applications, calculations and interpretations. This research is an experiment that aimed to investigate the effectiveness of a learning module for statistical literacy. The presented research focused on discussing and describing the effectiveness of a learning module for statistical literacy. The selected sample involved the public health students of STIKES BBM Majene; 20 students in class A as the sample for try-out I and 25 students in class B as the sample of try-out II by using One Group Pre-test and Post-test Design. The data was collected with the use of an achievement test of statistical literacy, and data was analyzed with the use of Descriptive Statistical Analysis, N-Gain Calculations, and Paired Sample t Test. Research results revealed that the average N-Gain in try-out I was 0.59, and the average N-Gain in try-out II was 0.61, each of which was in the moderate category. Moreover, in try-out I, the mean score of the post-test was 22.15, which was higher than and significantly different from the mean score of the pre-test, which was 10.66. Meanwhile, in try-out II, the mean score of the post-test was 22.68, which was higher than and significantly different from the mean score of the pre-test, which was 10.96. Therefore, the learning module for statistical literacy was effective.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2018, 53; 187-199
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The effect of applying balanced scorecards environmental performance
    Perspektywy środowiskowe w mierzeniu firmy za pomocą zrównoważonej karty wyników
    Autorzy:
    Alimuddin, -
    Hasnidar, -
    Bura, Manggalawati Tande
    Anggraeni, Fauziah Lily
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/953189.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    environmental performance
    financial performance
    corporate social responsibility
    balanced scorecard perspective
    efektywność środowiskowa
    efektywność finansowa
    społeczna odpowiedzialność biznesu
    perspektywa zrównoważonej karty wyników
    Opis:
    The low number of company participants are participating in the implementation of corporate social responsibility (CSR) disclosures in Indonesia is due to several factors. The first factor is that companies consider implementing CSR to increase costs. Second, the lack of impact that is felt directly by the company. Third, the government has so far not conducted evaluations and monitoring in encouraging the implementation of CSR. Thus, this study examines the environmental perspectives in measuring company performance using a balanced scorecard perspective can change the company's mindset in CSR disclosure. So this research examines and tests the company's environmental performance using a balanced scorecard perspective. The sample used in this study amounted to 10 companies that met the purposive sampling criteria. This test uses path Analysis using the Smart-PLS application program in the data processing. The results showed that learning and growth perspective performance did not affect the performance of internal business process perspectives, internal business process perspective performance had a significant effect on consumer perspective performance, consumer perspective performance has a significant impact on financial perspective performance (income ), consumer perspective performance has no impact on financial perspective performance (CFOA), consumer perspective performance has a significant effect on financial perspective performance (ROA), financial perspective performance (income) is having a significant impact on environmental perspective performance ( implementation of CSR), financial perspective performance (CFOA) does not affect environmental perspective performance (CSR implementation), financial perspective performance (ROA) significantly influences environmental perspective performance (CSR implementation).
    Niska liczba uczestników firmy bierze udział w realizacji ujawnień dotyczących społecznej odpowiedzialności biznesu (CSR) w Indonezji z powodu kilku czynników. Pierwszym czynnikiem jest to, że firmy rozważają wdrożenie CSR w celu zwiększenia kosztów. Po drugie, brak wpływu odczuwany bezpośrednio przez firmę. Po trzecie, rząd do tej pory nie przeprowadził ocen i monitorowania w celu zachęcania do wdrażania CSR. W związku z tym niniejsze badanie analizuje perspektywy środowiskowe w mierzeniu wyników firmy za pomocą zrównoważonej perspektywy karty wyników, może zmienić sposób myślenia firmy w zakresie ujawniania CSR. Dlatego te badania sprawdzają i testują wyniki środowiskowe firmy przy użyciu zrównoważonej perspektywy karty wyników. Próba zastosowana w tym badaniu wyniosła 10 firm, które spełniły kryteria celowego doboru próby. W tym teście wykorzystywana jest analiza ścieżki przy użyciu aplikacji Smart-PLS do przetwarzania danych. Wyniki pokazały, że wyniki perspektywy uczenia się i wzrostu nie wpłynęły na wyniki wewnętrznych procesów biznesowych, wyniki wewnętrznych procesów biznesowych miały znaczący wpływ na wyniki perspektywy konsumenta, wyniki perspektywy konsumenta miały znaczący wpływ na wyniki perspektywy finansowej (dochód), konsumenta wyniki w perspektywie nie mają wpływu na wyniki w perspektywie finansowej (CFOA), wyniki w perspektywie konsumenta mają znaczący wpływ na wyniki w perspektywie finansowej (ROA), wyniki w perspektywie finansowej (dochód) mają znaczący wpływ na wyniki w perspektywie środowiskowej (wdrożenie CSR), finansowe wyniki w perspektywie (CFOA) nie wpływają na wyniki w perspektywie środowiskowej (wdrożenie CSR), wyniki w perspektywie finansowej (ROA) znacząco wpływają na wyniki w perspektywie środowiskowej (wdrożenie CSR).
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2020, 21, 1; 22-33
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies