Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Нижнева, Наталья" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Особенн ости комм уникации в педагогическом коллективе вуза
Peculiarities of teaching staff communication at universities
Autorzy:
Нижнева-Ксенофонтова, Надежда
Нижнева, Наталья
Ксенофонтов, Владислав
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1896843.pdf
Data publikacji:
2018-12-30
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
komunikacja
praca grupowa
stadium rozwoju grup w zespole
rola członków grup
charakterystyki grupy
kryterium efektywności pracy grupowej
communication
group work
stages of development of groups
roles of group members
characteristics of groups
the criteria of group work effectiveness
Opis:
Badane są problemy organizacji komunikacji w ramach funkcjonowania kolektywu dydaktycznego uczelni. Podkreśla się znaczenie priorytetowe znaczenie pracy grupowej profesorsko-dydaktycznego zespołu dla rozwiązywania zadań kluczowych. Omawiane są warunki efektywnej organizacji pracy w grupie na podstawie optymalnego podziału i bilansu ról.
The article investigates the problems of communication within the framework of the functioning of the teaching staff of the University. The priority of group work of the teaching staff for the solution of key tasks is emphasized. The conditions of effective organization of work in groups on the basis of optimal distribution and balance of roles are revealed.
Źródło:
Linguodidactica; 2018, 22; 143-152
1731-6332
Pojawia się w:
Linguodidactica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Педагогическое взаимодействие: условия эффективности
Współdziałanie pedagogiczne: warunki efektywności
Pedagogical Interaction: Conditions of Effectiveness
Autorzy:
Нижнева, Наталья Николаевна
Нижнева-Ксенофонтова, Надежда Леонидовна
Ксенофонтов, Владислав Анатольевич
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956287.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
pedagogical interaction
pedagogical communication
holistic pedagogical process
structure of pedagogical communication
management of pedagogical communication
współdziałanie pedagogiczne
komunikacja pedagogiczna
całościowy
proces pedagogiczny
struktura komunikacji pedagogicznej
kierowanie komunikacją pedagogiczną i współdziałaniem pedagogicznym
Opis:
Analizowana jest integralność procesu pedagogicznego, współdziałania pedagogicznego i jego typy. W artykule rozpatrywane są: komunikacja pedagogiczna, jej funkcja i etapy; inicjatywa wykładowcy w procesie komunikacji pedagogicznej, jej funkcje i etapy; inicjatywa pedagoga w procesie kierowania komunikacją pedagogiczną i czynniki, które ją gwarantują; aksjologiczna podstawa kształcenia i jej humanistyczny charakter.
Integrity of pedagogical process, pedagogical interaction and its types within the framework of holistic pedagogical process are analyzed. Pedagogical communication, its functions and stages; the teacher’s initiative in the process of management of pedagogical communication and factors that provide it; axiological basis of education, its humanistic character are described.
Źródło:
Linguodidactica; 2017, 21; 221-231
1731-6332
Pojawia się w:
Linguodidactica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Методологические аспекты аргументации и их применение в педагогической деятельности
Metodologiczne aspekty argumentacji i ich zastosowanie w działalności dydaktycznej
Methodological aspects of argumentation and their application in pedagogical activities
Autorzy:
Нижнева, Наталья Николаевна
Нижнева-Ксенофонтова, Надежда Леонидовна
Ксенофонтов, Владислав Анатольевич
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956348.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
pedagogical activities
methodological aspects of argumentation
means of argumentation
discussion
communication
działalność dydaktyczna
metodologiczne aspekty argumentacji
sposoby
argumentacji
dyskusja
argumentacja
Opis:
W artykule rozpatrywane są aspekty metodologiczne argumentacji w kontekście działalności dydaktycznej. Omówiona jest geneza teorii argumentacji i jej konceptualne miejsce w warunkach obecnych. Uwypuklono treść głównych sposobów argumentacji, podstaw organizacji dyskusji, zasad efektywnej komunikacji, których wykorzystanie będzie sprzyjać powodzeniu działalności dydaktycznej.
Methodological aspects of argumentation in the context of pedagogical activities are analyzed in the article. Genesis of argumentation theory and its conceptual propositions under presentday conditions are presented. Content of the main means of argumentation, rules of discussion organization, principles of effective communication that can provide successful pedagogical activities are revealed.
Źródło:
Linguodidactica; 2015, 19; 183-198
1731-6332
Pojawia się w:
Linguodidactica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies