Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Škripcová, Lucia" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Convergence in Digital Games: A Case Study of League of Legends
Autorzy:
Škripcová, Lucia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41308234.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
audience
convergence of digital games cross-media
digital games
League of Legends
media convergence
Opis:
The study deals with content media convergence, i.e. the fragmentation of media into different forms and formats in order to reach new audiences. The main thesis is that this form of convergence, which has been observable in the media segment over the last decades, has in recent years started to be deliberately and purposefully implemented in the digital games segment as well, and game studios are trying to reach audiences that are not players of the original game from which the media content converged through the creation of media content. However, not in order to attract them to play the game, which could be considered a classic marketing strategy, but in order to create a narrative and intermedia universe from which each converged part can have a separate audience, for which it is not necessary to know the whole universe. The study proves this through a case study of the game League of Legends by the game studio Riot Games and on the contents that converged from the game, through a discursive content analysis in the categories of gaming segment, audio-visual contents, music, social networks and other contents. The study concludes that the analysis supports the thesis that League of Legends converges and is able to fully reach non-gamer audiences.
Źródło:
Acta Ludologica; 2022, 5, 2; 86-103
2585-8599
Pojawia się w:
Acta Ludologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Death Stranding
Autorzy:
Škripcová, Lucia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/485107.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Opis:
Review of: KOJIMA PRODUCTIONS: Death Stranding (PlayStation 4 version). [digital game]. Tokio, Japan : Sony Interactive Entertainment, 2019.
Źródło:
Acta Ludologica; 2019, 2, 2; 80-82
2585-8599
Pojawia się w:
Acta Ludologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hogwarts Legacy
Autorzy:
Škripcová, Lucia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41311056.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Opis:
Review of: AVALANCHE SOFTWARE: Hogwarts Legacy. [digital game]. Burbank, CA : Warner Bros. Games, 2023.
Źródło:
Acta Ludologica; 2023, 6, 1; 121-123
2585-8599
Pojawia się w:
Acta Ludologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media Literacy in Digital Games
Autorzy:
Škripcová, Lucia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2150836.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Tematy:
Critical Thinking
Digital Games
Game Literacy
Media Literacy
Opis:
The article focuses on aspects of media literacy in digital games and seeks to answer the question whether digital games can develop players' media competences and, if so, in which areas. The article points out the positive aspects of the player's immersion in digital games as a way to develop competencies without the player realizing it. Through a qualitative content analysis with a focus on media competences, it offers an extensive list of games and the competences found in them. The research included 32 digital games from 1997 to 2022. The decisive criterion was the presence of any media in the game (print, radio, television, internet, advertising, music, etc.) with which the player can interact – i.e. use them (read, listen, watch) or create other media products through them. At the same time it distinguishes between the use of media as a supplementary or entertainment element in games and media work as a direct determinant of the further development of the story or gameplay. The article concludes that digital games can indeed teach media competence without the player realising it, but that this has its limits.
Źródło:
Media Literacy and Academic Research; 2022, 5, 1; 131-140
2585-8726
Pojawia się w:
Media Literacy and Academic Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies