Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "wskaźnik edukacji" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Rozwój kapitału ludzkiego w Polsce w procesie transformacji gospodarczej
    Development of human capital in Poland in the transition period
    Autorzy:
    KOCISZEWSKI, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1876880.pdf
    Data publikacji:
    2020-10-18
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    knowledge-based economy
    human Capital
    educational boom
    key roles in development
    education index
    wiedza
    kapitał ludzki
    wzrost edukacyjny
    kluczowa rola w rozwoju
    wskaźnik edukacji
    Opis:
    W procesie transformacji gospodarczej Dolnego Śląska większego znaczenia nabiera edukacja na poziomie wyższym oraz jej wpływ na powiększanie kapitału ludzkiego jako GOW. Wzrasta on w warunkach niskiego poziomu finansowania budżetowego oraz zwiększenia udziału kapitału prywatnego, tak jak w krajach rozwiniętych. W efekcie od 11 połowy lat 90. XX w. trzykrotnie zwiększyła się liczba uczelni,zwłaszcza prywatnych, a w ślad za tym liczba studentów i absolwentów. W dalszym ciągu w kształceniu dominują uczelnie państwowe, także pod względem zasobów kadry naukowo dydaktycznej. Postępująca współzależność oferty programowej uczelni i potrzeb rynku pracywywoła zarówno szczególny wzrost zainteresowania studiami na kierunku biznesi administracja, jak i dekoncentrację przestrzenną uczelni w miastach, tj. zakładanie ich w mniejszych ośrodkach regionu. Efektami rozwoju edukacji na poziomie wyższym jest m.in. podniesienie udziału ludności z wyższym wykształceniem oraz w znacznie wyższym stopniu wskaźnika skolaryzacji (w wieku 18-24).
    The research of contemporary economy concerning main production factors - labour, Capital and natural resourcesshould be carried out on knowledge-based economy conception. Humań Capital investments should be interpreted as the most efficient stimulus of economic growth. In the transition process, during the last twenty years, profound reforms in creating human Capital took place. They were changes in scientific Staff and students training. Labor resources were enriched by different kinds of studying forms and directions. The education index describes potential of human Capital ąuality in the best way. Considering the government expenditures growth, the private sources of financing were the most important factors increasing the index.
    Źródło:
    Studia Miejskie; 2010, 1; 235-247
    2543-5302
    2082-4793
    Pojawia się w:
    Studia Miejskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Quality Education in the Context of the Sustainable Development Goals
    Jakość edukacji w kontekście celów zrównoważonego rozwoju.
    Autorzy:
    Grobler, Sunet
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2143781.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    równość
    inkluzywność
    wskaźnik
    uczenie się przez całe życie
    jakość edukacji
    zrównoważony rozwój
    cel
    equity
    inclusivity
    indicator
    lifelong learning
    quality education
    quality
    sustainability
    target
    Opis:
    This theoretical paper explores the concept of quality education in the context of the Sustainable Development Goals (SDGs), since the operationalization of this concept remains challenging. A clarification of related concepts was explored through literature analysis, and the concept of quality education was found to be elusive. Consequently, I suggest two interpretations of quality education. Firstly, as a highly desirable aim, i.e. the fourth SDG in Agenda 2030, and, secondly, as formal education (structured education system) of high quality as a means to promote sustainability. In addition, I proposed an interpretation model by identifying pillars, or attributes, of quality education for sustainability. However, further investigation is required into how these two interlaced interpretations and the proposed model could support stakeholders in a global context to better understand quality education in terms of a sustainable future.
    Niniejszy artykuł zawiera wyniki teoretycznej analizy koncepcji jakości edukacji w kontekście celów zrównoważonego rozwoju (Sustainable Development Goals, SDGs), ponieważ operacjonalizacja tego pojęcia w podjętych badaniach własnych była dużym wyzwaniem. Wyjaśnienie powiązanych koncepcji zostało zbadane poprzez analizę literatury i stwierdzono, że pojęcie jakości edukacji jest nieuchwytne. W związku z tym proponuję dwie interpretacje jakości edukacji. Po pierwsze, jako wysoce pożądany cel, tj. czwarty SDG w Agendzie 2030, a po drugie, jako edukacja formalna (ustrukturyzowany system edukacji) o wysokiej jakości jest środkiem promowania zrównoważonego rozwoju. Ponadto zaproponowałam model interpretacyjny poprzez wskazanie filarów, lub atrybutów, wysokiej jakości edukacji dla zrównoważonego rozwoju. Dalsze badania jak te dwie przeplatające się interpretacje i proponowany model mogą wspierać interesariuszy w kontekście globalnym by lepiej zrozumieć jakość edukacji w kontekście zrównoważonej przyszłości.
    Źródło:
    Forum Oświatowe; 2022, 34, 1(67); 153-164
    0867-0323
    2450-3452
    Pojawia się w:
    Forum Oświatowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ZJAWISKO PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I JEGO OGRANICZANIE
    Early school leaving and the ways to reduce it
    Autorzy:
    Joanna, Madalińska-Michalak
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464291.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    zjawisko przedwczesnego kończenia nauki
    wskaźnik ESL
    wczesna dorosłość
    poprawa jakości edukacji
    projekt ESSE
    early school leaving
    ESL indicator
    early adulthood
    improvement of
    education quality
    ESSE project
    Opis:
    Artykuł poświęcony jest zjawisku przedwczesnego kończenia nauki, skali tego zjawiska w Europie, sposobom jego badania i ograniczania. Biorąc pod uwagę fakt, że przedwczesne kończenie nauki jest spowodowane kombinacją czynników indywidualnych, edukacyjnych i społeczno-ekonomicznych, w artykule podkreślono, że wszelkie działania na rzecz ograniczania tego zjawiska, skoncentrowane na zapobieganiu, interwencji czy kompensacji, muszą brać pod uwagę specyficzną sytuację państwa i regionu. Nie ma jednego rozwiązania, które byłoby odpowiednie w dowolnie wybranym miejscu i czasie. Przedstawione tutaj wyniki analiz zostały uzyskane w trakcie realizacji międzynarodowego projektu: „ESSE – Early School Leaving & Second Chance Education” finansowanego przez Komisję Europejską w ramach programu Uczenie się przez Całe Życie i Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
    The article discusses early school leaving, the scale of this phenomenon in Europe, as well as the manners of its research and reduction. Considering that early school leaving results from the combination of individual, educational, social and economic factors, the article underlines that any actions aimed at reducing early school leaving, focused on prevention, intervention or compensation, should take into account the specific situation of the country and region. There is no one solution which would be appropriate at any given place and time. The presented analysis results were obtained during the implementation of the international project “ESSE – Early School Leaving & Second Chance Education”, financed by the European Commission as part of the Lifelong Learning Programme and the Ministry of Science and Higher Education.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2014, 2(71)
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problemy efektywności edukacji informatycznej i informacyjnej
    Effectiveness of it and information education
    Autorzy:
    Furmanek, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446097.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    Efektywność pedagogogiczna, rodzaje efektywności, wskaźniki, kryteria
    i metody pomiaru efektywności wewnętrznej i zewnętrznej
    wskaźniki rozwoju społeczeństwa
    informacyjnego
    Wskaźnik szansy cyfrowej (DOI)
    Wskaźnik gotowości sieciowej (NRI)
    Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów (PISA)
    Effectiveness of teaching, types of efficiency, indicators, criteria and methods for
    measuring the internal and external effectiveness
    indicators of information society development
    Global Information Technology
    Digital Opportunity Index (DOI)
    Network Readiness Index
    (NRI)
    PISA – The Programme for International Student Assessment (PISA)
    Opis:
    W opracowaniu omawiane są niektóre problemy dotyczące pomiaru efektywności pedagogicznej. Jest to ciągle problem otwarty. Dlatego konieczna jest reinterpretacja całej konwencji terminologicznej. Dotyczy to także edukacji informacyjnej i informatycznej. Konieczne jest nowe określenie w tym zakresie siatki problemowej. Wyróżnienie rodzajów efektywności wewnętrznej i zewnętrznej pozwala na opracowanie katalogu wskaźników dla każdego z nich, a przez to dobór metod i narzędzi pomiaru. W ostatnim czasie szczególnie ważne są problemy oceny efektywności zewnętrznej, a w tym badanie losów i przydatności zawodowej absolwentów, ocena efektywności różnych form doskonalenia zawodowego, w tym tzw. egzaminów zewnętrznych, pozwalających na uzyskanie certyfikatów. Konieczna jest także ocena poziomu rozwoju społeczeństwa informacyjnego. Proponuję zastosowanie wskaźników: szansy cyfrowej (DOI) i gotowości sieciowej (NRI).
    This study is to take certain issues concerning the measurement of the effectiveness of teaching. It is still an open problem. Therefore it is necessary to reinterpret the whole convention of the terminology. This also applies to IT and information education. It is needed to determine the area of issue net. Mention the types of internal and external efficiency allows creating the catalog of indicators for each of them and thus the selection of methods and tools of measurement. Nowadays there are particularly important issues to value the effectiveness of external including future and professional suitability of graduates, evaluate the effectiveness of various forms of professional development and so-called: external exams that enable to obtain certificates. It is also necessary to value the level of development of information society. I suggest using in this case indicators such as Digital Opportunity Index (DOI) and Network Readiness Index (NRI).
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2012, 7; 11-44
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wskaźniki finansowe jako narzędzie kontrolno‑ostrzegawcze w ocenie sytuacji finansowej przedsiębiorstwa
    Financial indicators as a control‑warning instrument in the assessment of an enterprise’s financial situation
    Autorzy:
    Kuciński, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45872951.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    financial condition
    enterprise
    financial indicator
    kondycja finansowa
    przedsiębiorstwo
    wskaźnik finansowy
    Opis:
    Efektywne zarządzanie przedsiębiorstwem oraz konieczność podejmowania decyzji dostosowanych do zmiennych warunków otoczenia, w jakich przyszło funkcjonować obecnie współczesnym organizacjom, wymaga dysponowania rzetelnymi i pełnymi informacjami. Do tego celu wykorzystywane są wskaźniki finansowe, za pomocą których opisywane są różne aspekty funkcjonowania przedsiębiorstwa. Poszczególne wskaźniki finansowe tworzą system miar kondycji finansowej, generujący sygnały ostrzegawcze o pogarszającej się sytuacji finansowej. Celem artykułu jest wykazanie, iż wskaźniki finansowe tworzą system miar kondycji finansowej umożliwiający kontrolę działalności gospodarczej, a także uzyskanie sygnałów ostrzegawczych informujących o pogarszającej się sytuacji finansowej przedsiębiorstwa. Jako metody badawcze w artykule wykorzystano przede wszystkim krytyczną analizę literatury oraz analizę studium przypadku (case study). Na podstawie przedsiębiorstwa CCC S.A. wykazano, iż wskaźniki finansowe w sposób obiektywy, uwzględniając różne obszary funkcjonowania przedsiębiorstwa, pozwalają ocenić kondycję finansową przedsiębiorstwa. Jednocześnie wskaźniki finansowe tworząc system miar kondycji finansowej pozwalają wskazać obszary działalności, które wymagają szczególnej uwagi ze strony zarządzających na pojawiające się zagrożenia.
    Abstract: Effective management of the enterprise and the necessity to make decisions that adapt to the ever-changing environment in which contemporary organisations operate requires access to reliable and comprehensive information. For this purpose, financial indicators are employed to encapsulate various aspects of a company’s operations. These various financial indicators form a system of financial health metrics that generate early warning signals of a deteriorating financial situation. This article aims to demonstrate that financial ratios create a system of financial health measures through which it is possible to control business activity and obtain warning signals informing about the deteriorating financial situation of an enterprise. The research methodology primarily encompasses a critical analysis of existing literature and a case study analysis. Based on a case study of the CCC S.A. enterprise, this paper illustrates that financial indicators provide an objective assessment of an enterprise’s financial condition, taking into account various operational areas. Concurrently, these financial indicators, as a system of financial health metrics, can highlight those areas of activity that demand heightened managerial attention due to emerging risks.
    Źródło:
    Przedsiębiorczość - Edukacja; 2023, 19, 1; 46-58
    2083-3296
    2449-9048
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorczość - Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Budżet partycypacyjny jako wskaźnik aktywności społeczności lokalnych w przebudowie przestrzeni wybranych miast regionu świętokrzyskiego przed i w czasie pandemii COVID-19
    The Participation Budget as an Indicator of Local Community Activity in the Reconstruction of Selected City Space in the Świętokrzyski Region Before and During the COVID-19 Pandemic
    Autorzy:
    Ostachowski, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30098296.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    civil society
    COVID-19 pandemic
    local community
    local investments
    participation
    Opis:
    Problemem badawczym artykułu jest przedstawienie budżetu partycypacyjnego jako nowoczesnego narzędzia rekonstrukcji przestrzeni miejskiej w małych miastach i obserwacja ich funkcjonowanie przed i w warunkach pandemii COVID-19. Artykuł skupia uwagę na wybranych miastach województwa świętokrzyskiego w latach 2019-2020. Główna hipoteza pracy zakłada, że czas pandemii COVID-19 utrzymał problem frekwencji związany z udziałem ludności miejskiej w budżecie obywatelskim w Polsce. Aktywność społeczności lokalnej w odbudowie przestrzeni miejskiej przy pomocy budżetu partycypacyjnego, wymaga wieloletniej pracy władz lokalnych, poszerzania wiedzy o jej funkcjonowaniu i korzyściach płynących z udziału w jej tworzeniu i realizacji. Podstawą metodologiczną artykułu jest analiza stosowanych w Polsce metod budżetu partycypacyjnego oraz narzędzi interakcji ze społeczeństwem w celu ich upowszechnienia. W artykule wykorzystano również dane lokalne dotyczące realizacji budżetów obywatelskich w miastach województwa świętokrzyskiego, archiwalne i dostępne w ramach statystyki publicznej.
    The research problem of article is to present participatory budgeting as a modern tool for reconstruction of urban space. They focus benefits of them in small cities and observes its functioning before and in the conditions of pandemic COVID-19. Article indicates the cities of the Świętokrzyskie region in the years 2019-2020 as the subject of particular interest. The main hypothesis of work assumes that the COVID-19 pandemic time only exacerbated the attendance problem related to the participation of urban population in the participatory budget in Poland. Activity of local society in the reconstruction of urban space with help of a participatory budget, requires many years of work of local authorities, expanding knowledge about its functioning and the benefits resulting from participation in its creation and implementation. The methodological foundation of article is analysis of methods of participatory budgeting used in Poland and tools of interaction with society in order to disseminate them. The article also uses local data on implementation of participatory budgets in cities in the Świętokrzyskie region, archival and available as part of public statistics.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica; 2021, 26, 336; 150-164
    2081-3333
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies