Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "work situation" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 47
Tytuł:
Orientacja humanizacyjna w przemysłowych warunkach pracy
The Humanistic Approach in the Situation of Industrial Work
Autorzy:
Gniazdowska, Irena
Gospodarek, Tadeusz
Łomny, Zygmunt
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/21150662.pdf
Data publikacji:
1988
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
The authors put forward a conception of the humanistic approach as a theoretical-cognitive and operational category. The problems of humanization are combined with definition of such phenomena or tendencies in the organizational system of an industrial plant as the process of work, elements of the situation of work and the attitudes of workers. A plausible scale is proposed for measuring levels of humanization of particular elements in the situation of work. In general, the practice of humanization in industrial plants is largely determined by the technological aspects of production (including factors directly relating to hygene and the safety of work). Attention is given to certain especially important aspects of the humanization of work i.e. the interpersonal relations and occupational aspirations of young workers. Correct interpersonal relations and their proper management compensate the inadequacy or the low standard od other dimensions of humanization.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 1988, 16; 205-222
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Role of "Agents" in the Pcocess of Adaptation of New Workers to the Work Situation
Rola "pośredników" w procesie adaptacji nowych robotników do sytuacji pracy
Autorzy:
Konecki, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20874577.pdf
Data publikacji:
1991
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
Niniejszy artykuł dotyczy problemów związanych z adaptacją nowych pracowników w zakładzie przemysłowym. Opisany jest w nim proces psychospołeczny, w którym nowy pracownik nawiązuje kontakty ze starszymi pracownikami. W procesie tym bardzo ważną rolę odgrywają tzw. pośrednicy. Są to osoby, które nadzorują i pomagają nowemu pracownikowi w okresie jego adaptacji do sytuacji pracy. Poprzez interakcje z pośrednikami nowy pracownik uczy się nie tylko jak pracować, ale również jak "żyć" w nowym kulturowym otoczeniu. Można wyróżnić dwa podstawowe rodzaje pośredników, tj. pośredników formalnych (wyznaczonych przez zakład pracy do opieki nad nowym pracownikiem) oraz samorzutnych (są to ci pracownicy, którzy z własnej inicjatywy pomagają nowym pracownikom). Pośrednicy samorzutni mogą posiadać jeden z czterech statusów w zależności od autentyczności intencji ich działań wobec nowych pracowników oraz w zależności od tego czy są oni akceptowani przez nowych pracowników. Oto cztery rodzaje tych pośredników, pośrednicy rzekomi - akceptowani, rzekomi - nie akceptowani, autentyczni - akceptowani, autentyczni - nie akceptowani. Statusy pośredników mogą ulec zmianie w czasie w zależności od interpretacji działań pośredników dokonywanych przez nowych pracowników. W artykule opisano proces redefinicji tych statusów opierając się na danych empirycznych, uzyskanych z ukrytej obserwacji uczestniczącej. Opisano także, z jakich pozycji organizacyjnych pochodzą różne rodzaje pośredników oraz opisano proces wstępnego oswajania się pośredników z nowym pracownikiem. Analizując powyższe problemy koncentrowano się głównie na procesach interakcji. Przyjęto za podstawę analiz teoretyczną perspektywę symbolicznego interakcjonizmu oraz tzw. metodologię budowania teorii ugruntowanej.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 1991, 22; 23-43
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A History and Present Situation of Social Pedagogy
Autorzy:
Hroncová, Jolana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409137.pdf
Data publikacji:
2005-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Social
social pedagogy
social work
directions of social pedagogy
socialization
supporting professions
prevention
environment
formative education
Opis:
The attention of this contribution is paid to the prehistory, history and the present time situation of social pedagogy in our country and abroad. Social pedagogy must now solve numerous problems that have remained unsolved over its more than 150-year-long history. It is about the subject’s elaboration, terminology, clarification of its relation to different sciences, specification of contemporary problems that have priority, and the professiogram of social pedagogues.
Źródło:
The New Educational Review; 2005, 5; 27-34
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola organizacyjnych "znaczących innych" w procesie konstruowania sytuacji bez wyjścia. Nękanie w miejscu pracy
The role of "meaningful others" in the process of constructing a dead-end situation. Harassment at work
Autorzy:
Chomczyński, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33355313.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Opis:
Tekst ten dotyczy problematyki relacji pomiędzy ofiarami nękania psychicznego w miejscu pracy a agresorami oraz otoczeniem, mniej lub bardziej zaangażowanym w konflikt. Autor przyjął perspektywę teoretyczną, wywodzącą się z nurtu interpretatywnego, zaś w szczególności symbolicznego interakcjonizmu. Dzięki temu prezentowane tu zagadnienia są postrzegane w kategoriach symboliki wyrastającej ze scenariusza wzajemnych interakcji o charakterze zawodowym. Badacz ma dzięki temu sposobność opisywania świata niuansów, śledząc znaczenie szerokiej gamy gestów składających się na szeroko pojęte komunikowanie się, którego celem jest alienacja ofiary. Wnioski przedstawione w tym artykule oparte są na jakościowych danych empirycznych pozyskanych za pomocą techniki wywiadu narracyjnego oraz wywiadu lekko ukierunkowanego, przeprowadzonych wśród ofiar nękania. Analiza i interpretacja materiału badawczego jest prowadzona zgodnie z zasadami metodologii teorii ugruntowanej.
In this paper we focus on the problem of psychological harassment at work. We are interested in particular in the process of creating a dead-end situation in which a mobbing party gradually traps the victims. We look at this phenomenon from the standpoint of symbolic interactionism, investigating nature of relations between an aggressor and a victim. We are also trying to discover conditions that may have an impact on the whole process and in consequence a scenario of mobbing party's actions against a victim. Our findings are based on empirical studies with the use of narrative interviews with victims.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2006, 4, 1(11); 194-207
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Possibilities for Research into the Development of Pedagogical Skills in Resolving Educational Situations
Autorzy:
Chudý, Štefan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31342750.pdf
Data publikacji:
2007-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Action research
educational situation
solving educational situations
methodological work with educational situation
development of educational skills
Opis:
In this paper, the author presents his view on research activities involving the problems/issues associated with the development of educational skills related to resolving educational situations. It presents the outcomes of a research study whose main aims were to diagnose knowledge about these problems/issues in educational situations, and to suggest and to design, implement, and verify the suggested methodology in practice.
Źródło:
The New Educational Review; 2007, 11; 21-36
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nature, situation and experience. Some metaphysical underpinnings of John Deweys conception of an aesthetic experience
Natura, sytuacja, doświadczenie. O pewnych metafizycznych podstawach koncepcji doświadczenia estetycznego Johna Deweya
Autorzy:
Rachoń, N.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/223385.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Dowodzenia i Operacji Morskich
Tematy:
metafizyka
jakości
emergentyzm
interakcja
natura
sytuacja
doświadczenie
estetyka
dzieło sztuki
metaphysics
qualifies
emergentism
interaction
nature
situation
experience
aesthetics
work of art
Opis:
The aim of the following article is to present some of the metaphysical grounds for the concept of an aesthetic experience in the naturalistic philosophy of John Dewey. First three sections are devoted to the main issues of Dewey’s naturalistic metaphysics. The first, besides the definition of metaphysics as detection and description of the generic traits of existence, includes also the reconstruction of Dewey’s notion of nature — the most fundamental concept in Dewey’s system. It is reconstructed with the elaboration of the dynamic, continuous, emergent, rhythmical and situational character of the reality. The second section presents the metaphysical concept of a situation, along with its theoretical consequences, such as: overcoming the metaphysical dualism which isolates the subject from the object, the defence of the objective character of qualities, the concept of immediate phase of a situation and the pluralistic character of nature with all its manifestations. The third section presents deweyan metaphysics of experience. Author clarifies concepts, which are crucial in this respect: primal experience, the experience and the rhythmical structure of interaction. The last section elaborates these elements of Dewey’s aesthetics which clearly remains in an intimate relation with the general metaphysical characteristic of reality: the concept of an aesthetic experience continuous with an everyday experience, the concept of active and passive phases of perception, rhythm as a form, distinction between the product of art and the work of art. According to Dewey, art is conceived as a particular manifestation of nature, which realizes itself in the dynamic form of an aesthetic experience and, as such, it discloses the deepest general traits of reality. In such meaning, art is the culminating form of organization of nature and its most sublime manifestation. The late works of Dewey give the grounds for the interpretation, according to which, an aesthetic experience constitutes the essential context for every possible kind of experience. Consequently, the deweyan philosophy of art functions in his philosophic system not so much as a minor and marginal element related only to the artistic activities, but it pervades all other realms.
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie pewnych metafizycznych podstaw, na jakich opiera się koncepcja doświadczenia estetycznego w naturalistycznej filozofii Johna Deweya. Pierwsze trzy części artykułu poświęcone są głównym zagadnieniom jego naturalistycznej metafizyki. W części pierwszej, poza wyjaśnieniem znaczenia, w jakim Dewey używa pojęcia metafizyki — odnajdowanie i opis powszechnych cech istnienia — podjęta została również rekonstrukcja, podstawowego dla metafizyki Deweya, pojęcia natury. Wśród najistotniejszych cech metafizycznych, jakie Dewey przypisuje naturze, znajdują się: dynamizm, ciągłość, emergentyzm, rytmiczność i wewnętrzne złożenie z sytuacji. Część druga artykułu prezentuje metafizyczną koncepcję sytuacji i jej najważniejsze teoretyczne konsekwencje, tj. przezwyciężenie dualizmu metafizycznego oddzielającego podmiot od przedmiotu, obronę obiektywnego charakteru jakości oraz dynamicznego, kontekstualnego i pluralistycznego charakteru natury i wszelkich jej przejawów. W części trzeciej przedstawiona została deweyowska metafizyka doświadczenia. Autor wyjaśnia, kluczowe w tym zakresie, zagadnienia: doświadczenia pierwotnego, doświadczenia rzeczywistego oraz rytmicznej struktury interakcji. W ostatniej części autor przedstawił te wątki estetyki Deweya, które wyraźnie pozostają w ścisłym związku z jego ogólniejszą, metafizyczną charakterystyką rzeczywistości, tj. koncepcję doświadczenia estetycznego jako ciągłego z doświadczeniem codziennym, koncepcję aktywnej i pasywnej fazy percepcji, rytmu jako formy oraz rozróżnienie pomiędzy przedmiotem sztuki i dziełem sztuki. Sztuka, w ramach prezentowanych w tym artykule poglądów Deweya rozumiana jest jako szczególny przejaw natury, który, w dynamicznej formie doświadczenia estetycznego, ujawnia najgłębsze, powszechne cechy rzeczywistości. W tym sensie jest szczytową formą organizacji natury i stanowi jej najbardziej wysublimowaną postać. Późne pisma Deweya dają podstawy do interpretacji, w której doświadczenie estetyczne stanowi istotny kontekst dla wszelkiego rodzaju doświadczeń. Wówczas deweyowska filozofia sztuki stanowi raczej osnowę reszty systemu niż jego marginalny element związany jedynie z działalnością artystyczną.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej; 2009, R. 50 nr 4 (179), 4 (179); 165-184
0860-889X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Profesor Jadwiga Nowak – wielość myśli, wielość portretów
Professor Jadwiga Nowak – multiple thoughts, multiple portraits
Autorzy:
Pierścieniak, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464081.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
Jadwiga Nowak
kształcenie dorosłych
sytuacja pracy
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne
rozwój zawodowy
adult education
work situation
Polish Pedagogical Society
professional/vocational development
Opis:
W artykule, autor przypomniał sylwetkę Jadwigi Nowak, Profesora Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego, pierwszego kierownika Katedry Pedagogiki Dorosłych. Opisując sylwetkę uczonej wyeksponowano zwłaszcza te wątki, które w polskiej debacie andragogicznej zainicjowała Profesor Jadwiga Nowak m.in.; znaczenie twórczości, rolę pracy zawodowej w rozwoju osobistym dorosłego, czy miejsce jakie zajmuje w koncepcjach edukacji całożyciowej problematyka wartości. Przypomniano inicjatywy Pani Profesor promujące rozwój środowiska polskich andragogów oraz ważniejsze funkcje jakie pełniła podejmując różnorodne inicja-tywy wydawnicze. Podkreślono niepowtarzalność osobowości uczonej.
The subject of this article is Jadwiga Nowak, a well known Polish professor from the University of Warsaw's Faculty of Pedagogy and the first Head of the Faculty of Adult Education. In describing this researcher, certain themes are highlighted, especially those initiated by prof. Jadwiga Nowak i.e. the value of creativity, the role of work in an adult's personal development and the meaning of values in lifelong learning. The author describes many initiatives which were inspired by Jadwiga Nowak, especially the significant value of creativity, the role of the workplace in personal development and the meaning of value in lifespan edu-cation. Jadwiga Nowak‟s promotion of Polish andragogues, her various publishing initia-tives and her unique personality are also recalled in the article.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2010, 2(63); 176-193
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Instruments and techniques used in the implementation of natural disaster risk response project
Narzędzia i techniki wykorzystywane w celu wdrożenia projektu wykrywania ryzyka naturalnych katastrof
Autorzy:
Popa, V.
Badea, L.
Barna, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/406145.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
zarządzanie ryzykiem
klęska żywiołowa
sytuacja awaryjna
zarządzanie projektem
reakcja na ryzyko trzęsienia ziemi
działania zaplanowane
elementy kluczowe
rejestracja ryzyka
struktura podziału pracy
wykres Gantta
risk management
natural disaster
emergency situation
project management
earthquake risk response
planned activities
key elements
risk register
work breakdown structure
Gantt chart
Opis:
Risk management is the process of identification, measurement, and risk assessment, followed by development of risk management strategies (internal/organizational management). Emergency situation - exceptional event, nonmilitary nature, that by scale and intensity threatens the lives and health of the population, environment, important materials and cultural values and to restore normality are necessary measures and urgent action, the allocation of additional resources and unified management of forces and means involved. Emergency situation management means identifying, recording and evaluating the types of risk and the underlying factors, stakeholder notification, warning people, limitation, removal or counteracting risk factors and negative effects and impact of these exceptional events. In the emergency response and restoration (Short-term recuperation period) the information about the hazard damages, and the restoration strategy becomes highly uncertain (ICP problems). Project management is the application of knowledge, skills, instruments and techniques on their project activities to meet requirements. The project fits into the concept of local management of emergency situations, seeking lines of organization and functioning of the National System of Management of Emergencies, namely: prevention and emergency management, insurance and coordinate human, material, financial and otherwise needed to restore a state of normality. Project aims to rationally exploit the full potential of the relief, economic and social characteristics given by the area of interest to efficiently and effectively managing risk.
Zarządzanie ryzykiem jest procesem identyfikacji, pomiaru i oceny ryzyka, poprzedzonym przez rozwój strategii zarządzania ryzykiem (wewnętrzne/organizacyjne zarządzanie). Sytuacja krytyczna - nadzwyczajne zdarzenie o niemilitarnym charakterze, które przez swoją skalę i intensywność zagraża życiu i zdrowiu populacji, środowisku, ważnym materiałom i wartościom kulturalnym. Aby przywrócić stan normalności niezbędne są pomiary i natychmiastowe działania, przydział dodatkowych środków i ujednolicone zarządzanie siłami i innymi środkami. Zarządzanie sytuacją krytyczną oznacza identyfikację, rejestrację i ocenę różnych typów ryzyka i ukrytych czynników, zawiadomienie wspólników, ostrzeganie ludzi, ograniczanie i usuwanie towarzyszących ryzyku czynników i negatywnych efektów i skutków tych nieprzewidzianych wydarzeń. W systemach reagowania na zagrożenia i przywracania (krótki okres powrotu do stanu pierwotnego), informacja o niebezpiecznych zniszczeniach i strategia przywracania stanu pierwotnego jest bardzo niepewna (problemy ICP). Zarządzanie projektami to zastosowanie wiedzy, umiejętności, narzędzi oraz technik w przypadku zaplanowanych działań w celu spełnienia wymogów. Projekt wpisuje się w koncepcję lokalnego zarządzania sytuacjami krytycznymi i funkcjonowanie Narodowego Systemu Zarządzania Sytuacjami Krytycznymi: zapobieganie sytuacjom krytycznym i zarządzanie nimi, ubezpieczenie i organizacja ludzi, przywracanie stanu normalności. Celem projektu jest racjonalne wykorzystanie całego potencjału pomocy humanitarnej i charakterystyki terenu będącego przedmiotem zainteresowania w celu efektywnego i skutecznego zarządzania ryzykiem.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2011, 4; 42-52
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
KRYZYS UCZNIA – CO POWINIEN WIEDZIEĆ I ZROBIĆ PEDAGOG? ZNACZENIE KOMPETENCJI Z ZAKRESU INTERWENCJI KRYZYSOWEJ W PRACY PEDAGOGICZNEJ
Student’s crisis – what should teacher know and do? The meaning of competences in crisis intervention in pedagogic work
Autorzy:
Stępniewska-Gębik, Hanna
Kwiecińska, Roma
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/570642.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego
Tematy:
interwencja kryzysowa
sytuacje kryzysowe uczniów
kompetencje pedagogów
crisis intervention
student’s crisis situation
teacher’s competences
Opis:
W artykule została podjęta problematyka sytuacji kryzysowych uczniów oraz kompetencji pedagogów potrzebnych do działania wobec kryzysów podopiecznych. Przedstawiono w nim aktualne paradygmaty interwencji kryzysowej, zasady prowadzenia strategii interwencyjnych, powiązania pomiędzy interwencją a wsparciem społecznym, uwzględniając miejsce szkoły i pedagogów w działaniu interwencyjnym. Argumenty uzasadniające konieczność realizowania strategii interwencyjnych w szkole wynikają również z najnowszych rozporządzeń, które stanowią przedmiot poniższej analizy. Natomiast na podstawie zebranego materiału badawczego został rozpoznany realny stan wiedzy pedagogów na temat interwencji kryzysowej, rodzajów kryzysów oraz sposobów działania wobec ucznia w kryzysie. Główny wniosek z badań wskazuje na brak u nauczycieli aktualnej wiedzy z zakresu interwencji kryzysowej oraz na bardzo stereotypowe podejście do tego obszaru oraz sytuacji kryzysowych. Zestawienie wniosków z badań z najnowszymi trendami rozwojowymi interwencji kryzysowej oraz z polskimi ramami instytucjonalnymi określonymi przez rozporządzenia, pozwala na próbę określenia kompetencji pedagoga z zakresu interwencji kryzysowej.
The article concerns the competences in crisis intervention of teachers and crisis situation of students. The paradigms of crisis intervention, the rules of intervention strategy and the connection between intervention and social support are presented including place of school and teachers in intervention work. Necessity of inclusion school to crisis intervention is also consequence of new ordinance. Basing on gathered research materials it can describe real knowledge of teachers about crisis intervention, type of crisis and methods of working with student in crisis. The main conclusion reveals teacher’s lack of knowledge about crisis intervention, stereotypical approach to this field and crisis situation. The summary of conclusion and the latest development trends of crisis intervention and polish framework of educational institutions lets to describe teacher’s competences in crisis situation of students.
Źródło:
Ruch Pedagogiczny; 2012, 2; 103-117
0483-4992
Pojawia się w:
Ruch Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychologiczne konsekwencje poczucia zagrożenia doświadczanego w sytuacji pracy
Psychological consequences of feeling of threat experiencing in work situation
Autorzy:
Mamcarz, Piotr
Mamcarz, Izabela
Suchocka, Lilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139051.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
feeling of threat
high-risk occupation
stress
existence
personality
Opis:
This article is an attempt of presenting feeling of threat problem as well as connecting this phenomenon with psychological components of persons functioning in dangerous work environment conditions. Subject of feeling of threat can be understood as “experiencing apprehension concerning results of potential/actual dangers”, oscillates in terminological area of anxiety, fear, stress, restlessness and it highlights a cognitive process distinctive for listed phenomenon’s. Together with technological and organization changes increases number of health problems affecting workers in different institutions. The hardest work conditions affect people working in high-risk occupation. Physical factors of work environment as well as coexisting psychic occurrence affects multidimensional functioning of worker not only in terms of working conditions. The analysis of feeling of threat and its correlates is going to be presented based on empirical study executed on group of 304 (100 firefighters, 100 miners, and 104 employees of chemical factory). Obtained results will be used to present dependence between multidimensional functioning of person in dangerous work environment and feeling of threat.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2012, 16; 13-33
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analysis of situation of rural women in the Lublin Region from the aspect of loading with work
Autorzy:
Pawlak, H.
Maniak, B.
Petkowicz, B.
Kuna-Broniowska, I.
Petkowicz, J.
Buczaj, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/51017.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Medycyny Wsi
Źródło:
Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2013, 20, 4
1232-1966
Pojawia się w:
Annals of Agricultural and Environmental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przegląd populacji kobiet zrzeszonych w klubie amazonek oraz analiza ich sytuacji zawodowej i finansowej przed i po przebytym zabiegu mastektomii
Overview of the female population, members of the Amazons Club and analysis of their work and financial situation before and after mastectomy
Autorzy:
Pacian, A.
Pakula, E.
Gomolka, S.
Kraczkowski, J.J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/4264.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Medycyny Wsi
Źródło:
Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu; 2013, 19(48), 3
2083-4543
Pojawia się w:
Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wypadkowość w sytuacji kryzysowej przedsiębiorstwa produkcyjnego
Work accidents in a crisis situation of a manufacturing enterprise
Autorzy:
Gajdzik, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/370701.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach
Tematy:
wypadkowość w pracy
kryzys ekonomiczny
work accidents
economic crisis
Opis:
Celem artykułu była analiza poziomu wypadkowości w przedsiębiorstwie przemysłowym. W pracy korzystano z danych statystycznych i analizy typu case study. Jako studium przypadku posłużyło przedsiębiorstwo hutnicze ArcelorMittal Poland. Zakresem analizy objęto okres 2008-2012. Za początek analizy przyjęto momentu ujawnienia się skutków kryzysu ekonomicznego. Celem opracowania było ustalenie, jak zmienił się poziom wypadkowości w okresie narastania zagrożeń skutków kryzysu ekonomicznego w przedsiębiorstwach przemysłowych. Podejmując działania adaptacyjne przedsiębiorstwa produkcyjne ograniczają liczbę zatrudnionych, redukcją zdolności produkcyjnych, w tym likwidują zbędne linie lub podejmują decyzje o czasowym ich wyłączeniu.
The aim of this article is analysis of work accidents in a manufacturing enterprise. In the paper statistical data and case study analyses are used, The case study in question was conducted in ArcelorMittal Poland matallurgical enterprise. The period of analysis covered the years 2008-2012, with the beginning of analysis established at the moment of economic crisis apperance. the aim of the paper was to detect to what extent the addident rate changed in the period of increasing results of economic crisis in idustrial enterprises. Undertaking adaptation measures manufacturing enterprises reduce employment and thus production capacity by means of liquidation of unnecessary lines or their temporary suspension.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach; 2013, 1(9); 116-125
1895-3794
2300-0376
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Function of Motive Situation in Procedure of Leadership of Train Equipped with System ERTMS
Autorzy:
Gradowski, Paweł
Białoń, Andrzej
Gryglas, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/504373.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Międzynarodowa Wyższa Szkoła Logistyki i Transportu
Tematy:
ERTMS/ETCS
system levels
work modes of traction vehicles operation scenario
Opis:
The Railway Infrastructure Manager in Poland initiated the implementation of the ERTMS system. This paper presents the description of level system, modes of work traction vehicles, basic parameters of system and also the exemplary principles of the system operations. These parameters are the elements used by operating scenarios which describe the behaviour in traffic situations on railway lines included in the development of the ERTMS system.
Źródło:
Logistics and Transport; 2014, 23, 3; 55-62
1734-2015
Pojawia się w:
Logistics and Transport
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sytuacja kobiet w krajach arabskich w obszarach edukacji, pracy zarobkowej i praw politycznych
The Situation of Women in the Arab Countries in the Areas of Education, Pay Work and Political Life
Autorzy:
Lubacha-Sember, Judyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468690.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
Tematy:
Sen Amartya K.
capability approach
Arab countries
inequality
data analysis
Opis:
The article presents the results of the analysis of the social situation of the women in Arab countries. In the text were analyzed the data from the areas of education, work and political life in the years 1998–2011 and the texts of the Constitution of the Arab countries. Choosing the scope of the analysis, reference was made to Amartya Sen’s capability approach. Amartya Sen was writing a lot about social situation of women in his articles and he emphasized the importance of education and gainful work in improving the position of women in society. The analysis results show the improvement of the situation of women in Arab countries. In some Arab countries, women have gained a clear right to equality of treatment in the Constitution. Women have gained greater access to education. More women are working professionals, and takes an active part in political life. It should be noted that the situation of women in the various Arab countries is not the same and there are countries in which the changes are not clearly visible.
Źródło:
Prakseologia; 2014, 156; 251-281
0079-4872
Pojawia się w:
Prakseologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 47

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies