Wszystkie pola: wolność obywatelska - Katalog OPAC zbiorów

Tytuł:: Edukacja społecznie „zaangażowana”
Socially “Engaged” Education:
Autorzy:: Charchuła, Jarosław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2131218.pdf
Data publikacji:: 2021-12-30
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: Ortega y Gasset
edukacja obywatelska
wolność jednostki
liberalizm
civic education
individual freedom
liberalism
Opis:: Dynamika globalizacji, którą szczególnie obserwujemy w ostatnich dwóch dekadach, wymusza daleko idące zmiany w procesie edukacji, a przede wszystkim edukacji akademickiej. Cenną inspiracją do podjęcia tego typu kwestii są założenia społecznej teorii wypracowanej przez jednego z najbardziej wszechstronnych myślicieli XX wieku – José Ortegę y Gasseta. W artykule zastosowano metodę analityczno-syntetyczną literatury przedmiotu. Na wstępie przeanalizowano wartość kształcenia obywateli w aspekcie osobistym i społecznym, co – zdaniem Ortegi y Gasseta – przyczynia się w istotny sposób do budowy społeczeństwa demokratycznego. Następnie, w świetle politycznego liberalizmu autora, zostały poddane analizie między innymi idee dotyczące wolności jako kluczowe wyzwania dla edukacji obywateli.
The dynamics of globalization, which we particularly observe in the last two decades, force far-reaching changes in the education process, and above all in academic education. The assumptions of the social theory developed by José Ortega y Gasset – one of the most versatile thinkers of the 20th century – are a valuable inspiration to address this type of issue. The article uses the analytical and synthetic method of the literature on the subject. At the outset of the text the value of educating citizens at the personal and social level is analyzed, which, according to Ortega y Gasset, makes a significant contribution to building a democratic society. Then, among others, the ideas regarding the freedom understood as a key challenge for citizens’ education were analyzed in the light of the author’s political liberalism.
Źródło:: Studia Paedagogica Ignatiana; 2021, 24, 5; 43-56
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:: Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Franciszek Ważyński ps. "Wawer", "Wrzos" : przywódcy i działacze WiN-u
Autorzy:: Łaszczewski, Tadeusz.
Powiązania:: Orzeł Biały. Miesięcznik Zrzeszenia Wolność i Niezawisłość 2001, nr 6, s. 15-16
Data publikacji:: 2001
Tematy:: Ważyński, Franciszek (1914-1994)
Obwód Grajewo (Armia Krajowa Obywatelska)
Obwód Grajewo (Wolność i Niezawisłość)
Podziemie polityczne i zbrojne (1944-1956)
Biografia
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Granice argumentacji religijnej w sferze publicznej. Między partycypacją a przymusem
The limits of religious argumentation in the public sphere. Between participation and coercion
Autorzy:: Mirocha, Łukasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/531396.pdf
Data publikacji:: 2017-06-01
Wydawca:: Stowarzyszenie Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej – Sekcja Polska IVR
Tematy:: argumentacja religijna
sfera publiczna
wolność religijna
neutralność światopoglądowa państwa
Robert Audi
partycypacja obywatelska
religious argumentation
public sphere
religious freedom
state neutrality
civic participation
Opis:: Artykuł poświęcony jest kwestii obecności argumentacji religijnej w sferze publicznej. Postawione zostaje pytanie o to czy ten rodzaj argumentacji powinien być dopuszczalny w dyskusji publicznej jako wystarczająca podstawa np. dla prawodawstwa, czy też nie, a w razie twierdzącej odpowiedzi – jakie powinny być warunki obecności tej argumentacji. Autor opisuje przebieg i wyniki dyskusji toczącej się w tym przedmiocie w Stanach Zjednoczonych począwszy od lat 80` XX w., rozważa dlaczego kwestie, które są raczej oczywiste w dużej większości innych liberalnych demokracji wywołały tak emocjonalną dyskusję w amerykańskiej humanistyce. Postawiona zostaje teza, że historyczne przykłady pozytywnej bądź negatywnej roli religii w życiu społecznym są zbyt słabą podstawą dla budowania jakiegokolwiek stanowiska w komentowanym zakresie. W ostatniej części artykułu wnioski filozoficznoprawne konfrontowane są z orzecznictwem Europejskiego Trybunału Praw Człowieka dotyczącym wolności religii.
The article is devoted to the question of the presence of religious argumentation in the public sphere. The crucial problem is whether the religious argument should be completely accepted in the public discussion as sufficient basis for e.g. law-making or not, and – if so – what are necessary conditions of the presence of such factor. The author writes about course and results of the debate on pointed issue which has started in The United States in the late 80s of XX century. He also wonders why issues which are rather obvious for the great majority of other liberal and democratic countries involves such emotional discussions in American humanities. One of the author’s observations is that historical examples neither with the positive or negative influence of religion on social life are too weak ground for building any position to the considered problem. In the last part of the article, the philosophical conclusions are compared with the case law of the European Court of Human Rights in regards to the freedom of religion.
Źródło:: Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej; 2017, 2(15); 38-48
2082-3304
Pojawia się w:: Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki