Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "virtual experiments" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Acoustical Boundary Elements : Theory and Virtual Experiments
    Autorzy:
    Piscoya, R.
    Ochmann, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/178118.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    boundary elements
    Green's functions
    non-uniqueness
    Opis:
    This paper presents an overview of basic concepts, features and difficulties of the boundary element method (BEM) and examples of its application to exterior and interior problems. The basic concepts of the BEM are explained firstly, and different methods for treating the non-uniqueness problem are described. The application of the BEM to half-space problems is feasible by considering a Green’s Function that satisfies the boundary condition on the infinite plane. As a special interior problem, the sound field in an ultrasonic homogenizer is computed. A combination of the BEM and the finite element method (FEM) for treating the problem of acoustic-structure interaction is also described. Finally, variants of the BEM are presented, which can be applied to problems arising in flow acoustics.
    Źródło:
    Archives of Acoustics; 2014, 39, 4; 453-465
    0137-5075
    Pojawia się w:
    Archives of Acoustics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Survey of Remotely Controlled Laboratories for Research and Education
    Autorzy:
    Chmielewski, T.
    Zielińska, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/118175.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Promocji Wiedzy
    Tematy:
    remote laboratory
    iLab
    virtual experiments
    Opis:
    This paper presents the recent advances in development and utilization of remote laboratories, which can be controlled without physical access to the equipment. Currently observed rapid in-crease of number of such systems is mostly owed to high-speed Internet expansion, as well as the continuous tendency to ensure the open access to modern knowledge. In this paper, various arranges of equipment in such testing rooms are ad-dressed in areas such as electrical engineering, electronics, mechanical engineering. A comprehensive survey of currently most popular remote laboratories worldwide is provided. The paper is concluded by the dis-cussion that presents the authors view point on how remote laboratories may evolve in the future.
    Źródło:
    Applied Computer Science; 2017, 13, 1; 85-96
    1895-3735
    Pojawia się w:
    Applied Computer Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Intel Manycore Testing Lab - środowisko sprzętowo-programowe do dydaktyki tworzenia i testowania efektywności równoleglizacji oprogramowania
    Intel Manycore Testing Lab - hardware and software environment focused on didactic of development and efficiency testing in software paralleling
    Autorzy:
    Świerczewski, Ł.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/131919.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Wrocławska Wyższa Szkoła Informatyki Stosowanej Horyzont
    Tematy:
    wirtualne labolatorium
    wirtualny eksperyment
    programowanie równoległe
    Manycore Testing Lab
    virtual labolatory
    virtual experiments
    parallel programming
    Opis:
    Współczesny proces dydaktyczny technik programowania często wymaga dostępu zarówno do nowoczesnego sprzętu, jak i oprogramowania. W szczególnej mierze odnosi się to do algorytmów równoległych, których odpowiednie właściwości w dużo większym stopniu można zaobserwować na wydajnych procesorach nowej generacji. Aby stworzyć międzynarodową społeczność akademicką związaną z tą specjalizacją firma Intel udostępniła wirtualne laboratorium testowe (Manycore Testing Lab - MTL). Artykuł przedstawia aspekt architektury oraz praktycznego zastosowania MTL w pracy wieloużytkowej i skupia się na empirycznym potwierdzeniu wzrostu wydajności uzyskanej dzięki programowaniu równoległemu i10-rdzeniowym procesorom Westmere-EX. Badaniom objęto cztery klasy algorytmów: czysto matematyczny dotyczący problemu Collatza, kryptograficzny 3DES, kwantowy algorytm Grovera oraz klasyczny algorytm genetyczny. Dla zastosowań edukacyjnych dostęp do laboratorium jest bezpłatny, a udostępniane platformy wspierają wszelkie zaawansowane technologie.
    The modern didactic process of programming techniques often requires access to the modern hardware and software. In a particular part applies to parallel algorithms, where appropriate properties to a much greater extent can be seen in the new generation of high-performance processors. To create an international academic community associated with this specialization, Intel released a virtual test lab (Manycore Testing Lab - MTL). The paper presents the architectural aspect and the practical application of MTL at work reusable and focuses on empirical confirmation gains obtained through parallel programming and 10-core Westmere-EX processors. The study consisted of four classes of algorithms: for a purely mathematical problem Collatz, 3DES cryptography, quantum Grover algorithm and the classic genetic algorithm. For educational access to the laboratory is free and available to all platforms support advanced technologies.
    Źródło:
    Biuletyn Naukowy Wrocławskiej Wyższej Szkoły Informatyki Stosowanej. Informatyka; 2013, 3; 32-36
    2082-9892
    Pojawia się w:
    Biuletyn Naukowy Wrocławskiej Wyższej Szkoły Informatyki Stosowanej. Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The virtual promenade. Didactic experiments on the potentials of combining conventional and digital modelling of the city experienced in movement
    Autorzy:
    Kreutzberg, A.
    Bohn, C.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/398269.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
    Tematy:
    wirtualna rzeczywistość
    plan miasta
    stereoskopia
    architektura reprezentatywna
    virtual reality
    Oculus Rift
    stereoscopy
    Architectural Promenade
    city planning
    architectural representation
    Opis:
    Through a 3 week workshop in March 2014 a group of third year students from The Royal Danish Academy of Fine Arts, School of Architecture will create their own imaginary city based on phenomenological experiments in Copenhagen and an interpretation of these experiences combining conventional and digital modelling. The workshop serves as an educationbased research project in which we want to investigate the potentials of working consciously with bodily movement as a generator in the creation of architecture by combining actual experience of the city with conventional model building and digital modelling seen through latest Virtual Reality technologies. Thus the research question is two-folded: What kind of architecture can we imagine and conjure through movement combining classical tools and methods with newest technology and how do we respond to these new tools and integrate them in the education of future architects? This paper is therefore likewise divided. The first part is about the city and the architectural tools involved in the workshop. This section is titled Representing the City. The second part is elab.
    Źródło:
    Architecturae et Artibus; 2014, 6, 1; 34-37
    2080-9638
    Pojawia się w:
    Architecturae et Artibus
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Generation of virtual track profiles using experiments and computer simulations
    Generowanie wirtualnego profilu drogi na podstawie symulacji komputerowych i danych eksperymentalnych
    Autorzy:
    Hejman, M.
    Lukes, V.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/281704.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Mechaniki Teoretycznej i Stosowanej
    Tematy:
    profil drogi
    analiza zmęczeniowa
    track profile
    fatigue analysis
    rainflow method
    Opis:
    An advantage of computer simulations of structures is the prediction of dynamic properties, loading, strength, fatigue life stability, etc. A new goal of computer simulations is the fatigue life analysis of vehicle structures or that parts. A ”virtual track profile” (mathematical description of the track profile) can solve the problem of proper excitation. The paper describes one possible approach of virtual track profile generation. Experimental data and computer simulations are used for the profile generation.
    Jedną z korzyści płynących z symulacji komputerowych jest możliwość przewidywania właściwości dynamicznych, obciążeń, wytrzymałości, stabilności zmęczeniowej itp. różnych konstrukcji. W pracy przedstawiono nowy cel analizy wspomaganej komputerowo - badania wytrzymałości zmęczeniowej pojazdów i ich podzespołów. Zaprezentowano metodę "wirtualnego profilu drogi" (matematycznego opisu profilu drogi) do rozwiązania problemu wymuszenia kinematycznego pochodzącego od nierówności jezdni. W pracy zawarto opis jednego z możliwych sposobów generowania wirtualnego profilu drogi. W rozważaniach zastosowano symulacje komputerowe oraz oparto się na pomiarach doświadczalnych.
    Źródło:
    Journal of Theoretical and Applied Mechanics; 2008, 46, 2; 435-442
    1429-2955
    Pojawia się w:
    Journal of Theoretical and Applied Mechanics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Virtual robotics laboratory for non-conventional e-learning systems solution
    Autorzy:
    Gawłowski, P.
    Perliński, M.
    Więch, S.
    Wilczyński, L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/333199.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Uniwersytet Śląski. Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach. Instytut Informatyki. Zakład Systemów Komputerowych
    Tematy:
    e-learning
    symulacja robotów
    wirtualne laboratoria
    e-eksperymenty
    robots simulation
    virtual laboratorie
    e-experiments
    Opis:
    There is a lot of Learning Management Systems which solve some distant learning problems or which are good addition to stationary lessons. They support wide scope of standards like SCORM [1] or IMS. They are commonly used to publish learning content and to perform tests. They have different types of remedies for „no direct contact" problem, like forums, video/chats etc. but often it's not enough for some types of classes.
    Źródło:
    Journal of Medical Informatics & Technologies; 2005, 9; 303-311
    1642-6037
    Pojawia się w:
    Journal of Medical Informatics & Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nahradí simulovaný experiment reálny?
    Will the real experiments be replaced by the simulated ones?
    Autorzy:
    Kozík, Tomáš
    Šimon, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446163.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    Internet
    reálny experiment
    simulovaný experiment
    vzdialený reálny experiment
    virtuálne laboratórium
    real experiment
    simulated experiment
    remote real experiment
    virtual laboratory
    Opis:
    Školský experiment svojim obsahom, zameraním a uplatňovaným metodickým postupom je porovnateľný s metodikou vedeckého experimentu. Žiak/študent svojou účasťou a uskutočňovaním reálneho školského experimentu nadobúda prostredníctvom bezprostredného kontaktu s experimentálnou aparatúrou manuálnu zručnosť a získava ničím nenahraditeľnú experimentálnu skúsenosť z priameho pozorovania javov a procesov a to či už prírodovedných, technických alebo technologických. Nadobudnuté zručnosti, skúsenosti a vedomosti, ktoré získava pri príprave, uskutočňovaní a vyhodnocovaní výsledkov experimentu sú pre neho nezanedbateľným prínosom v prípade jeho ďalšieho štúdia alebo pri jeho budúcom uplatnení sa v reálnom živote. Súčasná úroveň informačno-komunikačných technológií dovoľuje modelovanie alebo simulovanie prírodovedných javov, technických a technologických procesov, teda aj reálnych experimentov v prostredí virtuálneho laboratória v ktoromkoľvek mieste na svete a prostredníctvom Internetu uskutočniť aj ich vizualizáciu na ktoromkoľvek mieste sveta. Virtuálne laboratória sa na jednej strane stávajú dôležitým a významným podporným nástrojom výučby v tradičných reálnych laboratóriách. Dovoľujú žiakom/študentom pochopiť teoretickú a experimentálnu podstatu sledovania alebo merania fyzikálnych veličín, pozorovania prírodovedných javov alebo skúmania technologických procesov. Na druhej strane však vývoj potvrdzuje, že simulácie a vzdialené reálne experimenty nie sú určené k tomu, aby nimi boli úplne nahradené reálne experimenty vo výučbe.
    School experiment with its content, focus and applied methodological procedure is comparable with the methodology of scientific experiment. Pupils/students by their participation and execution of a real school experiment acquire manual skills and irreplaceable experience from direct experimental observation of scientific, engineering or technological phenomena and processes through the direct contact with the experimental apparatus. The skills, experience and knowledge obtained during the preparation, implementation and evaluation of the results of the experiment are appreciable contribution for them in their further study or in their future assertion in real life. The current level of information and communication technologies allows modelling or simulation of natural science phenomena, technical and technological processes, therefore making the real experiments and their visualization in the environment of virtual laboratories anywhere in the world via the Internet. On the one hand, virtual laboratories are becoming an important and significant supportive tool of teaching in traditional real laboratories. They allow pupils/students to understand the theoretical and experimental nature of monitoring or measuring of physical parameters, the observation of natural science phenomena or assessment of technological processes. On the other hand, the development indicates that the simulations and remote real experiments are not intended to replace real experiments in the teaching process.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2012, 7; 153-167
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies