Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "test planning" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-6 z 6
Tytuł:
SYMBAD : instrument in the course of aircraft flight test planning
Autorzy:
Zieja, M.
Kosiński, W.
Wójcik, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/246155.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Techniczny Wojsk Lotniczych
Tematy:
aircraft
flight-test planning
flight test schedule
artificial neural networks
Opis:
Any flight test programme is essentially based on a flight test plan, i.e. a document agreed upon and accepted by all the parties interested in the tests, and authorised by the superior body/authorities responsible for the execution of the tests. The flight test plan determines the number of flights and flight hours indispensable to verify whether a given aircraft satisfies specified requirements. Many and various external factors may have significant and adverse effect on the execution of the flight test program according to the earlier agreed schedule. The identification of areas hazardous to the project is a very interesting and it depend of the experience of researchers. The flight test program in addition to the requirements for the equipment under test must take into account the available infrastructure, time and cost SYMBAD is the structure of artificial neural network (ANN) developed on the basis of experimentally gained data from the military aircraft testing. These tests were done in Aircraft Institute of Technology for the many years and for the different type of aircrafts. Potential usage of this programme for the managing of aircraft prototypes testing has been formulated as well. This case is presented in this article. Presented the program will be improved based on the knowledge of researchers. The Sindbad’s structure can be easily adjusted depending on the type of test equipment, e.g. for unmanned air systems.
Źródło:
Journal of KONES; 2013, 20, 4; 501-510
1231-4005
2354-0133
Pojawia się w:
Journal of KONES
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Constructing tests consisting of grouping and variations of questions
Tworzenie testów składających się z grupowania pytań i wykorzystania wariancji zmiennych
Autorzy:
Pałatyński, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031471.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
test planning
constructing tests
Moodle Formulas
randomized questions
test
planowanie
konstruowanie
zarządzanie nauczaniem
Opis:
The paper presents a way of creating tests which are used to evaluate student's knowledge. The method of planning the examination is based on dividing questions into categories and making them randomized in every attempt. Prepared tests are implemented into Moodle learning management system and can be easily solved by participants. In this paper one can look at more complicated tasks which can be put in student's assignments. One of the plugins used to create tests is called Moodle Formulas, and the way of creating tasks using it is described in more detail. There are two examples of how one can form, construct, and implement tests with the use of presented tools.
W artykule zaprezentowano proces konstruowania testów nauczycielskich, które służą do oceny postępów uczestników kursu. Przedstawiono definicje, sposoby konstruowania testów oraz najważniejsze ich cechy. Opisano metodę planowania egzaminu niestandaryzowanego, która polega na podzieleniu pytań na kategorie i znalezieniu wartości, które mogą zostać zmienione przy każdym kolejnym losowaniu pytania przez zdającego. Na metodę tworzenia składa się wybranie z każdej kategorii określonej liczby pytań i wstawieniu wygenerowanych wartości liczbowych Na podstawie dwóch przykładów przedyskutowano podejście do planowania, przygotowania pytań oraz finalne ułożenie testu. Wszystkie pytania zostały zaimplementowane do platformy Moodle, która ułatwia tworzenie, zarządzanie i automatyzowanie testów, oraz której najważniejsze funkcje zostały opisane w artykule. Pracując z rozszerzeniem Moodle Formulas zaproponowano sposoby tworzenia trudniejszych zadań z większą liczbą pól numerycznych do uzupełnienia. Opisano również, jak za pomocą platformy Moodle możliwe było stworzenie nawet kilkuset modeli testów z pytaniami z różnych kategorii oraz ze zmiennymi w każdym zadaniu.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2021, 72; 69-72
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trafność i rzetelność testu jako miary jego poprawności, czyli o błędach w konstruowaniu językowych testów osiągnięć
Factors affecting validity and reliability of achievement tests
Autorzy:
Seretny, Anna
Lipińska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/967046.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
achievement test
reliability
validity
test planning
mistakes of the planning phase
factors affecting test reliability and validity
factor analysis
test osiągnięć
trafność
czynniki wpływające na trafność/rzetelność testu
błędy konstrukcyjne
funkcja pomiaru dydaktycznego
rzetelność
Opis:
Narzędziem pomiaru najczęściej stosowanym w dydaktyce języka jest test osiągnięć. Za jego pomocą określa się stopień opanowania przez uczących się określonego materiału i/lub wielkość przyrostu ich umiejętności językowych. Błędy popełniane na etapie konstruowania testu osiągnięć w zakresie doboru treści podlegających sprawdzeniu, zadań testowych oraz zastosowanych kryteriów poprawy mogą fałszować rzeczywisty obraz umiejętności zdających, niesłusznie je przeceniając lub dostatecznie ich nie dowartościowując. W niniejszym tekście analizie poddaje się czynniki wpływające na trafność oraz rzetelność testu osiągnięć, które są podstawowymi wyznacznikami jego poprawności.
A language achievement test is the most commonly used evaluation tool in the field of language learning/ teaching. Such tests measure students’ mastery of a particular instructional domain in order to make decisions regarding their advancement and/or competency. A well-constructed test will give both the teacher and the students an appraisal of their respective achievements. Administering tests will lose its importance if the items do not pose a particular challenge to the students and/or if they do not adequately reflect the given body of content. The text presents a thorough analysis of the factors affecting validity and reliability of achievement tests. Validity is the most important quality of test use, which concerns the extent to which meaningful inferences can be drawn from test scores. No test can achieve its intended purpose if its results are unreliable.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2015, 22
0860-6587
2449-6839
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Planowanie testów językowych – kryteria poprawności
Planning of language tests – criteria of correctness
Autorzy:
Gryz, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38436800.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
lingual test
criteria of correctness of lingual test
test językowy
kryteria poprawności testu językowego
Opis:
W artykule omówiono planowanie testów językowych oraz kryteria kwalifikacyjne dobrego testu językowego. Na wstępie autorka podaje definicję testu językowego i próbuje odpowiedzieć na pytanie, jaki jest cel testowania uczniów przez nauczycieli. Następnie zarysowuje ogólny podział testów językowych, dzieląc je ze względu na ich przeznaczenie i jednocześnie omawiając każdy z wymienionych typów. Ponadto podaje szczegółowe kryteria poprawności testu językowego, analizując takie kluczowe cechy, jak ważność, rzetelność, praktyczność i obiektywność. Podaje także praktyczne przykłady najczęściej popełnianych błędów przy planowaniu dydaktycznego testu językowego.
This article deals with planning language tests and discusses the eligibility criteria for a good language test. At the beginning, the author gives a definition of a language test and attempts to answer the question what the aim of teachers testing their students is. Then, she outlines the general division of language tests, dividing them due to their intended purpose and, at the same time, discussing each of the mentioned type. In addition, she gives specific criteria for the correctness of a language test in the analysis of such key features as validity, reliability, practicality and objectivity. She also provides practical examples of the most common mistakes while planning a teaching language test.
Źródło:
Językoznawstwo; 2013, 7; 41-46
1897-0389
2391-5137
Pojawia się w:
Językoznawstwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Planning experiment for laboratory tests on rock abrasivity
Autorzy:
Mucha, K.
Krauze, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/111341.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
rock abrasivity
design of experiment
laboratory test method
statistical analysis
mining tools
abrasive wear
Opis:
The physical and mechanical properties of rocks (i.e., compressive strength, tensile strength, workability, or compactness) are often taken into account during the selection of a mining method and type of mining machine as well as the mining tools themselves. However, one of the main reasons for the abrasive wear of mining picks is the abrasiveness of rocks, which is seldom taken into consideration because there is lack of unambiguous and proven methods for its determination. The article presents the research plan and methodology, the stand for testing the abrasivity of rocks, the course of conducting preliminary tests as well as the statistical treatment of the results using the Statistica program, and determining the final values of the input variables in the basic research. The method has been developed taking into account rock abrasivity when selecting and forecasting the wear of mining tools.
Źródło:
Mining – Informatics, Automation and Electrical Engineering; 2018, 56, 3; 17-24
2450-7326
2449-6421
Pojawia się w:
Mining – Informatics, Automation and Electrical Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza modalna w badaniu budowlanych elementów konstrukcyjnych
Modal analysis applied in case of the structural elements of the buildings
Autorzy:
Żółtowski, M.
Jędrzejak, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/162961.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
Tematy:
element konstrukcyjny
badanie dynamiczne
analiza modalna
drganie
planowanie eksperymentu
structural element
dynamic test
modal analysis
vibration
experiment planning
Opis:
Konstrukcje budowlane w zależności od miejsca wzniesienia muszą zachowywać odpowiednie wymogi wytrzymałościowe, które nie będą zagrażać bezpieczeństwu ich użytkowania. Szczególnie trudne jest to dla konstrukcji powstałych i narażanych na stałe niekorzystne działanie drgań. Takie konstrukcje są poddawane różnym niekorzystnym wpływom drgań, co może mieć wpływ na osłabienie ich własności nośnych. Uznając potrzebę doskonalenia metod badania jakości konstrukcji budowlanych dla potrzeb oceny ich stanu, jak i oceny współczynników bezpieczeństwa muru w tej pracy podjęto próbę badania destrukcji wybranych konstrukcji budowlanych za pomocą metody eksperymentalnej analizy modalnej.
Building structures, depending on the place where they are erected, must comply with the relevant structural strength requirements, thanks to which no threat for safety of use would be present. It is particularly difficult in case of the structures, which are constantly exposed to detrimental effects of vibration. Considering the need of research within the field of building structures for the purpose of assessment of their status, or assessment of the safety coefficients, the present work makes an attempt at researching the destruction procedures of the selected structures, with the use of experimental modal analysis.
Źródło:
Przegląd Budowlany; 2015, R. 86, nr 3, 3; 49-53
0033-2038
Pojawia się w:
Przegląd Budowlany
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-6 z 6

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies