Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "storytelling" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 124
Tytuł:
Communicating a conservation-restoration project: the case of Chapel of Original Sin at the Sacro Monte di Varallo
Komunikacja w projekcie konserwatorsko-restauratorskim: przypadek Kaplicy Grzechu Pierworodnego w Sacro Monte di Varallo
Autorzy:
Acuto, Greta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2178230.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Polski Komitet Narodowy Międzynarodowej Rady Ochrony Zabytków
Tematy:
conservation-restoration
conservation
restoration
communication
storytelling
narrative
audience engagement
konserwacja
renowacja
komunikacja
opowiadanie historii
narracja
zaangażowanie publiczności
Opis:
The Sacro Monte di Varallo (Sacro Monte of Varallo) is a natural reserve and religious place near Monte Rosa, Piedmont (Italy). Some of the greatest artists of the time worked there to create a representation of the places and events of Christ life with life-size statues and mural paintings, starting from the 15th century. The Conservation and Restoration Center 'La Venaria Reale' carried out a model conservation-restoration project focusing on the conservation of Chapel 1 (which represents the Original Sin). This project was developed as a case study efforts to properly communicate the conservation-restoration issued and the work carried out to different audiences. This initiative is part of a broader project, the Interreg Italy-Switzerland 'Main10ance', which aims to develop a sustainable conservation program for the UNESCO Sacro Montes. Communication was carried out on several levels, based on the interest of visitors, through the following avenues:1 - explanatory panels near Chapel 1;2 – explanatory tours with conservators and other professionals;3 – creation of website with information, insights and news dedicated to the work in progress.To create a more effective and engaging communication, information relating to visitors was collected. The public was grouped according to different characteristics in three public targets: Children; Adult; and Blind people. For each, a reference guidelines and a specific narrative was developed: to involve children it was decided to use games; to address adults, it was decided to focus the discussion on the frequently asked questions posed by visitors; to bring the blind public closer, an evocative visit was proposed. Mock-ups were prepared to give the possibility to touch them, in order to make people understand the difference between surface in good condition and in degraded state.
Sacro Monte di Varallo (Sacro Monte of Varallo) to rezerwat przyrody i miejsce kultu religijnego w pobliżu Monte Rosa w Piemoncie (Włochy). Kilku największych artystów tamtych czasów pracowało tam, aby stworzyć obraz miejsc i wydarzeń z życia Chrystusa z naturalnej wielkości posągami i malowidłami ściennymi, począwszy od XV wieku. Centrum Konserwacji i Renowacji "La Venaria Reale" przeprowadziło modelowy projekt konserwatorsko-restauratorski skupiający się na konserwacji Kaplicy 1 (która przedstawia Grzech Pierworodny). Projekt ten został opracowany jako studium przypadku działań mających na celu właściwe przekazanie różnym grupom odbiorców informacji na temat przeprowadzonej konserwacji i restauracji oraz wykonanych prac. Inicjatywa ta jest częścią szerszego projektu, Interreg Włochy–Szwajcaria "Main10ance", który ma na celu opracowanie zrównoważonego programu konserwacji dla UNESCO Sacro Montes. Komunikacja została przeprowadzona na kilku poziomach, w zależności od zainteresowania zwiedzających, poprzez następujące drogi: 1. – tablice informacyjne w pobliżu Kaplicy 1; 2. – wycieczki edukacyjne z konserwatorami i innymi profesjonalistami; 3. – stworzenie strony internetowej z informacjami, spostrzeżeniami i wiadomościami o trwających pracach. Aby stworzyć bardziej efektywną i angażującą komunikację, zebrano informacje dotyczące zwiedzających. Publiczność została pogrupowana według różnych cech w trzy cele publiczne: Dzieci; Dorośli; i Niewidomi. Dla każdego z nich opracowano wytyczne i spersonalizowaną narrację: aby zaangażować dzieci, postanowiono wykorzystać gry; aby dotrzeć do dorosłych, postanowiono skupić dyskusję na często zadawanych przez zwiedzających pytaniach; aby zbliżyć się do publiczności złożonej z niewidomych, zaproponowano wycieczkę angażującą zmysł dotyku. Przygotowano makiety dotykowe, aby uświadomić różnicę między powierzchnią w dobrym stanie a zdegradowaną.
Źródło:
Ochrona Dziedzictwa Kulturowego; 2022, 13; 37--50
2543-6422
Pojawia się w:
Ochrona Dziedzictwa Kulturowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Skits and Comic Illustrations: Means of Transmedia Storytelling and a Platform for Social Change through Healthy Learning
Autorzy:
Afolabi, Benjamin Eni-itan ’F.
Falusi, Tolulope Aduke
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44450762.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
illustration
education
health
transmedia
comedy skits
social change
Opis:
Objectives of the study: The quest to establish how skits and comic illustrations have made an impact through healthy learning for social change prompted this study that focuses on students of Rufus Giwa Polytechnic, Owo, (RUGIPO) Ondo State. As a result, the research questions that guided this study were: what is RUGIPO students’ extent of exposure to skits programs and educational comic illustrations? What are the health benefits of their exposure to comedy skits and comic cartoons? What is the impact of skits and comic illustrations on the students’ lifestyles, and lastly, what are the similarities and differences in the two media that determine their transmedia rendering components. Research method: The method used in this study is essentially a survey method, which is crucial for obtaining opinions from the target population. A descriptive research approach was also used in clarifying essential concepts. A brief description of the context: Transmedia storytelling is narration across multiple media, each contributing to the story; in that regard, it becomes innovative. Skits with comic illustrations are forms of media that can be used in the teaching process. Their core component is humor, very popular in Nigeria, which is experiencing all forms of social problems, also evident in academia. Social learning theory, developmental media theory and the Socio-Ecological Model are the theoretical frameworks adopted in this study. They are based on the media and also rooted in psychology and sociology, thereby forming a background to ground the findings of the study. Research findings: The findings revealed there is a great shortage of local transmedia production, while the development of transmedia narratives is a complex creative exercise from a technical point of view. However, the more students read and watch humorous content through skits and comic illustrations, the more they learn how to interact in their peer groups. Skits and comic illustrations as a form of media remain influential. Conclusions and recommendations: Both skits and comic illustrations rely on humor. The study therefore explained that when exposed to both, the health benefits are psychological and enhance mental health. Among other things, it suggested that the National Orientation Agency of Nigeria should adopt transmedia storytelling as a strategic tool to enhance their sensitization campaigns. Creators of skits and comic illustrations are also advised to consider native  transmedia productions for wider reach and positive social change.
Źródło:
Multidisciplinary Journal of School Education; 2023, 12, 2 (24); 297-317
2543-7585
Pojawia się w:
Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uwagi o storytellingu jako strategicznej koncepcji brandingu i operacyjnego narzędzia komunikacji
Storytelling as a strategic approach of building a brand image and a tool for operational communication
Autorzy:
Augustynowic\, Cezary
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442764.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku
Tematy:
komunikacja
techniki narracyjne
storytelling
communication
narrative techniques
Opis:
W referacie omówiono koncepcję budowania marki poprzez storytelling. Storytelling jest jedną kluczowych kompetencji w epoce kreatywnej. Wskazano elementy opowieści marki. Wskazano także przykłady marek posługujących się koncepcją storytellingu. Przedstawiono stan badań nad skutecznością koncepcji storytellingu.
The aim of this article is to show the concept of branding through story¬telling. The concept of storytelling as a key competence in the era of creativity. The article describes key components of brand story. It also indicated examples of brands that use the concept of storytelling. The paper presents the state of research on the effectiveness of the concept of storytelling.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2016, 12, 1; 162-176
1896-4087
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dedykowany storytelling – psychologiczne przesłanki perswazyjnej efektywności narracyjnego marketingu politycznego
Dedicated storytelling - psychological premises of narrative political marketing’s persuasive effectiveness
Autorzy:
Bachryj-Krzywaźnia, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/620338.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
storytelling
narrative marketing
political marketing
persuasion
marketing narracyjny
marketing polityczny
perswazja
Opis:
Abstract: Theoreticians and practitioners of storytelling usually focus on the formal quality of the message, seeing the key to its persuasive effectiveness in fulfilling the structural features of the story. This very article, on the other hand, put emphasize on cognitive aspect of message-recipient relation, as an important factor affecting the strength of storytelling’s persuasive influence. In the first section, the paper discuss psychological premises of persuasive qualities of narrative message. The following section is a theoretical proposition how to increase its effectiveness by taking into account the structure, properties and functions of cognitive schemata and on the strength of the cognitive response model of persuasion.
Teoretycy i praktycy storytellingu koncentrują się zazwyczaj na formalnych właściwościach przekazu, upatrując klucza do jego perswazyjnej skuteczności w realizacji strukturalnych cech opowiadania. Niniejszy artykuł kładzie natomiast nacisk na poznawczy aspekt relacji komunikat-odbiorca, upatrując w nim ważnego czynnika determinującego siłę perswazyjnego oddziaływania storytellingu. W pierwszej części tekst analizuje psychologiczne przesłanki skuteczności perswazyjnej narracyjnego komunikatu. Część kolejna stanowi teoretyczną propozycję w jaki sposób zwiększyć skuteczność jego oddziaływania, uwzględniając budowę, właściwości i funkcje schematów poznawczych oraz w oparciu o model poznawczych reakcji na perswazję.
Źródło:
Środkowoeuropejskie Studia Polityczne; 2019, 1; 193-210
1731-7517
Pojawia się w:
Środkowoeuropejskie Studia Polityczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Opowiedz mi…”. Narracja w doświadczeniach ciąży, porodu i straty dziecka
Tell me… Narration in the experience of pregnancy, childbirth and loss of a child
Autorzy:
Baranowska, Barbara
Doroszewska, Antonina
Tataj-Puzyna, Urszula
Barański, Jarosław
Okupnik, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/961340.pdf
Data publikacji:
2019-11-28
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
położnictwo
medycyna narracyjna
storytelling
midwifery
narrative medicine
Opis:
Główną treść artykułu stanowią refleksje dotyczące wykorzystania elementów medycyny narracyjnej w położnictwie. Opracowanie zawiera fragmenty narracji okołoporodowych w różnych typach tekstów (w tym w literaturze pięknej), które mogą pomóc kobietom w przeżywaniu ciąży, porodu i wczesnego okresu poporodowego, a także stanowią materiał do wykorzystania w nauczaniu adeptów sztuki położniczej. Autorki omówiły również przydatność medycyny narracyjnej w kształceniu i w pracy położnych.
The article is a reflection on the use of elements of narrative medicine in midwifery. It presents fragments of perinatal narratives in various types of texts (also in belles-lettres) which can be used by women experiencing difficulties related to the pregnancy and childbirth and are a great material in the teaching of midwifery adepts. The article also describes the value of narrative medicine in relation to the work of midwives.
Źródło:
Medycyna narracyjna. Opowieści o doświadczeniu choroby w perspektywie medycznej i humanistycznej; 32-48
9788323540755
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Exploring of Implementing Makaton in Multi – Sensory Storytelling for Children with Physical and Intellectual Disabilities Aged Between 5 and 10
Autorzy:
Bednarski, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1186757.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
Makaton
Multi – Sensory Storytelling
physical disabilities
children
behavior
disorder
Opis:
Human communication is significant and distinctive (Yule, 2010). It involves the use of body language, facial expressions and most importantly, oral language. However, due to certain developmental problems, the use of spoken language may be sometimes limited. In those cases, the alternative communication strategies are required to be used with intellectually and physically disabled individuals. In fact, Makaton, a sign – based communication system, is believed to support the communication as well as facilitate language production (Walker, 1981). This study will present a detailed analysis of Makaton, discussing the ways that the system is implemented in Multi – Sensory Storytelling. The research will demonstrate two different modalities and consider whether they can be mutually supportive and provide simple communication. The study is specifically aimed at exploring the connections between Makaton and Multi – Sensory Storytelling, presented by professional caregivers to children with intellectual and physical disabilities. A linguistic analysis of Makaton will be presented as well as the discussion on the interactive style of the storytellers. The research will attempt at evaluating how highly trained a practitioner needs to be in order to deliver Multi – Sensory Stories using Makaton. It is clear that the analyzed data will have an impact on the final conclusions of this paper.
Źródło:
World Scientific News; 2016, 47, 1; 1-61
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bajkoterapia jako skuteczna forma profilaktyki i terapii wobec przejawów naruszania praw dziecka
A fairy tale therapy as an effective preventive and therapeutic measure against the violation of children’s rights
Autorzy:
Bełtkiewicz, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499378.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
prawa dziecka
dzieciństwo
rozwój dziecka
bajkoterapia
biblioterapia
krzywdzenia dziecka
przemoc
trauma
rodzina dysfunkcyjna
children’s rights
childhood
child development
fairy tale therapy
storytelling therapy
bibliotherapy
child abuse
violence
dysfunctional family
Opis:
Dzieciństwo to etap życia człowieka, który wymaga szczególnej ochrony i wsparcia ze strony środowiska. W tym okresie dziecku powinny zostać zapewnione warunki do właściwego rozwoju duchowego i fizycznego. Stworzenie bezpiecznego gruntu do rozwoju człowieka umożliwia jego zbilansowany wzrost psychofizyczny. Prawa dziecka, które odpowiadają na jego potrzeby, regulują warunki życia i wychowania, choć objęte ochroną, stale nie są respektowane. Niezbędne jest poszukiwanie nowych środków zaradczych, zarówno profilaktycznych, jak i terapeutycznych, wobec problemu krzywdzenia dzieci, naruszania ich praw. Metodą, którą uważam za niezmiernie delikatną, a przy tym skuteczną, jest bajkoterapia, czyli oddziaływanie na dziecko za pomocą odpowiednio skonturowanych lektur, mających uchronić przed zagrożeniem lub pomóc w przypadku doznanej krzywdy.
A child is a helpless human being that requires special protection. Providing each child with proper care, support, security and decent living conditions makes it possible for a child to develop spiritually and physically in a correct way. These factors govern children’s rights, which are protected, but the violation thereof is still a common social phenomenon. Children’s social, cultural and civil rights are constantly broken, very often all of them simultaneously, which has a multidimensional deleterious influence on the little ones and aggravates their suffering. Lack of respect for the biological and psychological needs of a child very often stems from ignorance or aggression. The damage to a child may include scarcity, inadequate protection, inadequate child care, and venting one’s frustration (both unintentionally and intentionally) and drives on children in the form of psychological, physical, and sexual abuse. This phenomenon requires new forms of prevention, understood as providing children with protection, making them aware, informing them about the dangers and remedies, and finally – organising therapies – to help those already harmed. The method proposed by me – a storytelling therapy – is directed primarily towards children at preschool and early school age and can be used both as a preventive and supportive measure. The plot of a speech therapeutic story presented to a little listener refers to a problematic situation which is analogous to the child’s current situation or the one the child is in danger of experiencing. By identifying with the story’s characters, the child becomes aware of the models of coping with negative emotions and difficult situations. Characters’ actions based on rational thinking, persistent work, and using the help of friends motivate the child to act and evoke his positive emotions. In addition, a speech therapeutic story features and reinforces positive values such as faith, hope, love, trust, respect, perseverance, and cooperation, which could be lost in a child due to negative experiences. Therefore, a storytelling therapy is a form of emotional support and a wake-up call to spiritual development, which is necessary for a child to be able to cope when faced with danger or physical and emotional damage the child has suffered.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2014, 13, 4; 64-81
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O sztuce opowiadania historii. Wykorzystanie storytellingu w kampaniach społecznych i reklamach komercyjnych
On the Art of Storytelling: The Use of Storytelling in Social Campaigns and Commercial Advertising
Autorzy:
Bielecka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2049215.pdf
Data publikacji:
2021-06-14
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
storytelling
narrative marketing
social campaign
communication
brand
marketing narracyjny
kampania społeczna
komunikacja
marka
Opis:
Artykuł stanowi analizę wykorzystania storytellingu przy tworzeniu kampanii społecznych i reklam komercyjnych przez różne podmioty. Storytelling jest sposobem komunikacji i tworzenia relacji opartym na emocjach. To one budują pomiędzy stronami komunikatu zaufanie i zachęcają do wymiany doświadczeń. Dlatego też coraz częściej jest on stosowany jako element strategii wielu firm. Funkcjonuje również w promocji sprzedaży, aby zbudować identyfikację, rozpoznawalność i wzmocnić wiarygodność. Jest też często wykorzystywany przy tworzeniu kampanii społecznych, które są obecnie ważnymi narzędziami współczesnej komunikacji. Kampanie te, realizowane przez różne podmioty, m.in. instytucje, przedsiębiorstwa, organizacje pozarządowe oraz obywateli, przyczyniają się do zmiany rzeczywistości na lepszą. Firmy tworzą kampanie społeczne, aby budować pozytywny wizerunek marki w kontaktach ze społeczeństwem. Marki, która dba nie tylko o zysk i jak największą sprzedaż, ale też o otaczający ją świat.
In the paper, we analyze how storytelling is used in creating social campaigns and commercials by different actors. Storytelling is a method of communication and creating relationships basing on emotions. These emotions build trust between the participants of the communication process and encourage the exchange of experience. Therefore, storytelling is increasingly used as a part of strategic planning by many companies. It is also used in sales promotion to build brand identity, strengthen recognition and credibility as well as in creating social campaigns which are important instruments of modern communication. Such social campaigns are conducted by various entities, including institutions, enterprises, NGOs, and citizens, and contribute to the improvement of the world. At the same time, companies create social campaigns to build a positive brand image. The image of a brand that not only cares about its sales and profits but also about its surroundings.
Źródło:
Com.press; 2021, 4, 1; 68-87
2545-2320
Pojawia się w:
Com.press
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transmigrant and immigrant preschool visual response to intergenerational multimodal storytelling
Autorzy:
Boivin, Nettie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1876101.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
intergenerational storytelling
arts-based literacy
visual discourse
transmigrant
Opis:
Newly arrived (refugees, migrants, transmigrants, immigrants) children require a shiftin intergenerational storytelling. Intergenerational storytelling enables culturally and linguistically diverse emergent learners exposure to not only language but socio-cultural knowledge, values and practices. This study examines the intergenerational storytelling and art session held at a co-joined pre-school and elderly care home. There were 15 pre-school children aged 4-6, half of whom were newly arrived in Finland, and 4 Finnish elder storytellers. The theme of the project was to utilize everyday socio-cultural practices. The study used Pink’s visual semiotic and Kress’ multimodality for analysis. The research investigated two questions: 1) To what extent can intergenerational multimodal storytelling benefit transmigrant, immigrant community engagement and identity? 2) In a globalized world, how do children’s relationships with multimodalities create learning (language, socio-cultural practices)? Data was collected from qualitative pre - and post-session discussions from the six storytelling sessions, video recordings made by the participants, and multimodal artwork created by the children after each storytelling session. The results revealed transmigrant children engaged with components of stories that connected to their residency situation. Additionally, children represented themselves in the art as response to multimodal storytelling sessions. Interactive storytelling was effective means for socio-cultural interaction between pre-school children and elderly storytellers/people.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2021, 14, 1; 67-81
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nie tylko ksiądz Marek – kapłani w Pamiątkach Soplicy Henryka Rzewuskiego
Not only Father Marek—Priests in Soplica’s Souvenirs by Henryk’s Rzewuski
Autorzy:
Bojko, Pelagia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1038290.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
romantyzm
sarmatyzm
gawęda
kapłan
romanticism
Sarmatism
storytelling
priest
Opis:
Romantyczna gawęda szlachecka jest szczególnym gatunkiem literackim, odsłaniającym specyfikę polskiej kultury sarmackiej, w której religijność i poczucie wspólnoty budzą kontrowersje. Kapłaństwo jako czynnik integrujący społeczność sarmacką i kapłan jako postać należąca do tej społeczności, a zarazem pełniąca w niej funkcje mentora i przewodnika, to temat omawiany w artykule. Kwestia postrzegania kapłana i jego roli w środowisku okazuje się skomplikowana, jej omówienie uzupełnia obraz sarmackiej szlachty i jej kultury.
The romantic noble tale is a specific literary genre, revealing the specifics of Polish Sarmatian culture, in which religiosity and a sense of community are controversial. Priesthood as a factor integrating the Sarmatian community and the priest as a figure belonging to it, and also acting as a mentor and guide is the topic discussed in this research paper. The perception of the priest and his role in the community turns out to be complicated. Its discussion completes the picture of the Sarmatian nobility and its culture. 
Źródło:
Perspektywy Kultury; 2020, 29, 2; 13-24
2081-1446
2719-8014
Pojawia się w:
Perspektywy Kultury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Narrative Mechanics: World-building through Interaction
Autorzy:
Browne, Jordan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1961830.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Ośrodek Badawczy Facta Ficta
Tematy:
environmental storytelling
mechanics as verbs
ludonarrative consonance
remediati
narrative play
interactive narrative
Źródło:
Facta Ficta. Journal of Theory, Narrative & Media; 2018, 2, 2; 35-50
2719-8278
Pojawia się w:
Facta Ficta. Journal of Theory, Narrative & Media
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Камишибай-театр как средство, употребляемое в процессе обучения иностранному языку в группах детей дошкольного и младшего школьного возраста
The Kamishibai Theatre as the Tool Used in The Process of the Foreign Language Teaching in Groups of Pre-School Children and Early-School
Autorzy:
Buczek, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1798226.pdf
Data publikacji:
2020-01-17
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
teatr; Kamishibai; storytelling; dzieci; nauczanie języka obcego
theatre; Kamishibai; storytelling; children; foreign language teaching
Opis:
Teatr Kamishibai jako narzędzie wykorzystywane w procesie nauczania języka obcego w grupach dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym Na rezultat w procesie pracy z językiem obcym wpływają różnorodne czynniki, zarówno takie, które sprzyjają opanowaniu języka obcego, jak i te, które będą ten proces utrudniać. W niniejszym artykule zwrócono uwagę na różnorodne aspekty natury psychologicznej i fizjologicznej, które w znaczący sposób wpływają na opanowanie języka obcego przez małe dziecko. Biorąc pod uwagę specyfikę pracy z dziećmi, zaproponowano teatr Kamishibai, jako technikę, która sprawdza się w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
In the process of the work with foreign language there are numerous factors that affect results, one of them support mastering a foreign language, the other ones make this process difficult. In the article, the attention was directed to diverse aspects of the psychological and physiological nature, which significantly influence acquiring a foreign language by a small child. A Kamishibai theatre considered as a technique, which is working with pre-school as well as early-school children was suggested, taking the specificity of the work with children into consideration.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2019, 67, 10; 19-29
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Refleksja z katedry
Reflections from the Rostrum
Autorzy:
Bukojemski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920867.pdf
Data publikacji:
2015-06-13
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
teaching
documentary film
dramaturgy
subject
idea
storytelling
guide
Kędzielawska
Opis:
In his polemics with the Documentary Filmmaker Guide by Grażyna Kędzielawska, Michał Bukojemski claims that the notional apparatus, filmmaking methods, and production technologies described in the book do not adhere to the digital present day. The author believes that the teaching of documentary filmmaking in film school should begin with setting and describing the main goal, which is the film itself. Today’s documentary film has specific conditions, such as financing, distribution and shooting technologies. Speaking about various methods and practicing different forms of filmmaking are rather auxiliary goals that should be fulfilled in the course of studies. The author convinces us that both the subject and the story are crucial for the documentary film. And with them academic teachers should begin and end their teaching of documentary filmmaking.
Źródło:
Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication; 2015, 17, 26; 215-223
1731-450X
Pojawia się w:
Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Co-writing, Co-knowing. Transforming Epistemologies
Współ-pisanie, współ-poznawanie. Transformujące epistemologie
Autorzy:
Burchard, Melissa
Peterson, Karin
Weldon, Alice
Mathews, Leah
Lanou, Amy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1016205.pdf
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Collaboration
Commitment
Knowledge-making
Storytelling
Transformation
storytelling/opowiadanie historii
transformacja
współpraca
wytwarzanie wiedzy
zobowiązanie/zaangażowanie
Opis:
Our article offers a vision of how collaborative processes of knowledge-making in an interdisciplinary faculty writing group can transform professional lives of isolation into ones that flourish. Central to our co-creation of knowledge are the practice of storytelling in a critical self-reflective manner and the elements of commitment, connection and relationship.Together we have found that these elements provide basic strategies for managing the isolation that would otherwise be a significant force in our working lives.Our commitment is epistemological and moral, as we commit to knowledge-making, but also to each other as individuals and as moral agents, to our values, and to bringing our values into our work. Learning about ourselves together can enhance our sense of identity and our ability to navigate limits and boundaries.Through supportive, intentional and reflective collaboration, we re-vision knowledge-making as fundamentally social and relational, and theorizing as grounded in the specificity of narratives of shared, lived experience.
Nasz artykuł prezentuje wizję tego, jak procesy tworzenia wiedzy oparte na współpracy w ramach interdyscyplinarnej grupy piszących przedstawicielek kadry akademickiej mogą przekształcić życie zawodowe spędzane w izolacji w rozkwitające życie. W naszym współtworzeniu wiedzy kluczowe znaczenie posiadają zarówno praktyka krytycznie reflektującego nad sobą snucia opowieści oraz elementy zaangażowania, powiązania i bliskich stosunków. Zauważyłyśmy wspólnie, że elementy te zapewniają podstawowe strategie pozwalające na radzenie sobie z izolacją, która w innym wypadku stanowiłaby istotną siłę w naszym życiu zawodowym. Nasze zaangażowanie jest zarówno epistemologiczne, jak i etyczne, ponieważ zaangażowałyśmy się w wytwarzanie wiedzy, ale jednocześnie każda z nas jako jednostka i podmiot etyczny, zaangażowała się w nasze wartości, oraz w to by wcielić je w życie. Wspólnie ucząc się o nas samych, wzmocniłyśmy nasze poczucie tożsamości oraz naszą zdolność do nawigowania w obrębie naszych ograniczeń i granic. Poprzez wspierającą, intencjonalną i refleksyjną współpracę poddałyśmy rewizji proces tworzenia wiedzy jako coś w sposób fundamentalny społecznego i relacyjnego oraz steoretyzowałyśmy go jako coś ugruntowanego w specyficzności narracji współdzielonego przeżytego doświadczenia.
Źródło:
Praktyka Teoretyczna; 2013, 10, 4; 89-111
2081-8130
Pojawia się w:
Praktyka Teoretyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Informar y contar comunicación y narración en la escritura periodística de Jorge Carrión
Reporting and narrating: Communication and storytelling in Carrión’s journalistic writing
Autorzy:
Cavazzino, Valeria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/701139.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
chronicle
narration
journalism
interpretation
urban space
Opis:
In recent years, due to the rise of cultural productions through different media, an increase in the number of journalistic publications of hybrid texts has been observed, which results from the fusion of the narrative and informative functions. The spaces traditionally devoted to different types of journalistic texts which – apart from those merely informative, may include cultural-related and opinion articles – make possible the appearance of articles which distinguish themselves trough entailing both characteristics. Therefore, this paper analyses two articles written by J. Carrion and published in the Spanish edition of The New York Times in 2018. The articles will be scrutinised in relation to the narrative and essayistic works of the author. We illustrate some characteristics of what is generally referred to as narrative journalism, as defined by Herrscher (2012) and Casals Carro (2005), among others. This will allow us to trace a profile of the author, journalist and writer which is linked to the social environment and of his work.
Źródło:
Romanica Silesiana; 2020, 17, 1; 107-122
1898-2433
2353-9887
Pojawia się w:
Romanica Silesiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 124

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies