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Wyszukujesz frazę "sociolinguística" wg kryterium: Wszystkie pola


Tytuł:
Aproximación a la clasificación de metáforas en corpus orales
Autorzy:
Martín García, Lorena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079308.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Neofilologii
Tematy:
metáforas
clasifi cación
corpus oral
sociolingüística
unidades fraseológicas
Opis:
El principal objetivo de esta investigación radica en la propuesta de una nueva clasificación de las metáforas cognitivas vivas, basándonos en los trabajos de Lakoff y Johnson (1980) y de Iñesta Mena y Pamies Bertrán (2002). A diferencia de estos investigadores, nosotros no elaboramos una clasificación apriorística, sino que partimos de los ejemplos de un corpus oral, el corpus PRESEEA de Granada (Moya Corral 2007, 2008, 2009). El modelo que hemos utilizado para la elaboración de nuestra clasificación ha sido fundamentalmente el de Iñesta Mena y Pamies Bertrán (2002). A partir de ahí, hemos visto necesaria la propuesta de una nueva clasificación en la que se distingan las metáforas vivas de las metáforas fraseologizadas, y donde se establezcan las metas más productivas según el uso que los hablantes hagan de ellas, pues esta es una de las carencias del modelo de Iñesta y Pamies. En este sentido, las metas que introducimos son las relativas al TIEMPO, a la MENTE, al AMOR, a la SALUD y al OBJETO. Además, en esta clasificación tampoco introducimos la fraseología y, sin embargo, Iñesta y Pamies mezclan ambos tipos de datos porque, en muchas ocasiones, los límites no son discretos. Hemos comprobado que el uso de las unidades fraseológicas es muy elevado con respecto al uso de las metáforas –5.434 unidades fraseológicas frente a 991 metáforas–. Por otra parte, para comprobar si las variables sociolingüísticas influyen en el uso de las metáforas habría que ampliar la muestra en un futuro y hacer el estudio con la totalidad de la muestra del corpus de Granada. También sería muy interesante comparar esta muestra con la de corpus americanos para llegar a conclusiones más definitivas.
Źródło:
Itinerarios; 2018, 28; 151-175
1507-7241
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Itinerarios
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mu(n)cho y sus variantes en el corpus PRESEEA Granada
Autorzy:
Cruz Ortiz, Rocío
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079333.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Neofilologii
Tematy:
mucho
muncho
n epentética
PRESEEA Granada
sociolingüística
Opis:
Este trabajo trata de determinar el rendimiento de la n epentética en el término muncho y sus variantes morfemáticas en el español de la ciudad de Granada (España) a través de los informantes del Corpus PRESEEA Granada. Nuestro objetivo consiste en estudiar la dimensión sociolingüística de la aparición de muncho frente a la forma normativa y prestigiosa mucho. La inserción de una n trabada a final de sílaba es un fenómeno bastante antiguo en español y, aunque la forma muncho actualmente se considera vulgar y en desuso, tiene un porcentaje de aparición representativo en nuestros resultados en la ciudad de Granada. Las variables sociales que han resultado significativas en la elección de una u otra forma han sido: el nivel de instrucción, la edad, el sexo y la categoría gramatical del término estudiado.
Źródło:
Itinerarios; 2018, 28; 201-217
1507-7241
Pojawia się w:
Itinerarios
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Estudio sociolingüístico de la pronunciación de /-ɾ/ en el español de Granada
Autorzy:
Fernández de Molina Ortés, Elena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079311.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Neofilologii
Tematy:
róticas
español
sociolingüística
PRESEEA
Granada
Opis:
En esta investigación presentamos el estudio de la variación de la rótica alveolar sonora en posición de coda o final de palabra en el español hablado en Granada. Esta ciudad andaluza está situada en un área lingüística convergente en la que, en las últimas décadas, está tomando cada vez más fuerza la influencia del modelo lingüístico del español septentrional. El objetivo de este trabajo es comprobar si existen tendencias innovadoras o conservadoras entre sus hablantes a través del estudio de factores lingüísticos y extralingüísticos que pueden incidir en la variación de /ɾ/.
Źródło:
Itinerarios; 2018, 28; 219-241
1507-7241
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Itinerarios
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Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Una acomodación lingüística problemática: los diminutivos en los emigrantes ecuatorianos en Granada (España)
Autorzy:
Manjón-Cabeza Cruz, Antonio
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079328.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Neofilologii
Tematy:
sociolingüística
Granada
emigración
Ecuador
diminutivos
Opis:
El análisis de los diminutivos del corpus ECUGRA (Corpus oral para el estudio social de emigrantes ecuatorianos en Granada) nos muestra un proceso de acomodación lingüística peculiar, ya que en Granada conviven tres sufi jos mayoritarios: -ito, general del mundo hispánico; -illo, característico de la variedad andaluza, e –ico, de carácter más local. Los emigrantes ecuatorianos se encuentran en Granada con la posibilidad de mantener las características de su vernáculo, el español andino, o la acomodación a la variedad de acogida. El problema surge cuando la variedad de la zona en que se asientan muestra una división entre la fi delidad al vernáculo andaluz y la convergencia con el estándar de Castilla. Estos caminos lingüísticos se ven, además, infl uidos tanto por el carácter relativamente cercano del español andino al estándar castellano, como por la estigmatización de buena parte de los fenómenos que caracteriza al español de Andalucía. Los datos que analizamos muestran tanto la tendencia a la acomodación a corto plazo (infl uida por la nacionalidad del entrevistador), como a largo plazo. Asimismo, es determinante el factor sexo, que explica el rechazo de la solución andaluza –illo por parte de las ecuatorianas.
Źródło:
Itinerarios; 2018, 28; 67-80
1507-7241
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Itinerarios
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Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Indagine sociolinguistica per la pianificazione dell’insegnamento di italiano L2 nella scuola secondaria. Uno studio di caso
Sociolinguistic Enquiry on Migrants in the Teaching of L2 Italian in Secondary School. A Case Study
Autorzy:
Mosca, Monica
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446579.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
sociolinguistics
migration
integration policies
Italian L2 language teaching
sociolinguistica
migrazione
politiche d’integrazione
insegnamento di italiano L2 contatto
Opis:
The flow of migrants towards Italy in these past decades has raised the problem regarding the absorption and integration of newcomers in the new society and the labour market; this problem has become more severe in this last period. Learning the language and the foundations of the social and political structures of the receiving community is the best way to establish the necessary competence for integration. As the presence of foreigners in Italy stabilises, education has become more complex, as it must be oriented not only towards newcomer students, but also towards those who were born in Italy in foreign families who speak their own mother tongue at home but are also highly competent in Italian. This situation gives rise to diverse individual profiles according to the different balance of the linguistic varieties in these students’ inventory. This article aims to show that an inspection carried according to the sociolinguistic methodology can bring forth valuable data for educational as well as territorial planning and for the definition of policies for integration. The article will present general data on the Italian situation compared to the European one in general in order to define the phenomenon. Then a specific study will be presented based on research conducted in the Scuola Cavour in Alessandria (PISU project – POR FESR 2014/2010), where there are classes in which foreigners and second-generation Italians (G2s) are numerous. A sociolinguistic questionnaire has been collected from students between the ages of 11 and 13 years old; the aim is to assess not only the students’ competences tout court, but also the social spaces where their different languages are used, their main difficulties, and their ambitions. The statistical data are presented and discussed in order to point out the different profiles; they reveal how complex it is to create a linguistic education that moves towards aware citizenship. Practically, the data also provide an important indication on the composition of the classroom and on the educational practices to adopt.
Il flusso di migranti verso l’Italia di questi ultimi decenni ha sollevato il problema dell’assorbimento e dell’integrazione dei nuovi arrivati nella società e nel mercato del lavoro; questo problema è divenuto più acuto in questi ultimi anni. Imparare la lingua e i fondamenti delle strutture sociali e politiche della comunità ospitante è il modo migliore per creare le competenze necessarie all’integrazione. Con lo stabilizzarsi della presenza di stranieri in Italia l’educazione è divenuta sempre più complessa perché deve orientarsi non solo agli studenti appena arrivati, ma anche a quelli che sono nati in Italia da famiglie straniere ed usano la loro lingua madre a casa, ma sono anche molto competenti in italiano. Si sono formati così svariati profili individuali, a seconda del diverso equilibrio delle varietà che compongono il loro repertorio linguistico. Questo articolo intende mostrare che l’indagine condotta con la metodologia della sociolinguistica può produrre dei dati preziosi per la pianificazione di interventi sia didattici sia territoriali volti anche alla definizione di politiche d’integrazione locale. L’articolo presenterà alcuni dati generali sulla situazione italiana confrontata con quella europea per definire il fenomeno, per poi presentare i risultati di una ricerca condotta nella Scuola media “Cavour” di Alessandria nell’ambito del progetto PISU (POR FESR 2014/2010) dove la presenza di alunni stranieri e di seconda generazione (G2) è molto numerosa. È stato somministrato un questionario sociolinguistico a studenti tra gli 11 e i 13 anni; l’obiettivo non era soltanto la valutazione delle competenze tout court, ma anche la classificazione dei contesti in cui le diverse varietà vengono usate, l’identificazione delle principali difficoltà rispetto alla istituzione scolastica e delle ambizioni. Si presenteranno e si discuteranno i dati statistici che evidenziano i diversi profili e mostrano quanto complessa sia la formazione linguistica finalizzata alla cittadinanza consapevole. Sul piano pratico, i dati danno anche una preziosa indicazione sulla composizione delle classi e sulle pratiche da adottare.
Źródło:
Italica Wratislaviensia; 2016, 7; 211-229
2084-4514
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Italica Wratislaviensia
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Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
L’identità digitale nella società contemporanea – l’analisi sociolinguistica dei nickname usati sulle chat line italiane
Autorzy:
Paliczuk, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/638456.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
language, Internet, virtual reality, society, chat, nicknames
Opis:
This paper is an attempt to examine what the language function is in the modern society, the society of virtual relations, with a focus on nicknames used on Italian chat lines. There are some studies on the Internet phenomenon and its peculiarity, however in human science they mostly refer to the social and psychological aspects. Still there are little papers in the field of linguistics, especially on the Italian language used in Internet. It is undeniable that the contemporary science is associated with many different fields, so taking into consideration their interdisciplinary character the present study is to investigate the social and linguistic aspects of how the virtual reality influences language, perception and social relations. We will concentrate on the users’ identities and their lexical representation in Italian.
Źródło:
Romanica Cracoviensia; 2014, 14, 3
2084-3917
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Romanica Cracoviensia
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Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Actos truncados estratégicos. Análisis sociolingüístico. Variación en su producción
Autorzy:
Pose Furest, Francisca
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079310.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Neofilologii
Tematy:
actos truncados estratégicos
entrevista semidirigida
corpus PREEEA-Granada
sociolingüística
variables de estratifi cación
Opis:
El truncamiento sintáctico intencional es un fenómeno característico de la lengua oral, que, pese a su frecuencia, no ha sido, hasta la fecha, suficientemente tratado por la literatura. Realizamos esta investigación a partir de materiales recogidos para la creación del corpus PRESEEA-Granada, que forma parte del macroproyecto PRESEEA. Nuestra intención es demostrar que los actos truncados estratégicos están relacionados con factores sociolingüísticos. En anteriores investigaciones, hemos categorizado este fenómeno desde el punto de vista funcional y formal. Pretendemos ahora determinar si dichos factores sociales intervienen en la mayor o menor producción del fenómeno que estudiamos. Para ello, hemos relacionado este truncamiento con variables de estratificación como la edad, el sexo y el nivel de instrucción. A estas hemos añadido, por estimarlo necesario, las variables estilo, proximidad/distancia e igual/distinta generación –estas dos últimas respecto de la entrevistadora–. Esto nos ha llevado a caracterizar este estudio como sociopragmático. Después de la aplicación del tratamiento estadístico, hemos comprobado que, en la tasa de producción de actos truncados estratégicos, existe variación según los factores sociales aplicados. Esto demuestra que nos encontramos ante un fenómeno sociolingüístico. Presentamos aquí los resultados más significativos obtenidos en la realización de este estudio, aplicando una metodología cuantitativa y cualitativa.
Źródło:
Itinerarios; 2018, 28; 129-149
1507-7241
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Itinerarios
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Artykuł
Tytuł:
Acercamiento sociolingüístico a las realizaciones de /-l/ en el español hablado en la ciudad de Granada
Autorzy:
López Moreno, María
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079330.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Neofilologii
Tematy:
sonorización
/-l/
Granada
sociolingüística
rotacismo
estigmatización
Opis:
El fonema /-l/ en posición implosiva presenta diversas variantes de pronunciación en el conjunto del mundo panhispánico y, en especial, en las variedades del español meridional, entre las que se encuentra el andaluz. Sin embargo, no contamos con trabajos que analicen el funcionamiento de este fenómeno en la geografía andaluza. Ante esta situación, planteamos nuestro estudio sobre las realizaciones de /-l/ en el español hablado en la ciudad de Granada (España) desde una perspectiva sociolingüística, con el objetivo de vislumbrar cuáles son efectivamente las variantes de /-l/ que se pronuncian en esta ciudad, y cuáles los factores, tanto lingüísticos como sociales, que condicionan su pronunciación. Tras un análisis basado en los datos recogidos en el corpus PRESEEA (Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del Español de España y América), obtenemos que los factores con una incidencia significativa en las distintas realizaciones de /-l/ son: el contexto fónico siguiente y el acento de la sílaba (factores de tipo lingüístico); así como la edad y el nivel de estudios del hablante (factores de tipo social). Del mismo modo, concluimos que la variante [-ɾ] parece ser la más estigmatizada.
Źródło:
Itinerarios; 2018, 28; 243-261
1507-7241
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Itinerarios
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Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
La reformulación discursiva en el español de Granada: el caso de o sea
Autorzy:
Ruiz-González, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2079314.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Neofilologii
Tematy:
marcadores del discurso
reformulación
o sea
sociolingüística
español de Granada
Opis:
La reformulación es un fenómeno discursivo que consiste en volver sobre una parte del discurso para matizarla, explicarla, corregirla o resumirla porque se interpreta que no ha quedado del todo clara o porque el hablante estima que podría expresarse de manera más adecuada. Lo más habitual es manifestarla mediante el uso de marcadores discursivos, entre los que destaca o sea como el reformulador prototípico de la lengua oral. Su análisis sociolingüístico en el español de Granada ha demostrado la relación de su uso con factores sociales como la edad y el nivel de estudios, así como la variable sexo en combinación con la variable edad. Como resultado, constatamos que los hablantes de nivel bajo son quienes menos utilizan la partícula o sea (18,77 %). Sin embargo, contrariamente a otros trabajos como los de San Martín Núñez (2014) o Hernández (2016), hemos hallado que la generación más joven la utiliza en menor proporción que el resto. Además, hemos podido demostrar la existencia de hasta cuatro funciones de o sea distintas a la explicativa, entre las que destacamos la función expletiva, que ha aparecido en niveles muy inferiores a los previstos inicialmente (6,16 %).
Źródło:
Itinerarios; 2018, 28; 177-199
1507-7241
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Itinerarios
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Artykuł
Tytuł:
Evoluzione dell’italiano trasmesso sulla base dell’analisi sociolinguistica del parlato di tre film
Ewolucja języka włoskiego na podstawie analizy socjolingwistycznej języka mówionego używanego w trzech wybranych filmach
Autorzy:
Giusto, Marcello
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/521294.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
analisi sociolinguistica
italiano tramesso
linguaggio filmico
storia del linguaggio filmico italiano
italiano, dialetti
lingue straniere
analiza socjolingwistyczna
język włoski w mediach
terminologia filmowa
historia włoskiego języka filmowego
język włoski
dialekty
języki obce
Opis:
L’analisi dei cambiamenti avvenuti all’interno del repertorio verbale italiano sulla base dei mutamenti del trasmesso filmico di tre produzioni di epoche diverse permette di dare uno sguardo d’insieme allo sviluppo del repertorio linguistico influenzato dalle vicende storiche e sociali. Inoltre, ricorrendo agli strumenti della sociolinguistica, è stato possibile valutare se le scelte linguistiche presenti all’interno del parlato filmico veicolato dai tre film analizzati siano state determinate dalla necessità di caratterizzare i personaggi e le situazioni o se siano piuttosto da ascrivere a un riflesso degli usi e dei comportamenti linguistici reali dei parlanti.
Zmiany, które nastąpiły w języku włoskim zostały poddane analizie na podstawie języka stosowanego w trzech produkcjach filmowych pochodzących z różnych okresów czasowych. Pozwoliło to na szersze spojrzenie na rozwój języka wynikający z uwarunkowań historyczno-społecznych. Analiza socjolingwistyczna pozwoliła ustalić, czy język i styl wypowiedzi używany w wybranych filmach wynikał z potrzeby wiernego oddania charakteru postaci, sytuacji, czy był raczej odzwierciedleniem zwyczajów i zachowań społeczno-językowych mówiących.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2017, 9, 1 "Gli orizzonti dell’italianistica: tradizione, attualita e sfide di ricerca"; 48-58
2083-7275
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Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
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Biblioteka Nauki
Artykuł

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