Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "secondary vocational schools" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-15 z 15
    Tytuł:
    Požiadavky stredných odborných škôl na absolventov
    Secondary vocational schools requirements for graduates
    Autorzy:
    LUKÁČOVÁ, Danka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457895.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    trh práce
    absolvent
    požiadavky
    labor market
    graduate
    requirements
    Opis:
    Na Katedre techniky a informačných technológií PF UKF v Nitre je riešený projekt ESF s názvom Inovácie študijných programov na Pedagogickej fakulte UKF v Nitre za účelom skvalitnenia vzdelávacieho procesu. Jedným z cieľov riešenia projektu, okrem inovácie učiteľských študijných programov a študijného programu BOZP, ktorý je garantovaný Katedrou techniky a informačných technológií PF UKF v Nitre, je zisťovanie požiadaviek trhu práce na absolventov štúdia. V príspevku autorka uvádza výsledky dotazníkového prieskumu v stredných odborných školách
    At the Department of Technology and Information Technology University in Nitra PF is designed ESF project titled Innovation curricula at the Pedagogical Faculty of the University of Constantin the Philosopher in Nitra in order to improve the educational process. One of the objectives of the project, addition to innovation in teaching curricula and curriculum OSH, as guaranteed by Department of Technology and Information Technology PF UKF in Nitra is a survey of labor market for graduates. In this paper the author presents the results of a questionnaire survey in companies
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 45-50
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Programming of robots for education of teachers at secondary vocational schools in CAD systems
    Autorzy:
    Baláž, V.
    Vagaš, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/101818.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Lubelska. Polskie Towarzystwo Promocji Wiedzy
    Tematy:
    off-line programming
    CAD
    simulation
    robot
    Opis:
    The article deals with off-line programming of robots in CAD systems. It explains the process of creating a model in a virtual environment workstation CAD system to generate a robot program. Implementation of off-line programming is one way of increasing economic parameters at plant. Off-line programming allows to significantly reduce time needed to create applications.
    Źródło:
    Journal of Technology and Exploitation in Mechanical Engineering; 2017, 3, 2; 12-16
    2451-148X
    Pojawia się w:
    Journal of Technology and Exploitation in Mechanical Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Vzdelávanie žiakov stredných odborných škôl s využitím IKT
    Education at the Secondary Vocational Schools Using the ICT
    Autorzy:
    VARGOVÁ, MÁRIA
    PIECUCH, ALEKSANDER
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455724.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    vzdelávanie ņiakov stredných odborných škôl
    informaĉné technológie
    informaĉná gramotnosť
    education of the students at the secondary vocational schools
    information technologies
    informational literacy
    Opis:
    Príspevok sa zaoberá vzdelávaním ņiakov na vybraných stredných odborných ńkolách v Ĉeskej a Slovenskej republike. Výskumom sa sledovala obľúbenosť a vyuņívanie IKT v ńkole a v beņnom ņivote.
    The article talks about the education at the selected secondary vocational schools in the Czech republic and Slovakia. The research is monitoring the popularity and the usage of the Information and Communication Technologies (ICT) at schools and in daily life.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 130-134
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Realizacja programu „Modernizacja kształcenia zawodowego w Małopolsce” – podniesienie jakości kształcenia zawodowego
    Implementation of the Programme “Modernisation of Vocational Education in the Region of Małopolska” – Improving the Quality of Vocational Education
    Autorzy:
    Brzeska-Lebiecka, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/416545.pdf
    Data publikacji:
    2016-10
    Wydawca:
    Najwyższa Izba Kontroli
    Tematy:
    vocational education
    secondary vocational schools
    project modernisation
    operational programme self-governmental programme additional qualifications
    Opis:
    The self-governmental programme “Modernisation of Vocational Education in the Region of Małopolska”, co-financed with European Union funds, was addressed to secondary vocational schools for youngsters. The objective of the programme was to improve the quality of vocational education and to more effective link it with the needs of the labour market. The programme focused, in the first place, on obtaining additional qualifications through participation in specialist courses that can make the graduates more competitive. NIK has highly apprised the effectiveness and efficiency of the project realisation, and recommended the Ministry of National Education to develop a similar programme to cover the whole country.
    Źródło:
    Kontrola Państwowa; 2016, 61, 5 (370); 78-89
    0452-5027
    Pojawia się w:
    Kontrola Państwowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zagadnienie pracy w programach nauki religii w szkołach średnich i zawodowych w latach trzydziestych XX wieku na tle wychowania państwowego
    The Concept of Work in Programmes of Religious Education in Secondary and Vocational Schools in the 1930s of the 20th c. Against a Backdrop of the Contemporary Social Education
    Autorzy:
    Ceglarek, Roman
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/495733.pdf
    Data publikacji:
    2015-10-01
    Wydawca:
    Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
    Tematy:
    praca, szkoła średnia, szkoła zawodowa, program, religia, wychowanie państwowe
    work, secondary school, vocational school, programme, religious education, social education
    Opis:
    Polish pedagogical thought of the interwar period pointed out the importance of forming the citizens’ attitude towards the state.. Cultivation of pro-state attitudes was closely related to the propagation of work ethos. Those educational actions were also undertaken in schools, among others, in the course of religious education. The concept of work was presented in such a way as to show the pupils the value of work, evoke positive attitudes towards their chosen professions, encourage them to work honestly and responsibly, to form a mature personality expressed by the quality of their performed work. All those actions were aimed at strengthening the power and welfare of the state. For that reason, work was perceived in the categories of a patriotic duty. In a way, it was similar to what we call work patriotism in our society these days
    Źródło:
    Seminare. Poszukiwania naukowe; 2015, 36, 4; 41-52
    1232-8766
    Pojawia się w:
    Seminare. Poszukiwania naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja religijna w liceach zawodowych w kontekście innowacyjnych zmian w szkolnictwie zawodowym w okresie międzywojennym w Polsce
    The Religious Education at The Vocational Secondary Schools in The Context of Changes in The Vocational Education in The Interwar Period in Poland
    Autorzy:
    Ceglarek, Roman
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/461611.pdf
    Data publikacji:
    2018-02-18
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    the religious education
    the vocational secondary school
    the teaching program of religion
    the ethos of work
    Opis:
    The subject of the article is the issue of the youth religious education at vocational secondary schools after the school reform which was carried out in Poland after 1932. There are two main lines considered in this article, namely; transfer of the truths of faith and moral and religious upbringing. The first one is connected with passing on the dogmatic and ethical contents, and the other one is connected with the religious formation. In this way the teaching program of religion shows students theoretical and practical hints which influence the quality of the Christian life. It does not only concern shaping the Catholic worldview and motivating to practice the faith, but also upbringing to fulfilling jobs with the respect of law and the Christian values.
    Źródło:
    Labor et Educatio; 2017, 5; 73-88
    2353-4745
    2544-0179
    Pojawia się w:
    Labor et Educatio
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Miejsce policealnych i wyższych szkół zawodowych w systemie edukacji. Jakie zmiany może przynieść reforma edukacji?
    The Role of Post-secondary Schools and Vocational Colleges in the Education System. What Changes Can the Education System Reform Bring?
    Autorzy:
    Drogosz-Zabłocka, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1367033.pdf
    Data publikacji:
    2016-02-03
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Opis:
    Szkoły policealne od dziesięciu lat cieszą się zainteresowaniem młodzieży i trafia do nich co trzeci absolwent liceum ogólnokształcącego. Wprowadzana reforma systemu edukacji przyniesie jednak zasadnicze zmiany w kształceniu zawodowym, ponieważ większość szkół pogimnazjalnych będzie przygotowywać nie jak dotychczas do wykonywania konkretnego zawodu, ale dawać podstawy ogólnozawodowe w danym obszarze kształcenia zawodowego, np. ekonomiczno-społecznym. Nie wiemy dziś, jak będą przebiegać wybory absolwentów liceów profilowanych i w jaki sposób rynek zareaguje na ich przygotowanie ogólnozawodowe. Wydaje się, że na dalsze współistnienie szkół policealnych i wyższych szkół zawodowych mogą mieć wpływ następujące czynniki: zróżnicowana oferta edukacyjna, w tym różne kierunki i formy kształcenia, kwalifikacje zawodowe otrzymywane w szkole i ich poziom, czas kształcenia oraz dostępność, w tym koszty kształcenia i położenie szkoły w pobliżu miejsca zamieszkania, a także warunki przyjęć do szkół (egzaminy wstępne czy tylko posiadanie świadectwa dojrzałości).
    Discussions about the reform of the vocational education system come up against the question whether post-secondary vocational schools are still needed, when vocational colleges, training students in a three-year cycle (only a year more than most post-secondary schools) are being established. These colleges, however are institutions of higher education and can offer Bachelor’s degree, but post-secondary vocational schools have been popular in the past ten years, and have attracted one in three high school graduates. The educational system reform now being implemented will bring fundamental changes to vocational education, because most high schools will no longer train students for a particular occupation, but will provide them with the basics of a general occupational field. It is not known what choices will be made by students in these profiled- education high schools, or how the job market will react to their general occupational skills. It seems that factors influencing the further coexistence of both post-secondary schools and vocational colleges will include their offered range of fields and levels of education, the level of professional qualification they represent, as well as the duration of training and the accessibility of education, including such factors as the cost and location of schools, in addition to their admission requirements (whether a student must pass entrance exams or just have matriculation certificate).
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 1999, 2, 14; 43-55
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Views on the Autonomy of Czech Students of Technically and Vocationally Oriented Secondary Schools and the Influence of the Significant Others on Career Decisionmaking
    Autorzy:
    Hlaďo, Petr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/45883247.pdf
    Data publikacji:
    2012-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    career decisionmaking
    further course of education choice
    occupation choice
    secondary school graduate
    parents
    significant others
    secondary technical school
    secondary vocational school
    Opis:
    The presented empirical study deals with the career decisionmaking of Czech students of secondary technical (ISCED 3A) and secondary vocational schools (ISCED 3C). In the given population it is a difficult decisionmaking process with several critical moments. What is presented are partial findings of students’ and their parents’ views on the autonomy of the student and the influence of the significant others on career decisionmaking. The instrument of data collection was paired questionnaires for final-year students and their parents. Data collection took place in March and April 2011 at twenty secondary schools in four regions of the Czech Republic. The sample consisted of 442 students and the same number of parents. Although students as well as parents were inclined to believe that career decisionmaking should be mainly an autonomous affair of the student, the empirical findings show a not negligible influence of parents. Other significant others were attributed a smaller degree of influence by the respondents.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2012, 30; 193-205
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Forms of cooperation of medium vocational schools with the local environment, and the quality of education based on the example of the Ziemia Podlaska School Complex No. 4 in Bilesk Podlaski
    Formy współpracy szkół średnich zawodowych ze środowiskiem lokalnym a jakość kształcenia na przykładzie Zespołu Szkół Nr 4 im. Ziemi Podlaskiej w Bielsku Podlaskim
    Autorzy:
    Hryniewicki, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2051183.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    secondary education
    school cooperation
    quality of education
    local environment
    Opis:
    Subject and purpose of work: The subject of the study is the cooperation of secondary vocational schools (technical secondary schools) with institutions of the local environment and its impact on the improvement of the quality of education. The aim of the work is to identify the main results of the school's cooperation with its immediate environment. An important element of the analysis is to find answers to several problematic questions, such as: What institutions and organizations do vocational schools cooperate with? What activities are undertaken in cooperation with institutions and organizations? What educational benefits do school students get from cooperation? Materials and methods: The article uses a diagnostic survey method, an observation method, an inductive-deductive method, an interview and a literature review. The survey conducted among students and teachers of a selected secondary school made it possible to obtain information on the forms of cooperation with the local community and its impact on the processes taking place at school, in particular on the didactic and educational process. Results: The school teaching staff members see the need for active cooperation with the local community because entities from the school's environment can complement the didactic and educational activities. Therefore, numerous and varied forms of cooperation are undertaken, which, in the opinion of students, bring many benefits related to extending knowledge, improving professional skills and social competences. Conclusions: The cooperation of the school with the local community leads to the improvement of the quality of education, both in the area of didactics and education, as well as modernization of the didactic base and promotion of the school. It is advisable to consciously shape the cooperation by the school management.
    Źródło:
    Economic and Regional Studies; 2020, 13, 4; 461-472
    2083-3725
    2451-182X
    Pojawia się w:
    Economic and Regional Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Geographic education in creating vocational skills of the youth in secondary schools
    Autorzy:
    Szmielinska-Pietraszek, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2084578.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
    Tematy:
    geographic education
    vocational skill
    youth
    secondary school
    geography
    standard
    knowledge
    Opis:
    Polish educational system is evolving together with the changes occurring in the world. However, in many cases, the pace of this evolution does not guarantee full equipping the graduate with the knowledge needed on the future job market. Certainly there are formed the basic skills which will be used by the youth in their future job. The aim of the article is the assessment of the place of geographic education (acquired knowledge and moulded skills) in creating vocational skills of the youth. The results of the research among the pupils of the last year of secondary school are presented in the article.
    Źródło:
    Prace i Studia Geograficzne; 2011, 48; 151-160
    0208-4589
    Pojawia się w:
    Prace i Studia Geograficzne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Self-regulation of Learning in Secondary School Students with Special Educational Needs and other Students of Vocational and Technical Schools
    Autorzy:
    Bakracevic Vukman, Karin
    Funcic Masic, Tamara
    Schmidt, Majda
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18104564.pdf
    Data publikacji:
    2013-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    self-regulation
    learning
    students with special educational needs
    other students
    vocational and technical schools
    Opis:
    Our study examined the differences between students with special educational needs (SEN) and other students in vocational and technical schools in different areas of self-regulation: learning motivation, cognitive and metacognitive strategies and emotional regulation in learning. The sample consisted of 140 students, of whom 20 were students with SEN. Differences between students were most often expressed in the area of lower perceptions of self-efficacy. With respect to the regulation of time and study environment, the students with SEN had greater problems with following the study schedule than other students; in the area of taking responsibility for learning, the students with SEN gave up faster and did not persevere in studying the more difficult subject matter. The students with SEN also expressed less positive beliefs about themselves and their abilities; they sought study support later or not at all compared to other students and gave up on studying more difficult course material. In inclusive classes with the students with SEN, the teachers should dedicate more time to develop self-regulated learning skills and strategies and thus increase students’ feeling of control over the learning process.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2013, 33; 295-305
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie zawodowe w szkołach ponadgimnazjalnych a oczekiwania pracodawców wobec absolwentów
    Vocational Training in Upper Secondary Schools Versus the Expectations of Employers Towards Graduates
    Autorzy:
    Kwiatkowski, Stefan M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/465393.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Prognoz Polska 2000 Plus PAN
    Tematy:
    proces kształcenia zawodowego
    oczekiwania pracodawców
    vocational training process
    expectations of employers
    Opis:
    W artykule przedstawiono możliwości unowocześniania procesu kształcenia zawodowego w kontekście wymagań gospodarczych. Uwzględniając prognozy dotyczące głównych kierunków rozwoju gospodarczego oraz wnioski wynikające z badań nad Standardami Kwalifikacji Zawodowych, zawierające oczekiwania pracodawców, zaproponowano nowe podejście do opisu podstawowych elementów procesu kształcenia zawodowego.
    The paper presents the possibilities of upgrading the process of professional education in the context of economic demands. Taking into account the forecasts of the main directions of economic development and the conclusions drawn from the study of Vocational Qualifications Standards, including the expectations of employers, a new approach to the description of the essential elements of the vocational training process has been proposed.
    Źródło:
    Przyszłość. Świat-Europa-Polska; 2013, 1; 20-31
    1895-0949
    Pojawia się w:
    Przyszłość. Świat-Europa-Polska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    METODYKA I WARSZTAT KSZTAŁCENIA KADRY HOTELARSKIEJ W SZKOŁACH ŚREDNICH
    Methodology and Technique of Education of the Hotel Staff at Secondary Schools
    Autorzy:
    Dominik, Piotr
    Czarnota-Kosonóg, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/439689.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Finansów i Biznesu Vistula
    Tematy:
    edukacja
    metodyka
    hotelarstwo
    szkolnictwo zawodowe
    szkolnictwo średnie
    education
    methodology
    hotel industry
    vocational education
    secondary education
    Opis:
    Celem opracowania jest analiza zarówno procesu nauczania, ze szczególnym uwzględnieniem metod, jak i pomocy dydaktycznych w nim użytych mających na celu efektywne kształcenie kadr hotelarskich na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej. W artykule omówiono najefektywniejsze metody nauczania, a wśród nich metodę projektu, metodę symulacyjną i wiele innych. W opracowaniu zamieszczono omówienie wyników badania ankietowego skierowanego do nauczycieli przedmiotów zawodowych zarówno o charakterze teoretycznym jak i praktycznym. Zwrócono uwagę na przygotowanie merytoryczne i zawodowe nauczycieli, a także stan bazy dydaktycznej, wyposażenie pracowni hotelarskich. Szczególną atencją obdarzono kwestię pomocy dydaktycznych, ich dostępności i jakości.
    An aim of the study is to analyse both the process of teaching, with a particular consideration of methods and didactic tools used therein aimed at an effective education of the hotel staff at the level of upper-secondary schools. W their article, the authors discussed the most effective methods of teaching, among them the project method, simulation method and many other ones. The study includes discussion of results of the survey directed to teachers of vocational subjects both of the theoretical and practical nature. The authors paid attention to the meritorious and vocational preparedness of teachers as well as the state of the didactic base and equipment of hotel business workshops. A particular attention is paid to the issue of didactic tools, accessibility and quality thereof.
    Źródło:
    Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula; 2017, 1(51); 52-68
    2084-4689
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Naukowy Uczelni Vistula
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    School‑Friendly Parents? Characteristics of Parents’ Involvement in Vocational Schools in Hungary
    Autorzy:
    Rusznák, Anett
    Pusztai, Gabriella
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40621665.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    współpraca rodzicielska
    zaangażowanie rodziców
    zaangażowanie rodziców w naukę w szkole średniej
    kształcenie zawodowe
    technikum
    parental cooperation
    parental involvement
    parent involvement in secondary school
    vocational training
    technical college
    Opis:
    RESEARCH OBJECTIVE: Our goal is to examine parental involvement in schools with higher dropout rates, lower dropout rates and disadvantaged family backgrounds. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: In our study, we focus on vocational schools that do not offer a baccalaureate (matura) degree as well as vocational schools that do offer a baccalaureate (matura) degree. In the present study, we used data from a large sample database in Hungary. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: . A number of international studies have examined the importance of parental involvement, especially for pre‑school children and primary school students. Few studies have focussed on parental involvement in secondary education, especially in Hungary where it has only recently become a focus of educational research, but the relationship between secondary education and parental involvement has only been partially investigated. RESEARCH RESULTS: Our results show that we need to pay more attention to these two types of schools. CONCLUSIONS, RECOMMENDATIONS AND APPLICABLE VALUE OF RESEARCH: Based on our questions on parents’ involvement in school, we obtained several significant results. Of the barriers we investigated, we found one to be relevant. Our study is exploratory in nature and aims to gather data and information on parents of VET students. Our objective was to obtain results relevant to VET.
    CEL NAUKOWY: Naszym celem jest zbadanie zaangażowania rodziców w szkołach zarówno o wyższym, jak i niższym wskaźniku porzucania nauki i w rodzinach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Skupiamy się zarówno na szkołach zawodowych, które nie oferują matury, jak i na tych, które maturę oferują. W niniejszym badaniu wykorzystaliśmy dane z dużej bazy danych na Węgrzech. PROCES WYWODU: W wielu międzynarodowych badaniach analizowano znaczenie zaangażowania rodziców, zwłaszcza w przypadku dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół podstawowych. Niewiele badań koncentruje się na zaangażowaniu rodziców w szkolnictwie średnim, zwłaszcza na Węgrzech, gdzie dopiero niedawno stało się ono przedmiotem badań edukacyjnych, ale związek między szkolnictwem średnim a zaangażowaniem rodziców został zbadany tylko częściowo. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Nasze wyniki pokazują, że należy poświęcić więcej uwagi tym dwóm typom szkół. WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Uzyskaliśmykilka znaczących wyników. Jedną spośród badanych przeszkód uznaliśmy za relewantną. Nasze badanie ma charakter eksploracyjny i ma na celu zebranie danych i informacji na temat rodziców uczniów VET. Naszym celem było uzyskanie wyników relewantnych dla VET.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2024, 23, 66; 23-35
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Współpraca górnictwa z organami samorządowymi na przykładzie powiatu wodzisławskiego i szkół jemu podległych. Studium przypadku
    The cooperation between local government units and mining industry. The case study of county of Wodzisław Slaski
    Autorzy:
    Skatuła, T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/112773.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    STE GROUP
    Tematy:
    edukacja zawodowa
    gwarancja pracy
    współpraca kopalń ze szkołami
    vocational education
    job security
    cooperation between coal mines and secondary schools
    Opis:
    Artykuł traktuje o doświadczeniach Powiatu Wodzisławskiego związanych z ponad dwunastoletnią współpracą z różnymi przedsiębiorstwami sektora górnictwa węgla kamiennego w zakresie kształcenia i przygotowania kadr górniczych.
    The article is taking the issue of twelve-years-long cooperation between county of Wodzislaw Slaski and local coal mines in the area of vocational education of youth as an example of difficult relations between local government and mining industry in Poland.
    Źródło:
    Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2016, 1 (13); 113-121
    2391-9361
    Pojawia się w:
    Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-15 z 15

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies