Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "royal education" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 14
Tytuł:
Royal education in the Tudor Age
Autorzy:
Smoluk, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/605794.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Royal education
Tudor Age
Opis:
The principal aim of this paper is to offer an insight into the detail of educating the king’s off-spring in Tudor times. There is no dispute amongst most historians that the kind of education a prince or princess underwent and the religion instruction they received in their youth, are the two most determining factors which influence the future king’s or queen’s reign. Thus this paper allows the reader to learn of certain nuances affecting the royal Tudor education provided by the English scholars to Henry VIII’ children – viz. the Princesses Mary and Elizabeth as well as Prince Edward.
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2007, 31; 193-210
0137-4699
Pojawia się w:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoria i praktyka królewskiego wychowania na przykładzie eksperymentu edukacyjnego wiktoriańskiego księcia Walii
Theory and practice of royal education exemplified by the Victorian Prince of Wales
Autorzy:
Misztal, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957028.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
royal education
educational experiment
prince of Wales
victorian age
Opis:
For Queen Victoria and Prince Albert the proper education of their eldest son, and the future king of England, was of paramount importance. Their most important advisor in this matter was Baron Stockmar, who believed in strict control of every moment in the boy’s life. The article examines available documentary sources dealing with the theory of the prince’s education as presented mainly in Queen Victoria’s, Prince Albert’s and Stockmar’s memoirs, as well as the way this theory was translated into practice by the Prince’s tutors and teachers. The main documentary sources here are the official reports and private diaries of Lady Lyttelton, Henry Birch and Frederick Gibbs. All in all, to the great disappointment of the Prince’s parents, the educational theory promoted by Stockmar proved to be a complete failure.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2017, 36; 85-104
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Early childhood care and education in Bhutan: an evaluative study
Autorzy:
Jena, Prakash Chandra
Wangmo, Dechen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1192097.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
Early Childhood Care and Education
Royal Government of Bhutan
Pre-School Education
Opis:
Emphasis in the need of ECCE programs for its high quality educational experiences to children and for the new trends in the family system is a growing concern throughout the countries in the world. One of the important factors contributing to the success of ECCE program is therefore in promoting an integrated approach to ECCE policy development and review. Bhutan is not exceptional in this global trend. The present survey is conducted in Sarpang of district of Bhutan and tries to explore existing policy practices and functioning of ECCE centers in promoting pre-school education in Bhutan.
Źródło:
World Scientific News; 2016, 37; 279-303
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie protestanckich i niemieckich elit na przełomie XIX i XX w. na przykładzie absolwentów Królewskiego Gimnazjum w Ełku
Education of German Lutheran elites at the turn of the 20th century based on the example of Royal Gymnasium in Ełk
Autorzy:
Marcinkiewicz, Stefan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1365701.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Instytut Północny im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Olsztynie
Tematy:
Ełk
Gimnazjum Królewskie
nacjonalizm
edukacja
elity
Royal Gymnasium
nationalism
education
elites
Opis:
This article is devoted to the education of elites in the German Empire at the turn of the 19th century. The issue is presented based on the example of the alumni of the Royal Gymnasium in Ełk. After the Napoleonic Wars, together with the reforms of Prussia, the awakening nationalism foreshadowed the end of Prussia as a multinational state as well as the birth of an industrial society. In Ełk, a former provincial school was transformed into a Latin Gymnasium. The school was expected to henceforth educate the elites of a modern state with its complex administration and military, as well as to transmit one corpus of knowledge and a domineering culture. The reports written by the headmasters of the Royal Gymnasium of Ełk in 1884–1910 suggest that its alumni mainly consisted of sons of the representatives of the middle and upper class. Officials, clergy, representatives of liberal professions, military men, teachers and merchants coming from different parts of the German state educated their sons in the Gymnasium in Ełk, passing on their social status to their descendants. The Royal Gymnasium of Ełk was a kind of transmission medium of German culture, educating above all Lutheran and German elites. Simultaneously, most Masurians were educated in the “German and Prussian spirit” by the system of public schools. The age of steam and electricity was dominated by a belief that people should be subjected to a cultural standardisation. The creation of a nation that would be uniform in terms of culture was intended to be achieved by means of a centrally managed system of education.
W artykule poruszono problem kształcenia elit w Cesarstwie Niemieckim na przełomie XIX i XX w. Kwestia ta została przedstawiona na przykładzie absolwentów Królewskiego Gimnazjum w Ełku. Po wojnach napoleońskich, wraz z reformami państwa pruskiego, rodzący się pruski nacjonalizm zwiastował koniec Prus jako państwa wielonarodowego i narodziny społeczeństwa przemysłowego. W Ełku przekształcono dawną szkołę prowincjonalną w gimnazjum łacińskie. Szkoła miała odtąd kształcić wyższe kadry na potrzeby nowoczesnego państwa z jego rozległą administracją i wojskiem, przekazywać jeden korpus wiedzy i kulturę dominującą. Sprawozdania dyrektorów Królewskiego Gimnazjum w Ełku z lat 1884–1910 pokazują, że wśród abiturientów zauważyć można szeroką reprezentację synów przedstawicieli warstw średnich i wyższych. Urzędnicy, duchowni, przedstawiciele wolnych zawodów, wojskowi, nauczyciele i kupcy, przybywający z różnych części państwa niemieckiego, kształcą swoich synów w ełckim gimnazjum przekazując potomnym również status społeczny. Królewskie Gimnazjum w Ełku było „pasem transmisyjnym” niemieckiej kultury, kształcąc przede wszystkim protestanckie i niemieckie elity. W tym samym czasie zdecydowaną większość Mazurów w „duchu pruskim i niemieckim” miał wychowywać system szkół powszechnych. Wiekowi pary i elektryczności towarzyszyło przekonanie, że trzeba ludzi standaryzować pod względem kulturowym. Stworzenie narodu kulturowego miało się dokonać poprzez odgórnie zarządzany system kształcenia.
Źródło:
Komunikaty Mazursko-Warmińskie; 2021, 311, 1; 34-51
0023-3196
2719-8979
Pojawia się w:
Komunikaty Mazursko-Warmińskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zapomniana poezja. Sanskrycka twórczość kobiet z rodu władców Koczinu
Forgotten Poetry. Sanskrit Writings by Women of the Cochin Royal Family
Autorzy:
Sudyka, Lidia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/578126.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Orientalistyczne
Tematy:
Sanskrit writings by women
Sanskrit education
royal family of Cochin
Kerala in the 19th century
Kerala women-writers' biographies
Opis:
It is obvious that the history of Sanskrit literature as well as the picture of Indian society cannot be treated as complete without taking into consideration women’s writing. Each and every single manuscript brought to our attention is important as generally there is a lack of works authored by women. Additionally, Kerala women’s literary creativity can show the specificity and rank of Sanskrit literature in the South of India. The right starting point for the investigations seemed to be Sanskrit education in Kerala, especially with regard to women. The literary creativity of three generations of women literati from the royal family of Cochin is briefly presented in this paper. The historical and cultural background of the region is also taken into account.
Źródło:
Przegląd Orientalistyczny; 2016, 1-2; 217-230
0033-2283
Pojawia się w:
Przegląd Orientalistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cesarsko-Królewska Szkoła Leśniczych w Bolechowie
The Imperial and Royal Foresters School in Bolechow
Autorzy:
Krawczyk, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/991496.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Leśne
Tematy:
lesnictwo
szkoly lesne
historia
Nizsza Szkola Lasowa w Bolechowie
school
history of forestry
education
bolechów
Opis:
Paper describes functioning of the Imperial & Royal Foresters School in Bolechów established in 1883 and closed in 1913 as the only school of that type in Galicia (south−eastern part of nowadays Poland and western Ukraine). The school was very popular as it was governmental entity and thus provided scholarships for the poorest pupils and graduation guaranteed the job in the forest authorities. Over 300 people graduated from that school.
Źródło:
Sylwan; 2013, 157, 07; 553-559
0039-7660
Pojawia się w:
Sylwan
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Śladami ojca. Edukacja i kariera astronomiczna Christfrieda Kircha (1694-1740)
In his father’s footsteps. Christfried Kirch’s (1694-1740) education and career in astronomy
Autorzy:
Rogińska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2089424.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
Kirch Christfried
Kirch Gottfried
Royal Prussian Society of Sciences
astronomy
observer
Królewskie Pruskie Towarzystwo Nauk
astronomia
obserwator
Opis:
The activity of Christfried Kirch (1694-1740), son of Gottfried Kirch (1639-1710), the first astronomer of the Royal Prussian Society of Sciences, has not yet received much attention in historiography. Christfried Kirch’s astronomy education - beginning with the studies with his father, to the unfulfilled plans of visits to the observatories in England and France - culminated in his acceptance as an observer of the Royal Prussian Society of Sciences on October 8, 1716. The article aims to present the development of Christfried Kirch’s career and his efforts to achieve the position once held by his father in the Society of Sciences in Berlin.
Źródło:
Kwartalnik Historii Nauki i Techniki; 2021, 66, 4; 157--170
0023-589X
2657-4020
Pojawia się w:
Kwartalnik Historii Nauki i Techniki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Miejsce szczecińskiego Pedagogium Książęcego / Królewskiego Gimnazjum Karolińskiego w szwedzkim systemie kształcenia medycznego w latach 1646-1713
The place of the Szczecin Princely Pedagogium / Royal Carolingian Gymnasium in the Swedish system of medical education in 1646–1713.
Autorzy:
Nieznanowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1590955.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
medical education
circulation of the medical knowledge
17th century
Marian Gymnasium in Szczecin
Swedish Crown
Uppsala
Dorpat/Tartu
Åbo/Turku
Greifswald
Lund
kształcenie medyczne
cyrkulacja wiedzy medycznej
XVII wiek
Gimnazjum Mariackie w Szczecinie
Korona Szwedzka
Opis:
Celem artykułu było scharakteryzowanie kształcenia medycznego prowadzonego w siedemnastowiecznym Szczecinie, w kontekście szwedzkiej sieci akademickiej z tego okresu, obejmującej pięć uczelni z wydziałami lekarskimi (Uppsala, Dorpat/Tartu, Åbo/Turku, Greifswald, Lund). Analizie porównawczej poddane zostały: liczba i ciągłość obsadzenia katedr medycyny, dostępność i jakość infrastruktury wykorzystywanej w dydaktyce i badaniach naukowych prowadzonych przez profesorów medycyny, liczba i tematyka dysput i dysertacji medycznych przeprowadzanych z udziałem studentów oraz aktywność naukowa profesorów medycyny z poszczególnych ośrodków. Jedynym analizowanym ośrodkiem, któremu gimnazjalna katedra medycyny w Szczecinie nie mogła dorównać w żadnym z analizowanych aspektów, był wydział lekarski w Uppsali. Najistotniejszą różnicą między Szczecinem i Greifswaldem było to, że greifswaldzki wydział lekarski posiadał uprawnienia do nadawania tytułów doktorskich. Natomiast nowym ośrodkom, założonym w omawianym okresie (Dorpat, Åbo, Lund), Szczecin nie tylko dotrzymywał kroku, ale dzięki zaangażowaniu i aktywności działających tu profesorów, niejednokrotnie je wyprzedzał.
The purpose of the present study is to describe the medical education provided in the 17th century Szczecin in the context of the Swedish academic network of the time, comprising five universities with the medical faculties (Uppsala, Dorpat/Tartu, Åbo/Turku, Greifswald, Lund). Subject to comparative analysis were: the number and continuity of the personnel of the chairs of medicine, the availability and quality of the infrastructure used in didactics and the scientific research carried out by the professors of medicine, the number and topics of the medical discussions and dissertations presented with the participation of students, and the scientific activity of the professors of medicine from various centres. One of the analyzed centres with which the Gymnasium chair of medicine couldn’t be on a par in neither of the analyzed aspects was the faculty of medicine in Uppsala. The most significant difference between Szczecin and Greifswald was the Greifswald faculty’s of medicine right to grant the Ph.D. degree. However, Szczecin could not only equal with the new centres, established in the discussed period (Dorpat, Åbo, Lund), but often surpassed them thanks to the commitment and activity of the professors working there.
Źródło:
Przegląd Zachodniopomorski; 2020, 2; 47-75
0552-4245
2353-3021
Pojawia się w:
Przegląd Zachodniopomorski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szczecińscy typografowie szkolni w XVII w. – zarys problematyki
School typographers in 17th-century Szczecin – An overview
Autorzy:
Łojko, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146439.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
Pedagogium
Royal Carolinum Gymnasium
education
printing
school publications
school typographers
Szczecin
Królewskie Gimnazjum Karolińskie
szkolnictwo
drukarstwo
druki szkolne
drukarze szkolni
Opis:
Celem artykułu jest przybliżenie działalności prowadzonej przez szczecińskich typografów posiadających tytuł drukarzy szkolnych w XVII wieku, w kontekście ich współpracy z najważniejszą placówką edukacyjną w mieście – Pedagogium Książęcym i późniejszym Królewskim Gimnazjum Karolińskim. Starano się pokazać, jaki repertuar wydawniczy realizowano na zlecenie owej szkoły i jakie starania podejmowali drukarze w celu uzyskania i utrzymania tytułu i przywileju drukarskiego.
The aim of this article is to provide an insight into the activities carried out by Szczecin’s school typographers holding the title of “drukarzy szkolnych” (school typographers) in the 17th century. This is done in the context of their collaboration with the most important educational institution in the city – the Pedagogium Książęce (Ducal Pedagogium) and later the Royal Carolinum Gymnasium. The article aims to showcase the range of publications published on behalf of these schools and the efforts made by typographers to obtain and maintain their title and printing privileges.
Źródło:
Przegląd Zachodniopomorski; 2023, 38; 126-138
0552-4245
2353-3021
Pojawia się w:
Przegląd Zachodniopomorski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 14

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies