Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "restoration of education" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Wybrane problemy edukacji technicznej z wykorzystaniem symulacji komputerowej na przykładzie korelacji wagi pojazdów ciężarowych i użycia infrastruktury drogowej
    Selected problems of technical education with the use of computer simulation as an example of correlation between trucks weight and road infrastructure damage
    Autorzy:
    BUGDOL, Marcin
    KONIOR, Aleksander
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457241.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    przeciążone ciężarówki
    koszt restytucji infrastruktury drogowej
    edukacja młodzieży
    overloaded trucks
    cost of road infrastructure restoration
    youth education
    Opis:
    W artykule zaprezentowano przykład komputerowego wspomagania dydaktyki w zakresie kształcenia kultury technicznej w ramach przedmiotu zajęć technicznych. Program zasadniczo adresowany jest do odbiorcy z klas IV–VI szkoły podstawowej, jakkolwiek jego przeznaczenie do wykorzystania w edukacji dorosłych uczestników ruchu drogowego jest oczywiste w realiach naszego kraju. Zaproponowany w materiale program komputerowy jest odpowiedzią na zidentyfikowany problem związany z przeciążaniem samochodów ciężarowych. Znaczenie społeczne poruszanego zagadnienia jest istotne z uwagi na powszechność występowania tego zjawiska oraz wysokie koszty społeczne związane z koniecznością restytucji infrastruktury drogowej
    In the paper an example of computer assistance in teaching in the field of technical culture education as a part of the technical classes is presented. The program is addressed to classes IV–VI of the elementary school, however, it is obvious that in the realities of our country it is also necessary for educating adult traffic participants. Program proposed in this material is an answer to the identified problem connected with the overloaded lorries. The social importance of the touched subject is significant, due to the commonness of such phenomenon, as well as the high social costs associated with the necessity of the road infrastructure restitution.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 159-164
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Colonization of Lifeworlds of Education by Work: Restoration and Recoupling of Lifeworld and System in the Inner Self
    Autorzy:
    Morrison, Keith
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1198508.pdf
    Data publikacji:
    2015-06-30
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    colonization of the social world
    Opis:
    Podnoszony bywa argument, że w czasach połączonego społeczeństwa sieciowego, w środowisku bogatym w informacje, o niespotykanych nigdy wcześniej możliwościach komunikacyjnych, wychowawcze cnoty związane z moralnością, etyką i całościowym rozwojem człowieka są w coraz większym stopniu zastępowane przez pieniądze, pracę i władzę, co powoduje coraz szybsze poszerzanie się przepaści pomiędzy systemem a światem społecznym. Wychodząc od koncepcji Habermasa, według którego kolonizacja świata społecznego dokonuje się przez systemowe imperatywy racjonalizacji, pracy, pieniędzy i władzy, autor referatu utrzymuje, że takie przesunięcia w jaskrawy sposób przejawiają się w dyskursach dotyczących relacji między edukacją a pracą. Relacje te występują w pięciu obszarach. Urynkowienie i utowarowienie edukacji, wraz z wprzęgnięciem jej w służbę kapitału i pracy, przedstawione zostały na przykładzie jednego małego terytorium w Chinach. Następnie, czerpiąc inspirację z myśli Sertillanges’a i późnego Habermasa, artykuł postuluje: (a) potwierdzenie ważności moralnych, etycznych i duchowych wymiarów kształcenia; (b) odejście od wąsko instrumentalnej, kapitalistyczno-zachłannej wizji edukacji służebnej wobec rynku pracy i kontroli społecznej w stronę wyzwalającego widzenia edukacji jako działania komunikacyjnego i rozwoju bycia, a nie tylko zachowań; (c) ważność transcendencji i immanencji; a przez to (d) działania zmierzające w kierunku reintegracji systemu i świata społecznego uczestniczących w nim podmiotów.
    The argument is raised that, in an age of the networked, connectedsociety in an information-rich environment with communication possibilities as never before experienced or made possible, the displacement of educational virtues of morality, ethics and the development of all-round human beings, by those of money, labour, power and work are speeding apace, and the disconnect between system and lifeworld is increasing. Drawing initially on the work of Habermas, in which the colonization of the lifeworld occurs by system imperatives of rationalization, labour, money and power, the paper argues that such moves are manifested starkly in discourses of the relation between education and work, andfive areas are introduced in which the links operate. The marketization and commodification of education, together with its incorporation into the service of capital and labour, are attested through a short worked example of one small territory within the larger context of China. Then, taking a lead from Sertillanges and Habermas’s later work, the paper argues for: (a) a reaffirmation of the importance of moral, ethical and spiritual dimensions of education; (b) the breaking of a narrowly instrumental, capital-acquisitive view of education as serving the jobs market and social control and towards a liberating view of education as communicative action and the development of being rather than simply behaving; (c) the importance of transcendence and immanence; and, thereby, (d) moves towards the re-integration of system and lifeworld in participating subjects. 
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2015, 14, 30; 47-72
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rewitalizacja poprzemysłowego obszaru Zabłocia w Krakowie. Studium Centrum Szkła i Ceramiki
    The revitalisation of post-industrial area of Zabłocie in Kraków. The study of Glass and Ceramics Centre
    Autorzy:
    Skorek, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/447626.pdf
    Data publikacji:
    2013-09
    Wydawca:
    Instytut Rozwoju Miast
    Tematy:
    rewitalizacja
    edukacja
    szkło artystyczne
    szkło zabytkowe
    ceramika
    konserwacja zabytków
    revitalisation
    education
    artistic glass
    historical glass
    ceramics
    monument’s restoration
    Opis:
    W 2010 r. w siedzibie krakowskiego Oddziału Instytutu Ceramiki i Materiałów Budowlanych przy ul. Lipowej 3, na terenie dawnej huty szkła powstałej jeszcze przed II wojną światową rozpoczęto prace zmierzające do otwarcia w tym miejscu Centrum Szkła i Ceramiki. W skład Centrum wchodzić będzie galeria szkła i ceramiki, prezentująca prace współczesnych artystów, stała ekspozycja szkła zabytkowego i nowoczesnego oraz pokaz ręcznego formowania szkła. Ponadto Centrum prowadzić będzie prace badawcze nad materiałami do konserwacji zabytków oraz ich niewielką produkcję, a także zajęcia dydaktyczne dla uczniów i studentów. Działalność ta wpłynie na zwiększenie atrakcyjności poprzemysłowego krajobrazu Zabłocia.
    In 2010, in the seat of the Institute of Ceramics and Buildings Materials, Division of Glass and Building Materials in Kraków, located at 3, Lipowa Street, in the former glassworks created before World War II, began works leading to the opening of the Glass and Ceramics Centre. The Centre will include: gallery of glass and ceramics, presenting contemporary Polish artists’ works, permanent exposition relating to the history and technology of glassmaking and also live demonstrations of glass being hand-moulded. Moreover the Centre will conduct research on materials for monuments’ restoration and produce some. Its educational and cultural activities will increase the attractiveness of postindustrial landscape of Zabłocie district.
    Źródło:
    Problemy Rozwoju Miast; 2013, 3; 77-84
    1733-2435
    Pojawia się w:
    Problemy Rozwoju Miast
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Reflection on conservation-restoration practice today. A European perspective
    Autorzy:
    Belishki, Stefan
    Corr, Susan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/113955.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Lubelska. Polski Komitet Narodowy Międzynarodowej Rady Ochrony Zabytków
    Tematy:
    conservation-restoration
    professional codes of ethics
    professional competence
    professional education
    legal issues
    Opis:
    Contemporary conservation-restoration practice is affected by theoretical and ethical principles and by social factors. They are often discussed separately, but their effect on the processes of conservation-restoration is complex and intertwined. This paper offers an overview of the development of professional codes of ethics in conservation-restoration and as they relate to and inform professional competences. It looks at how ethics and competences are defined and link with professional education. It also discusses relationships with other professions in the preservation of cultural heritage and the need for clarification on the role and obligation of these respective professions. The legal and social issues they generate at a European level are touched upon.
    Źródło:
    Ochrona Dziedzictwa Kulturowego; 2019, 8; 15-28
    2543-6422
    Pojawia się w:
    Ochrona Dziedzictwa Kulturowego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizacja i historia szkolnictwa podstawowego w Żaganiu w latach 1945–1956
    The organization and history of primary education in Sagan in 1945–1956
    Autorzy:
    Śliwak, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/460077.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    Ziemie Zachodnie, Żagań, szkolnictwo podstawowe, odbudowa
    Western Lands Zagan, primary education, restoration
    Opis:
    In this paper the author presents the issue of organizing primary education activities in the Western Territories after World War II : as an example Sagan. The reader is informed about salary of teachers, pedagogical supervision. At the end we discuss in detail formation of 4 elementary schools operating in those years in Sagan (Primary School No. 1, Primary School No. 2, Primary School No. 3, Primary School No. 4).
    W referacie autorka przedstawi problem organizacji działalności szkolnictwa podstawowego na Ziemiach Zachodnich na przykładzie Żagania po II wojnie światowej. Poruszy przy tym kwestie związane z wynagrodzeniem nauczycieli oraz nadzorem pedagogicznym. Szczegółowo zostaną omówione kwestie powstawania 4 szkół podstawowych funkcjonujących w tamtych latach w Żaganiu (Szkoły Podstawowej nr 1, Szkoły Podstawowej nr 2, Szkoły Podstawowej nr 3 oraz Szkoły Podstawowej nr 4)
    Źródło:
    Ogrody Nauk i Sztuk; 2016, 6; 339-347
    2084-1426
    Pojawia się w:
    Ogrody Nauk i Sztuk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Odzyskanie niepodległości przez Polskę w roku 1918 w polskich podręcznikach do historii wydawanych w latach 1944–1989
    The Restoration of Polish Independence in 1918 in History Textbooks Published Between 1944–1989
    Autorzy:
    Osiński, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/477491.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Instytut Pamięci Narodowej, Komisja Ścigania Zbrodni przeciwko Narodowi Polskiemu
    Tematy:
    podręcznik do historii
    odzyskanie niepodległości w 1918 r.
    indoktrynacja polityczno-ideologiczna oświata w Polsce
    history textbook
    regaining independence in 1918
    political and ideological ndoctrination education in Poland
    Opis:
    The aim – to determine how the presentation included in textbooks about the fight for freedom carried out by Poles during the First World War and regaining of independence in 1918 was used to form historical awareness in 1944–1989, while Poland existed as an undemocratic state; method – critical analysis of the content of history textbooks published in the years 1944–1989; results – conducted analysis of the content of textbooks allowed to determine what image of Poles fighting for independence during the First World War and Poland’s regaining of independence in 1918 was presented to students at school and to show its variability and also how those problematic aspects were conducted in political and ideological propaganda.
    Źródło:
    Pamięć i Sprawiedliwość; 2018, 31; 191-210
    1427-7476
    Pojawia się w:
    Pamięć i Sprawiedliwość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kultura techniczna jako stymulanta kosztów społecznych wykorzystania przestrzeni publicznej
    Technical culture as a stimulant for social costs of the use of public space
    Autorzy:
    BUGDOL, Monika
    KONIOR, Aleksander
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455936.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    przeciążone ciężarówki
    koszt restytucji środowiska naturalnego
    edukacja młodzieży
    overloaded trucks
    cost of environment restoration
    youth education
    Opis:
    Niejednokrotnie osoby odpowiedzialne za przewóz towarów lekceważą limit nałożony na dopuszczalną masę całkowitą pojazdu, dążąc do maksymalizacji zysków. Należy jednak pamiętać o kosztach napraw pojazdów uszkodzonych na jezdniach zniszczonych przez przeciążone ciężarówki oraz, w szczególności, o ogromnych kosztach ponoszonych przez podatników w celu ochrony środowiska naturalnego. Kluczową kwestią staje się edukacja młodych osób.
    Often people responsible for the transport of products disregard the limit imposed on the permissible laden mass of the vehicle, seeking to maximize profits. However, they should be aware of the costs of repairing vehicles after using roads damaged by overloaded trucks and, in particular, of the huge costs incurred by taxpayers in order to protect the environment. It becomes crucial to educate young people.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 103-108
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jan Bolesław Nowak (1891–1966), pedagog z powołania
    Jan Boleslaw Nowak, an educationist by vocation
    Autorzy:
    Chmielewski, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2179163.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Związek Nauczycielstwa Polskiego
    Tematy:
    education
    difficulties
    restoration of education
    ideologisation
    Opis:
    Aim: Presenting a difficult professional career of a head master a high school teacher and an activist of Polish teachers’ Union, with special regard to the period of his work in Piotrków Trybunalski. Methods: An analysis of archival documents and source literature in the context of the changes happening in the real world. Results: Presenting a profile of a supportive educationist, who took care of his students’ good as well as the good of the school in the period of ideologisation of the process of education. Presenting a repressive attitude of the authority towards a highly-qualified teacher who tried not to submit to the pressures of the authority and who aimed at giving the proper education to the youth in the spirit of universal, human values. Conclusions: Showing that the teacher’s relentless attitude against the pressures of the authority gives positive results and consequently brings the appreciation of the students, teachers, and education authorities.
    Źródło:
    Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2022, LXV, 3-4; 132-149
    0033-2178
    Pojawia się w:
    Przegląd Historyczno-Oświatowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies