Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "remote studies" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Badania komponentów środowiska przyrodniczego na obszarach pogórniczych z wykorzystaniem wysokorozdzielczych zobrazowań satelitarnych
    Studies of components of the natural environment on postmining areas with using high-resolution satellite imagery
    Autorzy:
    Buczyńska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/166461.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Górnictwa
    Tematy:
    teledetekcja
    indeksy środowiskowe
    obszar pogórniczy
    analiza literatury
    remote sensing
    environmental indices
    post-mining area
    literature analysis
    Opis:
    Początki teledetekcji satelitarnej sięgają lat 50. ubiegłego wieku. Od tego czasu zarówno jakość, jak i rozdzielczości przestrzenna, radiometryczna oraz spektralna pozyskiwanych zobrazowań satelitarnych uległy istotnemu polepszeniu. Współczesne sensory optyczne pozwalają na otrzymanie zobrazowań wielospektralnych (pięć lub więcej kanałów spektralnych) z rozdzielczością kilku metrów w odstępie czasowym kilku dni. Pozyskiwanie danych w wielu zakresach spektralnych dało podstawy do stworzenia nowego narzędzia do oceny komponentów środowiska przyrodniczego jakim jest indeks środowiskowy. Do chwili obecnej opracowanych zostało wiele indeksów przeznaczonych między innymi do oceny kondycji pokrywy roślinnej oraz gleb, szacowania zawartości wody w środowisku przyrodniczym, analiz geologicznych oraz krajobrazowych. Niniejsze opracowanie ma na celu prezentację zastosowania wybranych indeksów w monitoringu środowiska przyrodniczego na obszarach pogórniczych w Polsce i na świecie, które ze względu na swe rozległe powierzchnie stanowią prawdziwe wyzwanie dla klasycznych, naziemnych technik pomiaru. Publikacja prezentuje szerokie spektrum możliwych zastosowań powstałych do chwili obecnej indeksów środowiskowych, wskazuje na indeksy najczęściej wybierane oraz zobrazowania, które wykorzystane zostały do ich opracowania. Niniejszy artykuł przedstawia zestawienie i podsumowanie badań prowadzonych w latach 2010-2019 w obszarach pogórniczych, dotyczących wykorzystania wysokorozdzielczych, satelitarnych zobrazowań wielospektralnych na potrzeby analizy zmian komponentów środowiska naturalnego.
    The dawn of remote sensing dates back to the ’50s of the previous century. Since that time quality and resolution (spatial, radiometric and spectral) of satellite images have vitally improved. Modern optical sensors allow to obtain hyperspectral imaging (five or more spectral channels) with several meters resolution within a few days. Data collected in many spectral ranges provided the basis of a new tool measuring the components of the natural environment, namely the environmental indices. Up to the present there were a lot of indices devised, mainly used to assess the condition of vegetation cover and soil, evaluate water content in the environment as well as for geological and landscape analyses. The aim of this study is to present the employment of selected indices in the environmental monitoring on post-mining areas both in Poland and worldwide, which vast surfaces are the challenge for classic, ground-based measuring techniques. The paper describes a wide range of possible applications of the environmental indices developed so far and points the most popular indices with the images used in order to obtain them. Study results summarize the research conducted between 2010 and 2019 on post-mining areas concerning the employment of high-resolution hyperspectral imaging for the purpose of analysing changes in the components of the natural environment.
    Źródło:
    Przegląd Górniczy; 2020, 76, 3; 1-7
    0033-216X
    Pojawia się w:
    Przegląd Górniczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Historia i rozwój badań Instytutu Technologiczno-Przyrodniczego nad rozpoznaniem i ochroną siedlisk mokradłowych
    History and development of studies on wetland identification and protection at the institute of technology and life sciences
    Autorzy:
    Ostrowski, J.
    Dembek, W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/338698.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Instytut Technologiczno-Przyrodniczy
    Tematy:
    inwentaryzacja
    mokradła
    siedliska hydrogeniczne
    teledetekcja
    hydrogenic habitats
    inventory
    remote sensing
    wetlands
    Opis:
    Celem pracy jest ukazanie ewolucji podejścia do ekosystemów mokradłowych w działalności badawczej Instytutu Melioracji i Użytków Zielonych, przekształconego w 2009 r. w Instytut Technologiczno-Przyrodniczy. Ewolucję tę kształtowała sytuacja polityczna i gospodarcza Polski. Co interesujące, największy postęp w badaniach podstawowych, dotyczących siedlisk i gleb hydrogenicznych, nastąpił w okresie realizacji badawczych programów rządowych, zorientowanych na melioracje wielkich kompleksów bagiennych Polski w dolinach Biebrzy, Narwi, Noteci i na Polesiu. Zmniejszenie presji produkcyjnej spowodowało ukształtowanie się podejścia ekologicznego do obszarów mokradłowych. Jednocześnie zaowocowało wieloma pracami o charakterze inwentaryzacyjnym i porządkującym istniejące dane. Praca ma charakter przeglądowy. Ukazano w niej poszczególne fazy orientacji badawczej Instytutu i zilustrowano je odpowiednimi pozycjami literatury. Zakresem pracy nie objęto badań nad właściwościami i przemianami chemicznymi gleb hydrogenicznych i semihydrogenicznych.
    The aim of this study was to show the evolving approach to wetland ecosystems in the research activity of the Institute for Land Reclamation and Grassland Farming transformed into the Institute of Technology and Life Sciences in 2009. The evolution was shaped by political and economic situation in Poland. Interestingly, the greatest progress in basic research of hydrogenic habitats and soils took place in the period of realization of government projects focussed on the reclamation of large bog complexes in the Biebrza, Narew and Noteć River valleys and in Polesie. Weakening of productive pressure facilitated more ecological approach to wetlands. This also resulted in many studies of inventory character which ordered the existing data. This paper is a review that shows particular phases of research interests at the Institute illustrated with appropriate references. The paper does not involve studies on chemical properties and transformations in hydrogenic and semi-hydrogenic soils.
    Źródło:
    Woda-Środowisko-Obszary Wiejskie; 2012, 12, 4; 217-238
    1642-8145
    Pojawia się w:
    Woda-Środowisko-Obszary Wiejskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kartograficzne i teledetekcyjne dane i metadane w studiach nad krajobrazem
    Cartographical and remote sensing data and metadata in the landscape studies
    Autorzy:
    Druzkowski, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/85698.pdf
    Data publikacji:
    2005
    Wydawca:
    Polska Asocjacja Ekologii Krajobrazu
    Źródło:
    Problemy Ekologii Krajobrazu; 2005, 17
    1899-3850
    Pojawia się w:
    Problemy Ekologii Krajobrazu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Możliwości wsparcia technicznych studiów podyplomowych narzędziami zdalnymi na przykładzie projektu „PIT Mobilne studia podyplomowe we współpracy z przemysłem”
    Supporting technical post-graduate studies with some remote-access tools according to the project ‘PIT Mobilne studia podyplomowe we współpracy z przemysłem’ (PIT Mobile postgraduate studies in collaboration with industry)
    Autorzy:
    Korniejenko, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/952805.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
    Tematy:
    studia podyplomowe
    m-learning
    stanowisko zdalne
    blended learning
    postgraduate
    remote test stand
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza możliwości wdrożenia różnych form wsparcia procesu nauczania przez narzędzia zdalne na przykładzie projektu „PIT Mobilne studia podyplomowe we współpracy z przemysłem” finansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego. Obejmuje on dwa kierunki technicznych studiów podyplomowych realizowane w formie blended learning na Wydziale Mechanicznym Politechniki Krakowskiej w latach 2013-15. W artykule przedstawiono nowoczesne możliwości rozwoju studiów podyplomowych o profilu technicznym dopasowanych zarówno do potrzeb studentów, jak i współczesnego rynku pracy. Zastosowane metody badawcze to: analiza krytyczna źródeł literaturowych, case study oraz analiza badań ankietowych przeprowadzonych na uczestnikach studiów podyplomowych w ramach ewaluacji projektu.
    The aim of the article is to analyze the possibility of implementation of various forms of learning support such as remote access tools on the example of the project ‘PIT Mobilne studia podyplomowe we współpracy z przemysłem’ (PIT Mobile postgraduate studies in collaboration with industry), financed by the European Social Fund. The project includes two technical postgraduate programs realized in the form of blended learning at the Cracow University of Technology Faculty of Mechanical Engineering in the years 2013-15. The article presents a modern opportunities postgraduate studies tailored to the needs of students and the contemporary labor market. The research methods used are: a critical analysis of literature sources, case studies and analysis of the survey conducted on the participants of postgraduate studies in the context of project evaluation.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2015, 41; 33-38
    1425-5766
    2353-1290
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauka zdalna a życie domowe. Analiza praktyk, taktyk i wartościowań na przykładzie studentów z Opola
    Remote Study Versus Home Life: Analysis of Practices, Tactics and Valuations on the Example of Students From Opole
    Autorzy:
    Krasnodębska, Anna
    Łukasiuk, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30146902.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    dom
    domowość
    studia zdalne
    praktyki
    taktyki
    pandemia COVID-19
    home
    home setting
    remote studies
    practices
    tactics
    COVID-19 pandemic
    Opis:
    Artykuł podejmuje temat interferencji studiów zdalnych i życia domowego w pandemii COVID-19. Rozważania bazują na ankiecie przeprowadzonej wśród studentów Uniwersytetu Opolskiego na przełomie 2020 i 2021 roku. Autorki analizują praktyki i taktyki stosowane przez studentów w celu zarządzania nowymi, czasem konfliktowymi obowiązkami i aktywnościami. W szerszym planie podjęta zostaje refleksja nad zmianami w istocie domowości, jakie wprowadziła nauka zdalna.
    The article concerns on the interference of remote study and home life in the COVID-19 pandemic. The considerations are based on a survey conducted among students of the University of Opole at the turn of 2020 and 2021. The authors analyze the practices and tactics used by students to manage new, sometimes conflicting duties and activities. In a broader context, reflection is taken on the changes in the essence of domesticity introduced by remote learning.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2022, 50, 3; 43-61
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Remote teaching of philological specialisations in the light of experiences during the pandemic ‒ in the eyes of students and teachers
    Nauczanie zdalne na specjalnościach filologicznych w świetle doświadczeń w czasie pandemii – w oczach studentów i prowadzących zajęcia
    Autorzy:
    Widła, Halina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2128686.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-04
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    studia językowe
    nauczanie zdalne
    pandemia
    language studies
    remote teaching
    pandemic
    Opis:
    The article compares the results of the research conducted at the end of the winter semester 2019/2020 with the results from March 2021 as an extended teaching for the validity of extending the teaching offer for modern language studies by including innovative solutions using distance learning methods and techniques, with additional comments at the end of 2021. The opinions of 50 second-year students on the usefulness and effectiveness of IT innovations in lectures, seminars and practical language learning exercises were surveyed. The research showed that the pandemic situation verified students’ perceptions of the advantages and disadvantages of remote working. The data are also commented on by lecturers. It turns out that in all three types of classes, the opinions of students and staff range from moderately neutral at the beginning of 2020 towards teaching innovations, through more sceptical in March 2021 after the large-scale introduction of e-learning, to more favourable towards online innovations after a year of experience gained in 2021. Despite this general trend, there are considerable differences in the opinions of students and lecturers depending on the nature of the classes.
    Artykuł porównuje wyniki badań przeprowadzone w końcu zimowego semestru 2019/2020 z wynikami z marca 2021 roku, na temat zasadności poszerzenia oferty dydaktycznej na studiach filologicznych o innowacyjne rozwiązania z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Zbadano opinie 50 studentów II roku dotyczące przydatności i skuteczności informatycznych innowacji na wykładach, seminariach i ćwiczeniach z praktycznej nauki języków obcych. Wynika z nich, iż pandemia zweryfikowała wyobrażenia studentów nt. zalet i wad zdalnej pracy. Dane te zostały skomentowane z punktu widzenia prowadzących zajęcia. Okazuje się, że we wszystkich trzech typach zajęć opinie studentów i pracowników wahają się od umiarkowanie neutralnych z początku 2020 roku wobec innowacji nauczaniu, poprzez bardziej sceptyczne w marcu 2021 po wprowadzeniu e-learningu na szeroką skalę, do bardziej przychylnych innowacjom w sieci opinii po roku doświadczenia zdobytego w 2021. Mimo tej ogólnej tendencji widać spore różnice opinii studentów i prowadzących zależne od charakteru zajęć.
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2022, 8, 1; art. no. IJREL.2022.8.1.02
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola geoinformacji obrazowej w badaniach geoprzestrzeni biblijnej
    The usefulness of satellite images in studies on the biblical geospace
    Autorzy:
    Linsenbarth, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/129817.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Geodetów Polskich
    Tematy:
    geoprzestrzeń biblijna
    kartografia biblijna
    teledetekcja
    obraz satelitarny
    NMT
    Biblical geospace
    Bible cartography
    remote sensing
    satellite image
    DTM
    Opis:
    Wydarzenia opisane w Biblii, na kartach Starego i Nowego Testamentu, są ściśle powiązane z przestrzenią geograficzną olbrzymiego terytorium rozciągającego się od starożytnej Mezopotamii na wschodzie po Italię na zachodzie i od Turcji na północy po Egipt na południu. Palestyna położona pośrodku tego terytorium położona jest na granicy trzech płyt tektonicznych: afrykańskiej, arabskiej i euroazjatyckiej. Wzajemny ciągły ruch tych płyt ma ogromny wpływ na orografię tych terenów. Z uwagi na bardzo specyficzne położenie obszarów biblijnych, występują trzy rodzaje efektów tych wzajemnych ruchów. Na granicy płyty afrykańskiej i arabskiej przebiegającej wzdłuż Morza Czerwonego występuje efekt rozbieżny i płyty oddalają się od siebie tworząc szeroką zapadlinę, którą stanowi Morze Czerwone. Z kolei na granicy tych płyt przebiegającej wzdłuż Zatoki Akkaba i Doliny Jordanu płyty przesuwają się wzajemnie wzdłuż tej granicy. W części północnej ruch płyty arabskiej na granicy z płytą euroazjatycką ma charakter zbieżny. W wyniku kolizji tych płyt wystąpiło wypiętrzenie gór Zagros. Zdjęcia satelitarne oraz numeryczny model terenu okazał się bardzo przydatny w prezentacji poszczególnych form terenu na obszarach biblijnych. W artykule przedstawiono różne warianty łączenia zdjęć satelitarnych oraz numerycznego modelu terenu w celu optymalnego przedstawienia poszczególnych form topografii terenów biblijnych ze szczególnym uwzględnieniem obszaru biblijnej Palestyny.
    Events presented in the Holy Bible, both in the New and Old Testament, are strongly connected with the geographical space of the huge territory stretching from the old Mesopotamia to the East to Italy to the West, and from the present-day Turkey to the North to Egypt to the South. Palestine, which occupies the central part of that territory, is located on the boundary of three tectonic plates: African. Arabian, and Eurasian. The tectonic plates exert a great influence on the orography of the land surface. The plates are in permanent motion, which variously affects the boundaries between them. Due to the very specific location of the Biblical territory, three main effects of the plate movement can be discerned. The Red Sea lies on the boundary between the African and the Arabian plate. The location resulted from divergent movement of the plates: the spreading effect was manifested as a huge rift between the plates. In contrast, the same movement of the Arabian plate along the Bay of Aqaba and the Jordan valley has a transform nature whereby the plates move along the rift valley. To the north the Arabian plate, on the boundary with the Eurasian one, the plate movement is convergent in nature, resulting in the uplift of the causing the uplifting of the Zagros Mountains. Satellite images and digital terrain models are very useful in visualisation of different geological and geomorphological forms of land surface of the Biblical territory. The paper describes application of various combinations of satellite images and DTM in studies of different orographic structures in the area of the Bibliocal event, a particular attention being focused on the territory of the Biblical Palestine.
    Źródło:
    Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji; 2008, 18a; 365-375
    2083-2214
    2391-9477
    Pojawia się w:
    Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Studia on-line i macierzyństwo – szansa czy ograniczenie możliwości rozwojowych? – analiza biografii studentek
    Online studies and motherhood: possibility or limitation of development opportunities? Analysis of biographies of female students
    Autorzy:
    Zaworska-Nikoniuk, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44060035.pdf
    Data publikacji:
    2022-01-31
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    edukacja zdalna
    macierzyństwo
    łączenie ról społecznych
    studia on-line
    remote education
    motherhood
    combining social roles
    online studies
    Opis:
    W niniejszym artykule podejmuje tematykę łączenia ról studentki oraz matki, a często także pracownika zawodowego przez młode kobiety studiujące zdalnie w trakcie pierwszej fali pandemii Covid-19. W prowadzonych badaniach posłużyłam się schematem badawczym zaproponowanym przez K. Konarzewskiego, rozróżniając metodę doboru próby badawczej (dobór celowy ), zbierania danych (indywidualny wywiad jakościowy ) oraz analizy danych (tu: analiza treści). Wykorzystałam podejście biograficzne w interpretacji D. Jemielniaka (2012), stosując biografię tematyczną – której narracja oscylowała wokół doświadczeń łączenia ról społecznych matki i studentki. Badania prowadzone były na czternastu studentkach studiów stacjonarnych i niestacjonarnych, pierwszego, drugiego oraz trzeciego stopnia. Kobiety różnicowała wiek dzieci oraz ich liczba. Jakościowy charakter prowadzonych badań nie pozwala na uogólnianie płynących z nich wniosków. W przypadku moich rozmówczyń okazało się, iż edukacja w trybie on-line w sytuacji pandemicznej odciążała budżet rodziny, przeciążając jednocześnie często kobiety. Niemniej jednak jako korzystną postrzegały ją często matki niemowląt i małych dzieci, które postrzegały czas pobytu na uczelni jako: odebrany dzieciom. Matki dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym (zwłaszcza wychowujące kilkoro pociech) wolały edukację stacjonarną w murach uczelni, gdyż konieczność jednoczesnego sprawowania funkcji opiekuńczo-wychowawczej i korzystania z zajęć rozpraszała je i dekoncentrowała. Potrzebowały czasu spędzonego w oddali od rodziny, odczuwanego jako czas dla siebie, na realizację własnych aspiracji zawodowych oraz interakcji społecznych. Istotnym wnioskiem płynącym z badań jest postulowanie o stworzenie studiów on-line na uczelniach wyższych, ułatwiających podnoszenie kwalifikacji zawodowych oraz realizację aspiracji edukacyjnych kobiet młodych, będących w ciąży lub wychowujących małe dzieci, a także stworzenie systemu wsparcia dla młodych rodziców wybierających studia w trybie stacjonarnym (np. w postaci punktów opiekuńczo-wychowawczych organizowanych na uczelniach wyższych).
    The aim of this article is to show how young women studying remotely during the first wave of the COVID-19 pandemic combine the roles of mother, student and often also a professional worker. In the study I used the research scheme proposed by K. Konarzewski, distinguishing the method of selecting a research sample (targeted selection), data collection (individual qualitative interview) and data analysis (here: content analysis). I used the biographical approach in the interpretation of D. Jemielniak (2012) using a thematic biography the narrative of which oscillated around the experience of combining the social roles of mother and student. Fourteen full-time and part-time students of first, second and third cycle studies participated in the research. The difference between them was the number of children and their age. The qualitative nature of the conducted research does not allow for generalization of the conclusions. In the case of my interlocutors, it turned out that in a pandemic situation online education relieved the family budget, while often overburdening women. Nevertheless, it was often perceived as beneficial by mothers of infants and young children, who perceived the time spent at university as taken from their children. Mothers of children in preschool and school age (especially raising a few children) preferred stationary education at the university, because the need to simultaneously exercise the care and educational function and participate in classes distracted them. They needed time away from their family, treating it as time for themselves, to pursue their own professional aspirations and social interactions. An important conclusion from the research is the postulate for the creation of online studies at universities, facilitating the improvement of professional qualifications and the implementation of educational aspirations of young women, pregnant or raising young children, as well as the creation of a support system for young parents choosing full-time studies (e.g., in the form of care and educational points at universities).
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2022, 606(1); 68-80
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teaching Social Studies Online. Insights from a Preliminary Quantitative Study in Poland in the COVID-19 Era
    Autorzy:
    Górak-Sosnowska, Katarzyna
    Markowska-Manista, Urszula
    Tołczyk, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2058148.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    remote learning
    COVID-19 pandemic
    teaching social sciences
    social inquiry
    teaching and learning
    Opis:
    The COVID-19 situation has made higher education institutions face the unprecedented challenge of transition into distance learning. As a result, students had to acquire some skills and knowledge remotely, including the experience of learning social research. The article presents the results of research on students’ attitudes and perceptions regarding online teaching, learning, their digital skills, and the presence of subjects connected with social research in their diverse study programmes. The study was conducted to investigate how social research is taught at the university level. Using an online survey distributed in May and June 2021, data were collected from 103 students enrolled in bachelor (BA) and master (MA) studies at Polish higher education institutions. Findings from the study show a broad spectrum of students’ diverse experiences connected with their participation in online education.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2022, 2(136); 129-146
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies