Wszystkie pola: professional skills - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Accounting education, technology and entrepreneurship: Current trends and future outlook
Kształcenie w zakresie rachunkowości, technologii i przedsiębiorczości – aktualne trendy i perspektywy
Autorzy:: Asonitou, Sofia
Kavoura, Androniki
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/415792.pdf
Data publikacji:: 2019-12-30
Wydawca:: Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:: accounting education
technology
developing professional skills
social media
entrepreneurship
edukacja księgowa
technologia
kształtowanie umiejętności zawodowych
media społecznościowe
przedsiębiorczość
Opis:: The present study explores current accounting and business research focusing on the accounting technology that leads the accounting profession in new directions. Also it discusses whether and how accounting education can support the development of employability skills of graduates and the creation of competent entrepreneurs through old and new technological advancements and applications. Research insight reveals that future entrepreneurs either in business or in accountancy should be aware of a numer of additional elements such as human factors and emotions, communication strategy, safety issues, business structure, budget requirements, and other issues that may impact their decision making in a digitally transformed world. The paper aims to highlight current trends and future outlook of digital tools, processes and applications which are at the disposal of accounting and other practitioners and may allow for an interactive communication process between the interested parts.
W artykule przedstawiono badania dotyczące problemów związanych z rachunkowością i biznesem, skupiono się przy tym na wykorzystywanych w rachunkowości technologiach, które wytyczają nowe kierunki jej rozwoju. Zaprezentowano, czy i jak edukacja w zakresie rachunkowości może wspierać rozwój umiejętności zatrudnienia u absolwentów oraz kształtowanie kompetentnych przedsiębiorców poprzez stare i nowe osiągnięcia technologiczne i aplikacje. Z przeprowadzonych badań wynika, że przyszli przedsiębiorcy prowadzący działalność gospodarczą lub księgową powinni być świadomi wielu dodatkowych elementów, takich jak czynniki ludzkie i emocje, strategia komunikacji, kwestie bezpieczeństwa, struktura biznesowa, wymagania budżetowe i inne kwestie, które mogą mieć wpływ na ich decyzje w cyfrowo przekształconym świecie. Celem artykułu jest prezentacja obecnych trendów oraz perspektyw wykorzystania cyfrowych narzędzi, procesów i aplikacji, które mogą służyć pracownikom rachunkowości i praktykom gospodarczym, umożliwiając interaktywną komunikację pomiędzy wszystkimi stronami procesu gospodarczego.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2019, 4(44); 65-78
1506-2635
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Wyspecjalizowana wiedza i umiejętności determinantą rozwoju outsourcingu usług finansowo księgowych w Polsce
Professional Knowledge and Skills as a Key Factor in the Development of the Outsourcing of Financial and Accounting Services in Poland
Autorzy:: Bagieńska, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1810955.pdf
Data publikacji:: 2016-05-30
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:: outsourcing financial and accounting services
human capital
demand for specialized knowledge
entrepreneur
outsourcing usług finansowo-księgowych
kapitał ludzki
popyt na wyspecjalizowaną wiedzę
przedsiębiorca
Opis:: Dostęp do specjalistycznej wiedzy, umiejętności specjalistów jest dla wielu małych przedsiębiorstw możliwy dzięki wykorzystaniu usług outsourcingowych. W Polsce bardzo dynamicznie rozwija się outsourcing usług finansowo-księgowych. Powstaje wiele Business Process Outsourcing Centres and Shared Service Centres. Około 60% przedsiębiorców w Polsce korzysta z usług biur rachunkowych. Na podstawie przeprowadzonych badań ankietowych w grupie przedsiębiorców korzystających z zewnętrznych usług księgowych określono przesłanki decydujące o prowadzeniu rachunkowości przez zewnętrzną firmę oraz czynniki decydujące o wyborze biura i przedłużeniu umowy na kolejny rok. Najważniejszymi czynnikami decydującymi o współpracy są: wysoka jakość świadczonych usług wynikająca z kompetencji pracowników biura, oferowany zakres usług, doradztwo w zarządzaniu finansami, prawidłowość rozliczeń podatkowych, możliwość skorzystania z dodatkowych usług. W dobie dużej konkurencji o rozwoju outsourcingu usług finansowo księgowych w Polsce zadecyduje w większym stopniu rosnący popyt na wyspecjalizowaną wiedzę niż cena świadczonych usług.
Access to professional knowledge and the skills of specialists is possible for many small companies thanks to the outsourcing of such services. The outsourcing of financial and accounting services is developing very dynamically in Poland. Many business process outsourcing centers and shared service centers have been established. Approximately 60% of companies in Poland make use of accounting companies. It was on the basis of questionnaire–based research looking at a group of entrepreneurs using outsourced accounting services that the reasons for having accounts managed by an outside company as well as factors behind selection of the accounting company and the extension of the agreement for a successive year were defined. The most important considerations determining collaboration include the quality of services as stemming from the competencies of the office staff, the range of services offered, advisory services in the area of financial management, accuracy in tax settlement, and the possibility of additional services. Due to today’s high level of competition, the development of the outsourcing of financial and accounting services in Poland will be much more dependent on professional knowledge than price of services.
Źródło:: Studia i Materiały; 2016, 1/2016 (20); 52-64
1733-9758
Pojawia się w:: Studia i Materiały
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Edukacyjny aspekt rozwoju zawodowego menedżera
Educational aspect of professional development manager
Autorzy:: Banit, Olga
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/442374.pdf
Data publikacji:: 2016-12-31
Wydawca:: Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:: umiejętności twarde
umiejętności miękkie
menedżer
hard skills
soft skills
managers
Opis:: Niniejszy artykuł ma charakter postulatywny, jednakże przedstawione treści mogą przyczynić się do przeprowadzenia analizy porównawczej. Współczesny rynek pracy wymaga od pracowników szerokiej gamy umiejętności. Wśród nich znajdują się umiejętności twarde (hard skills) i umiejętności miękkie (soft skills). Umiejętności twarde to przede wszystkim umiejętności związane ze znajomością procedur pracy i techniczne. Umiejętności miękkie, uznawane za uniwersalne, to zdolności głównie społeczne i komunikacyjne. Według danych Berlińskiego Instytutu Badań Socjologicznych pracodawcy przy doborze współpracowników zwracają baczną uwagę na zestaw umiejętności miękkich. Uczelnie zdecydowały, że przyszli specjaliści muszą przygotować się do istniejącej sytuacji na rynku pracy. Helmut Wagner, Ilka Kajmak, Bettina Bartkowiak uważają, że praca nad kluczowymi umiejętnościami miękkimi powinna rozpocząć się już w czasach studenckich. Postulaty kształcenia i rozwijania umiejętności miękkich wśród studentów wydziałów organizacji i zarządzania poparto wybranymi przykładami.
This article is postulative by nature. However, the presented content can be used for comparative analysis. The modern labor market requires from professionals a wide range of skills. There are hard skills and soft skills among them. Hard skills are primarily the skills associated with knowledge of rules and technical. Soft skills are considered universal, first of all, abilities social and communicative. Soft skills are considered universal; these abilities are mainly social and communicative. According to the Berlin Institute for Sociological Research, firm employers are increasingly paying attention to soft skills when recruiting staff. Universities have come to the conclusion that future professionals have to be prepared for the labor market situation and its requirements. Helmut Wagner, Ilka Kajmak, Bettina Bartkowiak believe that the work on key soft skills should begin since student years. The postulate of learning and developing soft skills among students in organizational and management faculties has been supported by selected examples.
Źródło:: Edukacja Humanistyczna; 2016, 2; 49-63
1507-4943
Pojawia się w:: Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Marzenia, duchowość i mistrzostwo zawodowe wpisane w dążenia człowieka –pracownika do kariery zawodowej w koncepcji Tadeusza W. Nowackiego
Dreams, spirituality and professional master skills written in man’s aspirations for the occupational career in the idea of Tadeusz W. Nowacki
Autorzy:: Baraniak, Barbara
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/523635.pdf
Data publikacji:: 2018-11-26
Wydawca:: Uczelnia Lingwistyczno-Techniczna w Świeciu
Tematy:: marzenia
duchowość
mistrzostwo zawodowe
kariera zawodowa
dreams
spirituality
professional master skills
occupational career
Opis:: Tadeusz W. Nowacki, twórca pedagogiki pracy, w swej koncepcji naukowej dostrzegł problemy marzeń, mistrzostwa zawodowego, wychowania duchowego oraz kreacji. One współcześnie wpisują się w dążenia karierowe człowieka – pracownika, które mogą być nie tylko awansem, najczęściej utożsamianym z karierą zawodową; mogą mieć one również charakter poziomy – charakterystyczny dla jej eksperckiego modelu kariery. Ten często ma wymiar idei, charakterystycznej dla wychowania duchowego i jego poszukiwawczego charakteru, co dobrze wyraża myśl Kartezjusza, że idea jest „klejnotem, wyszukiwanym przez zdrowy rozum” (Kartezjusz: Listy, 21), a nim jest „właśnie znajomość prawdy na podstawie pierwszych przyczyn, czyli mądrość” (Kartezjusz: Listy, 21). To ją właśnie człowiek musi zgłębić, umieć do niej się odnieść, przekonać, poświęcić jej, jako szczególnemu zadaniu. Jej unikatowość wymaga poświęcenia – nawet jeśli jest rzadko osiągana czy wdrożona, tym samym nadając znaczący wymiar owym poszukiwaniom i dążeniom do idei, dzięki zdolnościom i zaangażowaniu człowieka. Owa idea ilustruje dążenie człowieka do osiągnięcia czegoś nowego, ważnego dla rozwoju własnego, ale i cywilizacyjnego, możliwego dzięki zaistnieniu marzeń, często niezrażaniu się skalą trudności zadania, wyznaczoną przez jego idealistyczny charakter, dzięki twórczym działaniom, wyznaczonym ideom.
Tadeusz W. Nowacki, the creator of the pedagogy of work, in his scientific conception noticed problems of dreams, professional master skills, spiritual education and creation. Currently they con¬stitute the occupational aspirations of humans as employees. They cannot be expressed only in the promotion, which is usually identified with the occupational career, but also can and should have a horizontal nature characteristic for an expert model of career. It has usually dimension of the idea, characteristic for the spiritual education and its exploratory character, it is “the treasure discovered by human mind” (Cartesius: Letters, 21), which constitutes “the knowledge of the truth on the basis of the primary cause – wisdom” (Cartesius: Letters, 210. Human being has to explore it, be able to refer to it, sacrifice for it, devote to this particular idea. Its uniqueness requires deceiving, although it is rarely achieved and put into practice. Thereby it makes searching for the idea significant, it becomes something new, important for the growth of the civilization, possibly thanks to the dreams, which appear, but do not discourage by their difficulty scale, cause have usually ide-alistic character, explored thanks to the creative actions and ex-pressed ideas, leading and inscribing into professional master skills.
Źródło:: humanistica 21; 2018, 2; 41-62
2544-1345
Pojawia się w:: humanistica 21
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Wzory myślenia o profesji nauczycielskiej w tradycji pedeutologicznej
Teaching in the pedeutological tradition – thinking patterns
Autorzy:: Bartkowiak, Edyta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2170111.pdf
Data publikacji:: 2022-12-22
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Humanistyczny
Tematy:: teacher
tutor
teaching profession
pedeutology
personality
competencies
professional skills
duties of a teacher
ethics
morality
authority
nauczyciel
wychowawca
zawód nauczyciela
pedeutologia
osobowość
kompetencje
umiejętności zawodowe
powinności nauczycielskie
etyka
moralność
autorytet
Opis:: W artykule ukazano genezę zawodu nauczyciela i przemiany w myśleniu o profesji nauczycielskiej. Zaprezentowano kilka ujęć teoretycznych osoby nauczyciela-wychowawcy w rozwoju refleksji pedeutologicznej: ujęcie psychologiczne, eksponujące walory osobowo-moralne nauczyciela, ujęcie kompetencyjne skoncentrowane na nauczycielskich umiejętnościach, powinnościach i kwalifikacjach oraz ujęcie personalistyczne ukazujące nauczyciela jako artystę, który tworzy dzieło wychowania.
The article presents the origin of the teaching profession and the change in thinking about this occupation. The test describes a few theoretical approaches to the teacher as a tutor in the pedeutological thought: psychological approach, which demonstrates the personal and moral qualities of the teacher; competence approach focused on the teacher’s skills, duties and qualifications; and personalistic approach presenting the teacher as an artist who creates the masterpiece of education.
Źródło:: Filologia Polska. Roczniki Naukowe Uniwersytetu Zielonogórskiego; 2022, 8; 103-122
2450-3584
Pojawia się w:: Filologia Polska. Roczniki Naukowe Uniwersytetu Zielonogórskiego
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Uczestnictwo w kole naukowym jako inwestycja w rozwój umiejętności społecznych i zawodowych
Student participation in the academic research circle as an investment in the development of social and professional skills
Autorzy:: Bęczkowska, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1833597.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:: koło naukowe
rozwój umiejętności zawodowych
organizacje studenckie
kapitał intelektualny
student research circle
professional development
student organizations
intellectual capital
Opis:: Działania młodzieży akademickiej w kołach naukowych są bardzo różnorodne. Pozwalają studentom m.in. uzupełnić wiedzę zdobywaną w czasie obowiązkowych zajęć dydaktycznych, nabyć dodatkowe umiejętności społeczne i praktyczne, potrzebne na rynku pracy, oraz rozwinąć sieć kontaktów przydatnych w późniejszych działaniach zawodowych. Artykuł porusza tematykę aktywności podejmowanych przez członków Koła Naukowego Baby Start, działającego przy Wydziale Zamiejscowym Gnieźnieńskiej Szkoły Wyższej Milenium w Wągrowcu i ich zaangażowania w liczne działania na rzecz własnego rozwoju społecznego i zawodowego, jak również na rzecz środowiska lokalnego. Celem opracowania jest dokonanie analizy literatury dotyczącej działań młodzieży akademickiej w ramach kół naukowych, ukazanie działalności Koła Naukowego Baby Start oraz wskazanie, jak kształtuje się rozwój umiejętności społecznych i zawodowych poprzez działalność w kole w opinii osób badanych – członków koła.
Academic student activities are varied. The participation in the academic research circles allows students to deepen their knowledge gained during compulsory university classes acquire additional professional social skills needed in the labour market and foster the formation of the social network usefull in the futher professional life. This article addresses the topic of activities undertaken by the members of the Student Research Circle „Baby Start” operating at the department of Gnieźnieńska Szkoła Wyższa Milenium in Wągrowiec and their commitment into numerous actions for the sake of both: self-development of professional social skills and the welfare of the local community. The aim of this article is an analysis of the academic papers concerning the students’ projects within the framework of academic research circles, presentation of the Student Academic Circle „Baby Start” and showing the way in which the students’ professional social skills are shaped by working in the „Baby Start” Circle, in the opinion of respondents - members of the Circle.
Źródło:: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2019, 4; 31-40
2450-9760
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Zagadnienia ilościowej oceny poziomu wiedzy fachowej w górnictwie nafty i gazu
Quantitative evaluation of professional knowledge problems in oil and gas industry
Autorzy:: Bednarz, S.
Rzyczniak, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/300043.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:: poziom wiedzy
poziom wyszkolenia
egzaminy
testy
knowledge level
skills level
exams
tests
Opis:: Aby uzyskać możliwie największą pewność co do poziomu umiejętności poddających się sprawdzianowi pracowników, kadry technicznej czy studentów, należy zapewnić obiektywny sposób przeprowadzenia egzaminu. Znaczenie poziomu wiedzy i umiejętności jej wykorzystania przy obecnym stanie techniki w górnictwie naftowym i gazownictwie jest bezsporne. Zainwestowany kapitał w postaci kosztownych instalacji, maszyn i urządzeń w tym przemyśle przesądza o konieczności dużego zaangażowania w racjonalną ich eksploatację, aby ekonomicznie (oszczędnie) gospodarować i utrzymywać dobrą pozycję konkurencyjną firmy. Jeszcze istotniejszym zagadnieniem jest zapewnienie wymaganego poziomu bezpieczeństwa pracy oraz ochrony środowiska. Czynniki te są ważne ze względu na aspekt etyczny (wartość życia i zdrowia ludzi), lecz również ze względu na koszt opłacanych ubezpieczeń. Racjonalna, bezpieczna eksploatacja systemów technologicznych nie jest możliwa bez gruntownego poznania ich budowy, budowy ich elementów, działania oraz zasad eksploatacji przez obsługę oraz kadrę kierowniczą. Należy przy tym zróżnicować zakres potrzebnych wiadomości dla tych dwóch kategorii pracowników przedsiębiorstw. Jak wiadomo dbałość o odpowiedni poziom kształcenia w szkołach średnich i wyższych będzie mieć również poważne znaczenie, jeśli chodzi o odpowiednie kwalifikacje przyszłych pracowników przemysłu. Sposób oceny umiejętności ucznia, studenta łączy się nierozerwalnie z procesem kształcenia w szkole, szkolenia w przemyśle. Stanowi on przedmiot rozważań zawartych w tej pracy.
The considerations on test exams usability for knowledge effective examination and skills of large group of persons in short period are described in the article. Probability changes of test passing without knowledge required are specified in form of diagrams and tables including such parameters as: test questions number, answers variants number and required percent of correct answers assuming the same weight of all questions answered.
Źródło:: Wiertnictwo, Nafta, Gaz; 2009, 26, 3; 477-486
1507-0042
Pojawia się w:: Wiertnictwo, Nafta, Gaz
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Kwalifikacje i kompetencje bibliotekarza w kontekście społeczeństwa informacyjnego
Qualifications and skills of a librarian from the perspective of the information society
Autorzy:: Bodarski, Rafał
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2032910.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Centralna Biblioteka Wojskowa im Marszałka Józefa Piłsudskiego
Tematy:: zmiany społeczno-kulturowe
bibliotekarz
informacja
kwalifikacje zawodowe
proces edukacyjny
socio-cultural changes
librarian
information
professional qualifications
educational process
Opis:: Współczesny świat wymaga od człowieka nieustannego monitorowania własnych umiejętności i kwalifikacji. Ten edukacyjny proces związany jest współcześnie z kompetencjami określanymi mianem informacyjnych. W XXI wieku bowiem szczególną rolę przypisuje się umiejętnościom komunikacyjnym człowieka. Te właśnie kompetencje i umiejętności decydują o skuteczności zarówno w obszarze porozumiewania się ludzi, jak i generowania zasobów o charakterze ekonomicznym. Dzisiaj mówimy często, że informacja stała się usługą. Nie sposób nie zauważyć tej zmiany również w zawodzie bibliotekarza. Osoba wykonująca zawód bibliotekarza musi być przygotowana zatem na nowe wyzwania, wynikające z przemian społeczno-kulturowych. W tym kontekście, w artykule, poddano analizie różne obszary związane z pełnieniem roli zawodowej bibliotekarza. Starano się uchwycić współczesne uwarunkowania dotyczące kwalifikacji i kompetencji warunkujących dużą sprawność zawodową.
The modern world requires from a man constant monitoring of his own skills and quali-fications. In the 21st century, a special role is assigned to human communication skills. These competences and skills determine the effectiveness both in the area of communication between people and the generation of resources of an economic nature.Today we often say that information has become a service. It is impossible not to notice this change in the librarian profession as well.A person working as a librarian must therefore be prepared for new challenges resulting from socio-cultural changes. In this context, the article analyzes various areas related to the professional role of a librarian.Attempts were made to capture the contemporary determinants of qualifications and competences conditioning high professional efficiency.
Źródło:: Studia i Materiały Centralnej Biblioteki Wojskowej; 2020, 1(13); 227-234
2354-0435
2719-8618
Pojawia się w:: Studia i Materiały Centralnej Biblioteki Wojskowej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: EDUCATIONAL PROJECTS IN NOWA SÓL DISTRICT
PROJEKTY EDUKACYJNE W POWIECIE NOWOSOLSKIM
Autorzy:: Bogucka, Bożena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/479395.pdf
Data publikacji:: 2014-12-05
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:: educational project
qualifications
professional skills
projekt edukacyjny
kwalifikacje
umiejętności zawodowe
Opis:: Aim of his article is to present the Project “New qualifications – more certain future of Nowa Sól district residents” co-financed from European Union funds from European Social Fund of Operational Programme Human Resources Development 2007 -2013, Priority VIII – regional economy personnel, that was implemented as an answer to the needs of Nowa Sól disctrict residents regarding acquiring new, completing or improving qualifications and professional skills through courses and trainings undertaken on their own initiative by working adults.
Celem niniejszego artykułu będzie przedstawienie projektu „Nowe kwalifikacje – pewniejsza przyszłość mieszkańców Powiatu Nowosolskiego” współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Społecznego Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013, Priorytet VIII – Regionalne kadry gospodarki, który był realizowany w odpowiedzi na zapotrzebowanie mieszkańców Powiatu Nowosolskiego odnośnie nabywania nowych, uzupełniania lub podwyższania swoich kwalifikacji i umiejętności zawodowych poprzez kursy i szkolenia podejmowane z własnej inicjatywy przez pracujące osoby dorosłe.
Źródło:: Problemy Profesjologii; 2014, 2; 123-131
1895-197X
Pojawia się w:: Problemy Profesjologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Developing Skills Regarding Empowerment as the Basis for Assisting Socially Excluded People
Autorzy:: Borzucka-Sitkiewicz, Katarzyna
Kowalczewska-Grabowska, Katarzyna
Geerts, Lieve
Pollefait, Roland
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2159469.pdf
Data publikacji:: 2022-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: empowerment
professional skills
social exclusion
training
Opis:: The social assistance system faces challenges related to the emergence of new problems (e.g., migration processes, military conflicts). The ACTTE project was prepared in response to these needs. It is based on the Empowerment concept, which emphasises the social strengthening and restoration of people’s total possible participation. One of the project’s tasks was to conduct research. Its methodology was based on the action research concept. As part of the research, interviews were conducted. Data were collected on participants’ experiences gained during the training and utilising the acquired knowledge and skills in professional practice. The results are presented in the article.
Źródło:: The New Educational Review; 2022, 70; 23-33
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Empowerment in Social Workers and Academic Teachers Training
Autorzy:: Borzucka-Sitkiewicz, Katarzyna
Kowalczewska-Grabowska, Katarzyna
Geerts, Lieve
Pollefait, Roland
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2159108.pdf
Data publikacji:: 2022-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: training
social exclusion
empowerment
professional skills
social assistance
Opis:: The modern world is currently facing new social threats, which pose a challenge to the existing aid systems. Circumstances like intensive migration processes or the uncertain situation resulting from ongoing military conflicts cause increased cultural differences, which intensify the marginalisation and social exclusion of minority groups. The Acting in Context by Training the Trainers in Social Empowerment (ACTTE) project was prepared to respond to emerging needs. The project was implemented in a consortium of 4 universities and 4 NGOs from Poland, France, Spain, Italy, and Belgium. The main goals of the project were: (1) development of tools for intervention work (toolbox) based on the Empowerment concept (emphasising increased control over one’s own life, self-confidence, and one’s abilities, and social integration among recipients of aid activities) for employees of non-governmental organisations (NGOs) working with marginalised and socially excluded people as well as academic teachers educating future educators and social workers, (2) developing competencies/skills in DPA (Developing the Power to Act) – an approach using the concept of Empowerment in people participating in training (both NGO employees and academic teachers). The article focuses on the project’s implementation process.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2022, 4(138); 34-44
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Using business simulators in the educational process stem-education of Ukraine as a direction of professional orientation of young people
Wykorzystanie symulatorów biznesowych w procesie edukacyjnym STEM-edukacji Ukrainy jako kierunek orientacji zawodowej młodych ludzi
Autorzy:: Brylev, Sergey
Levina, Nataliia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2131271.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Politechnika Gdańska
Tematy:: higher education
after-school education
extracurricular education
business simulator
practical skills
szkolnictwo wyższe
edukacja pozaszkolna
symulator biznesowy
praktyczne umiejętności
Opis:: Background and Objective: Educational institutions pay attention to improving the educational process by gradually transferring classes to an active didactic format and activating the process using innovative methods and modern educational technologies, namely case studies, business games, trainings, brainstorming techniques, and so on. This allowed us to attract job seekers education of the out-of-school educational institution “Center for Scientific and Technical Creativity of Youth «Polet»” of the Zaporizhzhia City Council of the Zaporozhye region for creative communication not only in the classroom, but also in a remote format; teach to work in a team; increase the efficiency of perception of theoretical material on economics and acquire practical skills in enterprise management. Study Design/Materials and Methods: The methods used include the literature review (theory) as well as description of experience of the authors in the given field. Results: The result of the research is to organize the educational process of institutions of higher and extracurricular education and analyze the effectiveness of business simulation training in the professional training of future economists. Practical implications: The practical implications focuses on covering the process of introducing business simulation technologies into the educational process of educational institutions and analyze the effectiveness of using business simulations in the educational process. Based on the purpose of the study, the authors set and considered the following tasks: 1. Prerequisites for using a competency-based approach in the educational process; 2. Defining the essence of the term “business simulator”; 3. Stages of development of business games and simulations; 4. Analysis of the market for business games and simulations; 5. Calculating the effectiveness of using business simulators in the educational process; 6. Recommendations for improving the educational process using business simulation technologies. Conclusion and summary: Simulation learning is a powerful tool for modern higher and extracurricular education. This has found application in the educational processes out of-school educational institution “Center for Scientific and Technical Creativity of Youth «Polet»”. Development simulation forms of learning through modeling in the educational process of relationships and conditions of real work of a virtual enterprise increase the competitiveness of applicants for education in the labor market.
Cel: Instytucje edukacyjne zwracają uwagę na usprawnienie procesu edukacyjnego poprzez stopniowe przenoszenie zajęć do aktywnego formatu dydaktycznego i aktywizowanie procesu przy użyciu innowacyjnych metod oraz nowoczesnych technologii edukacyjnych, w tym studiów przypadku, gier biznesowych, szkoleń, technik burzy mózgów itp. To przyczyniło się do utworzenia pozaszkolnej instytucji edukacyjnej „Centrum Twórczości Naukowo-Technicznej Młodzieży «Polet»” Rady Miasta Zaporoże regionu Zaporoża do twórczej komunikacji nie tylko podczas zajęć stacjonarnych w klasie, ale także w trakcie nauki zdalnej. Celem była praca w zespole, zwiększenie efektywność percepcji materiału teoretycznego z zakresu ekonomii oraz zdobycie praktycznych umiejętności w zakresie zarządzania przedsiębiorstwem. Materiały i metody badawcze: Zastosowane metody obejmują przegląd literatury (teorię) oraz opis doświadczeń autorów w danej dziedzinie. Wyniki: Wynikiem badań jest uporządkowanie procesu kształcenia na uczelniach wyższych i podczas zajęć pozaszkolnych oraz analiza efektywności szkoleń symulacyjnych w kształceniu zawodowym przyszłych ekonomistów. Wnioski praktyczne: Wynikiem praktycznym jest przedstawienie procesu wprowadzania technologii symulacji biznesowej do procesu edukacyjnego instytucji edukacyjnych oraz analiza efektywności wykorzystania symulacji biznesowych w procesie edukacyjnym. Zgodnie z celem badania autorzy wyznaczyli i rozważyli następujące zadania: 1. Uwarunkowania stosowania podejścia kompetencyjnego w procesie edukacyjnym; 2. Zdefiniowanie istoty pojęcia „symulator biznesu”; 3. Etapy rozwoju gier i symulacji biznesowych; 4. Analiza rynku gier i symulacji biznesowych; 5. Obliczanie efektywności wykorzystania symulatorów biznesowych w procesie edukacyjnym; 6. Rekomendacje usprawnienia procesu edukacyjnego z wykorzystaniem technologii symulacji biznesowej. Wnioski i podsumowanie: Nauka symulacyjna jest potężnym narzędziem nowoczesnej edukacji wyższej i pozalekcyjnej. Znalazło to zastosowanie w procesach edukacyjnych pozaszkolnej placówki oświatowej „Centrum Naukowo-Technicznej Twórczości Młodzieży «Polet»”. Rozwój symulacyjnych form uczenia się poprzez modelowanie w procesie edukacyjnym relacji i warunków rzeczywistej pracy wirtualnego przedsiębiorstwa zwiększa szanse osób konkurujących na rynku pracy.
Źródło:: Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka; 2022, 2, 35; 52-68
2084-6495
Pojawia się w:: Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Koncepcja wirtualnego interaktywnego centrum doskonalenia kompetencji zawodowych funkcjonariuszy straży granicznej
Concept of virtual interactive centre perfecting professional skills of border guard officers
Autorzy:: Burnat, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/235704.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Wojskowy Instytut Techniczny Uzbrojenia
Tematy:: szkolenie
trenażer
jaskinia 3D
wirtualna rzeczywistość
training
simulator
3D cave
virtual reality
Opis:: W artykule przedstawiono projekt, którego celem jest opracowanie, uruchomienie i testowanie nowoczesnego centrum dydaktycznego przeznaczonego dla Straży Granicznej. Zastosowanie innowacyjnej interaktywnej jaskini multimedialnej 3D do ćwiczeń doskonalenia procedur użycia broni i środków przymusu bezpośredniego oraz kontroli osób, kontroli pojazdów i towarów pozwoli funkcjonariuszom Straży Granicznej na poprawę jakości swoich umiejętności w warunkach zbliżonych do realnych. Wirtualne interaktywne centrum doskonalenia kompetencji zawodowych ma na celu szkolenie funkcjonariuszy w różnych sytuacjach: od planowania działań w zależności od narzuconej i zmiennej sytuacji operacyjnej w tym zdarzeń o charakterze terrorystycznym, przez podejmowanie decyzji w warunkach działania zgodnych z właściwością Straży Granicznej, użycia i wykorzystania umiejętności strzeleckich oraz użycia środków przymusu bezpośredniego, aż do udzielania pierwszej pomocy i nauki sporządzania raportów. Ważne jest, aby decyzja podjęta przez ćwiczącego na danym etapie realizacji scenariusza wywoływała kolejny etap rozwoju sytuacji lub jej zakończenie. Program zakłada możliwość zarejestrowania i odtwarzania przebiegu ćwiczeń, co pozwoli na szczegółową analizę podejmowanych działań przez szkolonego oraz przedyskutowanie błędów i wypracowanie właściwych rozwiązań sytuacji kryzysowej.
The paper presents a project aimed to develop, start, and test a modern didactic centre for the Border Guard. Implementation of an innovative interactive 3D multimedia cave for perfecting the procedures of using the weapons and direct enforcement means, and checking the persons, vehicles and goods, shall improve the qualifications of the border guard officers in conditions similar to realistic ones. The virtual interactive centre for perfecting professional skills is aimed to train the officers on a wide range of situations starting from operational planning, depending on the encountered and changeable situation including also terroristic incidents, and throughout the decision making at operational conditions relevant to the Border Guard tasks, the use of shooting skills and means of direct enforcement, and ending on providing the first aid and teaching the preparation of reports. It is important that a decision made by a trainee at a specific moment of scenario could trigger a following stage of an evolving situation or its termination. It is assumed that the course of an exercise may be recorded and replayed to make a detailed analysis of actions undertaken by trainees, and to discuss faults, and to find out correct solutions for critical situations.
Źródło:: Problemy Techniki Uzbrojenia; 2020, 49, 153; 75-86
1230-3801
Pojawia się w:: Problemy Techniki Uzbrojenia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Koncepcja wirtualnego interaktywnego centrum doskonalenia kompetencji zawodowych funkcjonariuszy straży granicznej = Concept of virtual interactive centre perfecting professional skills of border guard officers
Autorzy:: Burnat, Katarzyna
Powiązania:: Problemy Techniki Uzbrojenia 2020, nr 1, s. 75-86
Data publikacji:: 2020
Tematy:: Funkcjonariusze Straży Granicznej
Kompetencje zawodowe
Rzeczywistość wirtualna
Straż graniczna
Szkolenie zawodowe
Artykuł problemowy
Artykuł z czasopisma naukowego
Artykuł z czasopisma wojskowego
Opis:: Artykuł przedstawia projekt nowoczesnego interaktywnego centrum dydaktycznego przeznaczonego dla Straży Granicznej. Umieszczona będzie w nim jaskinia multimedialna 3D, która będzie służyć do ćwiczeń doskonalenia z użyciem broni i przymusu bezpośredniego.
Bibliografia na stronach 85-86.
Dostawca treści:: Bibliografia CBW

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Personal and professional development as a value in a knowledge-based society
Rozwój osobisty i zawodowy jako wartość w społeczeństwie opartym na wiedzy
Autorzy:: Dąbrowska-Paulewicz, S.
Wacowska, A.
Bokwa, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/405913.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Politechnika Częstochowska
Tematy:: personal development
professional development
knowledge-based society
coaching
soft skills
rozwój osobisty
rozwój zawodowy
społeczeństwo oparte na wiedzy
kompetencje miękkie
Opis:: The paper considers modern self-management methods and it also presents the benefits of coaching in personal and professional life, which affects the development of a knowledge-based society.
Artykuł dotyczy rozwoju społeczeństwa opartego na wiedzy. Wykorzystuje wiedzę nowoczesnej psychologii, między innymi Coachingu w budowaniu wartości zawodowej i osobistej na rynku pracy. Następnie pokazuje jak ta wiedza wpływa na sam rynek pracy.
Źródło:: Polish Journal of Management Studies; 2014, 9; 14-22
2081-7452
Pojawia się w:: Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "professional skills" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Dostawca treści

Podbaza

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język