Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "professional improvement" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 33
Tytuł:
Doskonalenie zawodowe nauczycieli – kategorie, kompetencje, praktyka
Teachers’ Professional Improvement – Category, Reference, Practice
Autorzy:
Kosiba, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2137950.pdf
Data publikacji:
2012-11-27
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
doskonalenie zawodowe
kompetencje
nauczyciel
professional improvement
reference
teachers
Opis:
Badania dotyczące zaangażowania nauczycieli w doskonalenie ich własnych zawodowych kompetencji odbyły się na terenie Małopolski i objęły 225 losowo dobranych osób pracujących w szkołach różnych typów, na wsi i w różnej wielkości miastach. Oceny zaangażowania nauczycieli w doskonalenie zawodowe dokonano poprzez analizę różnych sfer ich działalności edukacyjnej i koncepcyjno-refleksyjnej, za pomocą opracowanego przez autorkę kwestionariusza ankiety. Wyniki badań pokazały, iż w ostatnich latach (od 1999 roku – czas wdrażania reformy edukacji), w porównaniu z poprzednimi dekadami zwiększyła się znacznie aktywność doskonaleniowa nauczycieli. Wyniki badań ujawniły też, że w działaniach autoedukacyjnych badanych dominuje model doskonalenia zawodowego, który wspiera rozwój nauczycieli nastawionych na realizację instrumentalnych celów edukacji.
The research took place in the Małopolska region, Poland, and comprised 225 randomly chosen subjects employed in the different types of schools in villages, towns and cities. The evaluation of the teachers’ engagement in their professional improvement was done by the analysis of the different domains of educational and conceptual activity of the teachers. For this purpose the questionnaire developed by the author of this paper was used. The results of the research show that the teachers’ activity in training courses – compared to the previous decades – has considerably increased. Furthermore, the results show that this kind of courses that improves teachers’ development set to directed to the instrumental aims in education, dominates in the teachers’ self-education.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2012, 24, 2(47); 123-138
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interim Management jako forma doskonalenia biznesowego i zawodowego
Interim Management as a form of business and professional improvement
Autorzy:
Skowron-Mielnik, B.
Bądzio, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/322694.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
interim management
elastyczność zatrudnienia
rozwój zawodowy
employment flexibility
professional development
Opis:
Interim management jest koncepcją, w której spotyka się perspektywa rozwoju przedsiębiorcy i zewnętrznego menedżera. Przesłanką rozwoju tej koncepcji jest dynamizm zmian w otoczeniu przedsiębiorstw, trend do uelastyczniania pracy oraz potrzeba uzyskiwania szybkich rozwiązań. Zasadniczą barierą jest brak zaufania ze strony przedsiębiorców i brak dbałości interim managerów o jakość świadczonych usług. Głównym czynnikiem decydującym o jego sukcesie jest zbudowanie relacji opartej na zaufaniu i sprecyzowanie efektu biznesowego. Celem artykułu jest analiza uwarunkowań rozwoju interim management w Polsce.
Interim management is a concept which meets the development perspective of the entrepreneur and the external manager. The prerequisite for the development of this concept is the dynamic changes in the business environment, the trend to more flexible work and the need to provide quick solutions. The main barrier is the lack of confidence among businesses and the lack of attention interim managers about the quality of services provided. The main factor in its success is to build a relationship of trust and to clarify the effect of the business. The aim of the article is to analyze the determinants of the development of interim management in Poland.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 97; 449-460
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The importance of e-learning in professional improvement of emergency nurses
Rola e-learningu w doskonaleniu zawodowym pielęgniarek ratunkowych
Autorzy:
Boczkowska, Katarzyna
Bakalarski, Paweł
Sviatoslav, Mazur
Leszczyński, Piotr Konrad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1033115.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Towarzystwo Pomocy Doraźnej
Tematy:
Nursing
e-learning
emergency medical services
professional improvement
Opis:
INTRODUCTION: Emergency nursing is a young specialization enabling to take up a job in the State Emergency Medical Services in Poland. The continuous improvement of emergency medicine requires improving the qualifications of medical personnel through the implementation of various forms of professional development. The study was conducted to assess the importance of modern forms of postgraduate education among emergency nurses. MATERIAL AND METHODS: The study uses a authorial questionnaire addressed to 100 nurses and male nurses who are actively working in the emergency medical system in Poland. The parametric tests T-test and χ2, V-Cramer and One-way Anova were used for data analysis. All results were considered significant at p <0.05. RESULTS: The study group consisted of 77 women and 23 men, and the average age was 40,18 years. The majority (45%) work in a hospital emergency department or admission room, and 84% of respondents declare to have higher education. In the last five years, 24% of respondents did not participate in any development courses, and 50% took training only 1-2 times, indicating numerous difficulties. The respondents (n = 44) indicated e-learning methods as the most attractive in professional improvement. CONCLUSIONS: Professional development courses for emergency nurses are implemented sporadically. Online educational programs are a desirable form of continual learning. In order to improve the quality of postgraduate education in emergency nursing, further work towards the improvement of e-learning courses is recommended.
WSTĘP: Pielęgniarstwo ratunkowe jest młodą specjalizacją umożliwiającą podjęcie pracy w systemie Państwowe Ratownictwo Medyczne w Polsce. Ciągły rozwój medycyny ratunkowej wymaga podnoszenia kwalifikacji personelu medycznego poprzez realizację różnych form doskonalenia zawodowego. Przeprowadzone badanie miało na celu ocenę znaczenia nowoczesnych form kształcenia podyplomowego wśród pielęgniarek ratunkowych. MATERIAŁ I METODY: W badaniu wykorzystano autorski kwestionariusz ankiety skierowany do 100 pielęgniarek i pielęgniarzy czynnie pracujących w systemie ratownictwa medycznego w Polsce. Do analizy danych wykorzystano testy parametryczne T-test oraz χ2, V-Cramera i One-way Anova. Wszystkie wyniki uznano za istotne przy p < 0,05. WYNIKI: Grupę badaną stanowiło 77 kobiet i 23 mężczyzn, a średnia wieku wyniosła 40,18 lat. Większość (45%) pracuje w szpitalnym oddziale ratunkowym lub izbie przyjęć, a 84% respondentów deklaruje posiadanie wyższego wykształcenia. W ostatnich pięciu latach 24% ankietowanych nie uczestniczyło w żadnych kursach doskonalących, a 50% odbyło szkolenie tylko 1-2 razy, wskazując na liczne utrudnienia. Ankietowani (n=44) wskazali metody e-learningowe jako najbardziej atrakcyjne w doskonaleniu zawodowym. WNIOSKI: Kursy doskonalenia zawodowego pielęgniarek ratunkowych są realizowane sporadycznie. Internetowe programy edukacyjne stanowią pożądaną formą kształcenia ustawicznego. W celu podniesienia jakości edukacji podyplomowej w pielęgniarstwie ratunkowym wskazane są dalsze prace w kierunku rozwoju kursów e-learningowych.
Źródło:
Critical Care Innovations; 2018, 1, 1; 16-24
2545-2533
Pojawia się w:
Critical Care Innovations
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Formy doskonalenia zawodowego nauczycieli katechezy
Autorzy:
Jagodzińska, Małgorzata
Buchcic, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1817657.pdf
Data publikacji:
2006-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
nauczyciel
doskonalenie zawodowe
katecheta
teacher
Catholic catechist
professional improvement
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2006, 4, 1; 491-496
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stabilizacja zatrudnienia a chęć doskonalenia kompetencji zawodowych
Stabilization of employment and the desire to improve professional skills
Autorzy:
Tokarska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/587856.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Doskonalenie zawodowe
Motywowanie
Polityka kadrowa
Motivating
Personnel policy
Professional improvement
Opis:
Artykuł prezentuje uwarunkowania związane z podnoszeniem kwalifikacji zawodowych. Pracodawcy często działają w tej kwestii dwutorowo i do zwiększania wiedzy oraz umiejętności pracowniczych zachęcają poprzez finansowanie w całości lub części szkoleń, kursów czy studiów podyplomowych, a także umieszczają pytania o ostatnio odbyte formy doskonalenia w formularzu oceny okresowej. Pomimo to pracownicy w różnym stopniu reagują na te motywatory do podnoszenia wiedzy i umiejętności. W celu zwiększenia wartości poznawczej w artykule przedstawiono wyniki krótkiego badania porównawczego między sektorem prywatnym a publicznym w zakresie stosowanych form zachęt oraz ich skutku ze szczególnym uwzględnieniem aspektu perspektywy dalszego zatrudnienia w obecnym miejscu pracy.
The article presents conditions related to raising professional qualifications. Employers often work on this issue in a double-track manner and to increase employee knowledge and skills they encourage through the financing of all or part of training, courses or postgraduate studies and also ask questions about recent forms of improvement in the form of periodic assessment. In spite of this, employees react to these motivators to raise their knowledge and skills to a different degree. To increase the cognitive value, the article presents the results of a short comparative study between the private and public sectors in terms of the forms of incentives and their effect, with particular emphasis on the perspective of further employment in the current workplace.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2018, 369; 261-270
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determinanty w procesie doskonalenia zawodowego osób pracujących i ich wpływ na karierę zawodową w świetle badań własnych
Factors determining working people’s participation in professional development and their impact on professional career in the light of the author’s own research
Autorzy:
Bogucka, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/551321.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
professional improvement
professional competences
professional career
doskonalenie zawodowe
kompetencje zawodowe
kariera zawodowa
Opis:
The article outlines the motives of undertaking professional development and its impact on shaping the professional career of people working in Nowa Sól County. It presents the problems of employees in building their professional career path in the local environment, by acquiring, completing or improving their qualifications and professional skills through courses and trainings undertaken on their own initiative.
Artykuł nakreśla motywy podejmowania doskonalenia zawodowego i jego wpływ na kształtowanie kariery zawodowej osób pracujących z powiatu nowosolskiego. Przedstawia problemy pracowników w budowaniu ścieżki kariery zawodowej w środowisku lokalnym, poprzez nabywanie nowych, uzupełnianie lub podwyższanie swoich kwalifikacji i umiejętności zawodowych poprzez kursy i szkolenia podejmowane z własnej inicjatywy
Źródło:
Relacje. Studia z nauk społecznych; 2018, 5; 137-149
2543-5124
Pojawia się w:
Relacje. Studia z nauk społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultura organizacyjna przedszkola w opinii nauczycieli – badania pilotażowe
The Organizational Culture of Kindergarten in the Opinion of Kindergarten Teachers
Autorzy:
Pietrzycka, Małgorzata
Walat, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2077391.pdf
Data publikacji:
2019-12-20
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
dyrektor
nauczyciel
kultura organizacyjna
przedszkole
doskonalenie zawodowe
kreatywność
director
teacher
organizational culture
kindergarten
professional improvement
creativity
Opis:
Przeprowadzone badania pilotażowe miały na celu uzyskanie odpowiedzi na pytanie problemowe: jakie działania podejmowane przez dyrektora warunkują budowanie kultury organizacyjnej przedszkola? Szczegółowo chodziło o poznanie znaczenia stymulowania rozwoju zawodowego nauczycieli, ich kreatywności, dbałości o sprawy socjalne nauczycieli oraz wielości dodatkowych zajęć (usług edukacyjnych) dla budowania kultury organizacyjnej przedszkola.
The pilot study was aimed at answering the problem question: what actions undertaken by the director determine the building culture of the kindergarten? In detail, it was about learning the importance of stimulating the professional development of teachers, their creativity, care for teachers social affairs, and the multitude of additional activities (educational services) for building the preschool's organizational culture.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2019, 2; 93-98
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działalność samorządu lekarskiego w zakresie doskonalenia zawodowego na przykładzie Wielkopolskiej Izby Lekarskiej
The activity of the professional self-governing body of doctors in the area of professional improvement – based on the example of the Wielkopolska Medical Chamber
Autorzy:
KORDEL, Piotr
KORDEL, Krzysztof
SAJ, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/615923.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
professional self-governing body of doctors
professional improvement
Wielkopolska Medical Chamber
samorząd lekarski
doskonalenie zawodowe
Wielkopolska Izba Lekarska
Opis:
The issue of the continuous improvement of professional qualifications by medical doctors is of utmost importance both from the point of view of doctors and their patients. Acquiring new knowledge and skills is an important element of a doctor’s professional career. A doctor who raises his qualifications guarantees better medical care for a patient. The professional self-governing body of doctors constitutes a significant element in the postgraduate education of doctors. It participates in the education of interns and in the procedure of acquiring the title of specialist. It also supervises and organizes the process of doctors’ mandatory continuous education. A majority of the tasks related to doctors’ professional education is performed by regional chambers. The Wielkopolska Medical Chamber organizes training sessions and courses for its members, which are one of the forms of fulfilling the requirement of professional improvement, reimburses a portion of the costs borne by the doctors in connection with improving their professional qualifications, and it establishes cooperation with domestic and foreign academic institutions to provide doctors from Wielkopolska with an opportunity to partake in training. These activities of the medical association, combined with the organs of professional liability of doctors, allow the patients to hope that when visiting a doctor they encounter a specialist who will take the utmost care of them.
Źródło:
Przegląd Politologiczny; 2011, 4; 109-120
1426-8876
Pojawia się w:
Przegląd Politologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Diagnosis of creative potential of future teachers as a mental basis for professional self-improvement
Autorzy:
Dovbnia, Sofiia O.
Melnyk, Nataliia I.
Shulyhina, Raisa A.
Andrushchenko, Nataliia V.
Kosenko, Yuliia M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2121407.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Pedagogical activity
Knowledge and skills
originality
University
Emotional and creative intelligence
Opis:
The need for innovative approaches to the training of future teachers is determined by the renewal and creation of the content of the educational process in higher education institutions, taking into account the creative development of the individual. Unfortunately, the traditional methods and forms of teaching used in higher education do not provide full and continuous effectiveness of professional training of future teachers. While the specialists of the new formation are required to acquire thorough professional knowledge and skills, a high level of intellectual development and civic position, the ability to constant personal and professional self-improvement. The purpose of the study is to reveal the essence of the creative potential of future teachers as a mental basis for professional self-improvement of high school teachers and experimental analysis of the components of the creative potential of future teachers, the study of teachers’ attitudes to professional development. Based on the results of the research, the criteria and indicators of the formation of the creative potential of future teachers were determined; developed diagnostic and methodological tools for certain criteria and indicators. Psychological and pedagogical diagnostics were carried out to differentiate the levels of formation of the creative potential of students of pedagogical specialties.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2022, 53, 1; 47-52
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Розвиток комунікативних навичок у процесі професійного самовдосконалення студентів під час позааудиторної діяльності ВПНЗ
Development of Communicative Skills in the Process of Professional Self-Improvement of Students During Non-Auditing Activities of Higher Educational Establishments
Autorzy:
Zatvorniuk, Oksana
Ohmush-Kovalevska, Oksana
Vasyаlako, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/972861.pdf
Data publikacji:
2018-09-01
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
communicative skills;
self-perfection;
professional self-improvement;
non-auditing activity;
students of higher pedagogical educational institution
Opis:
The article deals with the main forms and methods of communicative skills development used in the process of professional self-improvement during non-auditing activities at higher educational institution. In the process of person’s professional self-improvement, they play an important role in education obtaining and further work activity. By studying the process of professional self-improvement of modern students at higher educational institutions, the issue of communicative skills development in out-of-audit activity is of great importance. Purpose. The purpose of this article is to study the process of communicative skills development in students involved into non-auditing activities at higher educational institution. Methods. In the process of research, the following methods have been used, which allowed analyzing the purpose of this article and to reach certain conclusions for further research: general scientific methods, by means of which the available literature has been analyzed, the analysis, systematization of the material have been carried out; such methods as conversation, observation, interviewing have allowed investigating the problem situation more deeply. Results. The development of communicative skills of students in non-auditing activities is an important factor that should be given more attention to in the process of professional self-improvement during non-auditing activities at a higher educational institution. The article presents the experience of non-auditing activities of higher pedagogical institutions, which promotes the development of communicative skills of students of higher pedagogical educational institutions. The development of communicative skills in students is an integral part of a holistic process of forming communicative competence. After all, the development of communicative sphere in a person who, on the basis of the specifics of his activity, constantly interacts and communicates with other people is almost the main aspect that ensures the effectiveness of its work.
Źródło:
Intercultural Communication; 2018, 5, 2; 119-136
2451-0998
Pojawia się w:
Intercultural Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 33

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies