Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "problem awareness" wg kryterium: Wszystkie pola


Tytuł:
On the strained relationship between philosophy and sociology
Autorzy:
Ferrarotti, Franco
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036395.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Academicus. International Scientific Journal publishing house
Tematy:
philosophical foundation
problem awareness
a-historical model
social engineering
Opis:
The main contention of this article is the following: sociology, like all the modern sciences, was born out of philosophy. But, ungratefully enough and perhaps because of a deepseated inferiority complex vis-à-vis the older well established sciences, sociology tends to forget or at least to blurr its philosophical foundation. Thus it turns out to be “social engineering”. The sociologist becomes a technical expert, rather indifferent to a synoptic or global view of society, and ready to offer his or her services to the best offer in the open market. Social theory is reduced to “model building” according to the changing needs of the economic agencies, from government bodies to private entrepreneurs. Contrary to social theory, a model is a purely intellectual arbitrary construct and, although conditioned by a basic congruity among its different parts, it is not historically rooted but essentially a “fictio mentis”. In this way sociology loses inevitably its problem awareness and it runs the risk of “quantifying the qualitative”, that is to say to accumulate bits of knowledge without knowing for what purpose.
Źródło:
Academicus International Scientific Journal; 2014, 10; 14-19
2079-3715
2309-1088
Pojawia się w:
Academicus International Scientific Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problem Solving Skills, Metacognitive Awareness, and Mathematics Achievement: A Mediation Model
Autorzy:
Rahman, Saemah
Md Hassan, Nurulhuda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1997724.pdf
Data publikacji:
2017-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
problem solving
metacognitive awareness
mathematics achievement
structural equation modelling
Opis:
This study was aimed to identify the relationship between problem solving skills, metacognitive awareness, and mathematics achievement as well as to identify the role of metacognitive awareness as a mediator. This study involved a total of 333 Form Four students from ten secondary schools in Malaysia. Data were collected using questionnaires, while information about mathematics achievement was provided by the school management. Data were analyzed using the Structural Equation Modeling (SEM) technique. Results indicated that all variables correlated significantly with each other, while path analysis revealed the mediation effect of metacognitive awareness between problem solving skills and mathematics achievement. The findings suggest the importance of problem solving skills in influencing secondary school students’ mathematics achievement through the development of metacognitive awareness.
Źródło:
The New Educational Review; 2017, 49; 201-212
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Problem of Environmental Awareness in Terms of The Eco-Innovation Implementation in Enterprises
Problematyka świadomości ekologicznej w aspekcie wdrażania innowacji ekologicznych w przedsiębiorstwach
Autorzy:
MACHNIK-SŁOMKA, Joanna
KŁOSOK-BAZAN, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/972310.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
environmental awareness
eco-innovation
sustainable development
świadomość ekologiczna
innowacje ekologiczne
zrównoważony rozwój
Opis:
Environmental awareness of managers and employees can be an important factor favouring the implementation of eco-innovation in enterprises. This article aims to identify the role of entrepreneur’s ecological awareness in implementing the eco-innovation. In order to attain this purpose, the literature analysis in the field of environmental awareness and eco-innovation was conducted. The results of this analysis were the basis for the design and performance of the in-depth qualitative research based on a case study of a selected enterprise. As shown in the presented example, the high level of environmental awareness of entrepreneur translates into the company value systems and, additionally, it shapes the right attitude and pro-ecological preservation.
Świadomość ekologiczna menedżerów i pracowników może stanowić ważny czynnik sprzyjającym wdrażaniu innowacji ekologicznych w przedsiębiorstwach. Celem artykułu jest identyfikacja roli świadomości ekologicznej przedsiębiorstw we wdrażaniu innowacji ekologicznych. Dla realizacji założonego celu przeprowadzono analizę literaturową z zakresu świadomości ekologicznej, uwarunkowań ją kształtujących, a także z zakresu innowacji ekologicznych. Wyniki tych analiz stanowiły podstawę do zaprojektowania i przeprowadzenia pogłębionych badań jakościowych opierających się na studium przypadku wybranego przedsiębiorstwa. Jak pokazuje opisany przykład przedsiębiorstwa wysoki poziom świadomości ekologicznej przekłada się na system wartości i kształtuje właściwe postawy i zachowania proekologiczne przedsiębiorców. Świadomość ta jest jednocześnie impulsem do poszukiwania nowych rozwiązań, których wdrożenie sprzyja ograniczaniu negatywnego wpływu na środowisko.
Źródło:
Economic and Environmental Studies; 2017, 17, 42; 221-234
1642-2597
2081-8319
Pojawia się w:
Economic and Environmental Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dehumanizacja Obcego. Rola sztuki popularnej w uświadamianiu problemu na przykładzie Men Against Fire (2016)
Dehumanization of the Other. The role of popular art in raising awareness of the problem. The case of Men Against Fire (2016)
Autorzy:
Lisiecka, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2188345.pdf
Data publikacji:
2023-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
aesthetic education
intercultural education
dehumanization
popular art
The Other
edukacja międzykulturowa
dehumanizacja
edukacja estetyczna
sztuka popularna
Obcy
Opis:
Dehumanization is – in the broadest sense – the process of depriving a person of positive human qualities. This problem, considered mainly in the field of social psychology, has strong pedagogical significance. The article is aimed to show the potential importance of popular art for intercultural education, precisely: to show the role that popular art can play in raising the awareness of the problem posed by dehumanization of the Other. To achieve the intended goal, the author indicates the justified presence of popular art in education, introduces the concept of the Other, i.e. a person who is beyond the horizon of a given person’s experience, who is outside a given community or is cognitively dangerous, and outlines the issue of dehumanization. The exemplification was conducted on the example of the episode of the British science fiction series Black Mirror – Men Against Fire (2016). The considerations are carried out from the perspective of contemporary aesthetic education, which refers conceptually to the Polish theory of aesthetic education. Humanistically oriented, contemporary aesthetic education must be conducted in the vein of pluralism and interculturalism; it should also contribute to the development of a person’s holistic personality: from their aesthetic sensitivity and moral orientation, to their ability of critical thinking and creativity. In the article, the possibilities are indicated of using popular art in education by building theoretical interpretive contexts.
Dehumanizacja to – w najbardziej ogólnym sensie – proces zanegowania człowieczeństwa drugiej osoby. Problem ten, rozpatrywany przede wszystkim na gruncie psychologii społecznej, posiada silne konotacje pedagogiczne. Celem artykułu jest ukazanie potencjalnego znaczenia sztuki popularnej dla edukacji międzykulturowej, a dokładnie ukazanie roli, jaką sztuka ta może pełnić w uświadamianiu problemu dehumanizacji Obcego. Aby osiągnąć zamierzony cel, w tekście wskazano na zasadność obecności sztuki popularnej w edukacji, przedstawiono pojęcie Obcego, czyli osoby znajdującej się poza horyzontem doświadczenia danego człowieka, poza daną społecznością, poznawczo niebezpiecznego, oraz zarysowano zagadnienie dehumanizacji. Egzemplifikację przeprowadzono na przykładzie piątego odcinka trzeciej serii brytyjskiego serialu science fiction Black Mirror – Men Against Fire (2016). Rozważania prowadzone są z perspektywy nowocześnie rozumianej edukacji estetycznej, nawiązującej koncepcyjnie do polskiej teorii wychowania estetycznego. Zorientowana humanistycznie, nowoczesna edukacja estetyczna musi być realizowana w duchu pluralizmu i międzykulturowości; powinna także przyczyniać się do rozwijania całokształtu osobowości człowieka: od jego wrażliwości estetycznej i orientacji moralnej, po zdolność krytycznego myślenia i kreatywność. Artykuł wskazuje na możliwości wykorzystania sztuki popularnej w edukacji poprzez budowanie teoretycznych kontekstów interpretacyjnych.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2023, 20, 1; 132-143
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Самосознание современной личности и проблема социальной ответственности
Self-awareness of the modern personality and the problem of social responsibility
Samoświadomość współczesnej osobowości a problem odpowiedzialności społecznej
Autorzy:
Морозова, Инесса
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40212147.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
self-awareness
conciousness
reflection
subject
personality
responsibility
society
самосознание
сознание
рефлексия
субъект
личность
ответственность
общество
Opis:
В статье представлено рассмотрение проблемы самосознания личности и социальной ответственности субъекта, принимая во внимание наличие противоречий, рисков и угроз современного общества. Анализируются теоретические построения А. Швейцера, К. Манхейма, К. Лоренца, Э. Фромма, А. Спиркина, Л. Скворцова и других исследователей, в работах которых отражены объективные и субъективные аспекты функционирования самосознания и социльной ответственности.
The article presents an examination of the problem of self-awareness of the personality and social responsibility of the subject, taking into account the presence of contradictions, risks and threats of modern society. The theoretical constructions of A. Schweitzer, K. Manheim, K. Lorenz, E. Fromm, A. Spirkin, L. Skvortsov and other researchers are analyzed whose works reflect objective and subjective aspects of the functioning of self-awareness and social responsibility.
Źródło:
DOCTRINA. Studia Społeczno-Polityczne; 2022, 19, 19; 219-238
1730-0274
Pojawia się w:
DOCTRINA. Studia Społeczno-Polityczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doping – problem nieświadomego społeczeństwa i polityki międzynarodowej państw
Doping – the Problem of the Unaware Society and International Politics of States
Autorzy:
Pepłowska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2194735.pdf
Data publikacji:
2022-12-22
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
doping
anti-doping policy
awareness of society
physical culture
Opis:
The definition of doping in the World Anti-Doping Code is an important instrument of international politics. While implications are obvious for the professional athletes participating in Olympic Games, they remain vague for the broader society – the followers of the Olympic struggles. The article is an attempt to indicate the problem faced by society, international institutions and states, trying to pursue an effective anti-doping policy. It presents a comprehensive description of one of the largest doping scandals with the participation of the Russian authorities in 2013–2014 and the results of the author’s research on society’s knowledge of doping in sports. Public awareness of banned substances and methods may turn out to be crucial while assessing the actions of governments and international institutions. Society may have insufficient knowledge about doping and may be unaware of its role in politics on an international scale. An ani-doping policy is a part of state policy, so it impacts the way of benefiting physical culture which is one of the areas creating the public sector.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2022, 21, 1; 231-245
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problem czasu i tożsamości w eseju autobiograficznym (Stefan Szymutko, Ryszard Przybylski)
The problem of time and identity in the autobiographical essay (Stefan Szymutko, Ryszard Przybylski)
Autorzy:
Hellich, Artur
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/445456.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
autobiography
time
identity
ego
self-awareness
self-consciousness
entity
essay
narrativity
subjectivity
intimate writing
self-expression
autonarrative
quasiautobiography
Opis:
The aim of this article is to consider the relation between narrativity of autobiographical text and Kantian concept of transcendental entity. The author claims that the connection between time and identity of the subject, which is fundamental to modern autonarratives, can also function as a theoretical background in non-narrative intimate writing (e.g. an autobiographical essay). Examples of Szymutko’s and Przybylski’s works prove that selfconscious turn towards non-narrative forms of self-expression makes the Kantian concept of ego a negative, but (still) inherent waypoint. Stefan Szymutko’s Nagrobek Ciotki Cili (Aunt Cila’s Gravestone) and Ryszard Przybylski’s Uśmiech Demokryta (Democritus’ Smile) can be therefore described as quasi-autobiographies.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica; 2016, 4; 129-141
2353-4583
2449-7401
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczeństwo jako problem koordynacji : rola wiedzy w stanowieniu bytu społecznego
Society as a Coordination Problem : the Role of Knowledge in Establishing Social Entities
Autorzy:
Giza, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/904121.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Małopolska Szkoła Administracji Publicznej
Tematy:
proces społeczny
odtwarzanie
koordynacja
więź
samowiedza
intencjonalność
wspólna wiedza
zbiorowa niewiedza
social process
reproduction
coordination
tie
self-awareness
intentionality
common knowledge
pluralistic ignorance
Opis:
W artykule próbuje się wskazać, że podstawą ludzkich społeczeństw jest podzielanie wspólnej wiedzy (w technicznym sensie teorii common knowledge), która jest warunkiem koordynacji działań w ciągłym procesie tworzenia i odtwarzania ładu społecznego. W społecznościach tradycyjnych, a także współcześnie w różnego rodzaju społecznościach lokalnych, uwspólnianie wiedzy dokonuje się w ramach bezpośrednich, gęstych interakcji. We współczesnych, masowych społeczeństwach coraz większą rolę odgrywają media i symboliczni pośrednicy, przejmujący inicjatywę syntetyzowania i propagowania wiedzy. Na tym de pojawia się zjawisko zbiorowej niewiedzy, czyli rozdźwięku między wiedzą lokalną (opartą na realnych doświadczeniach) a wiedzą wspólną (kształtowaną przez ośrodki centralne). To z kolei stanowi zagrożenie dla więzi społecznej: coraz więcej jednostek ma bowiem przeświadczenie, że nie należy do "tego społeczeństwa".
The key thesis put forward in the paper is that it is common knowledge (in the technical meaning proposed by Robert Aumann) that forms the basis of the specifically human society and coordinates individual actions into social units (figurations), in the constant process of producing and reproducing society. Creating and maintaining common knowledge means different things in various social settings. In traditional societies and various local communities, building 'knowledge about other peoples' knowledge' can be based on dense interactions and face-to-face communication. In contemporary mass societies 'knowledge about other peoples' knowledge' is increasingly amassed by mass media and the symbolic middle men, who take over the initiative to synthesize and propagate content. Thus, a discrepancy appears between the local, experience-based knowledge, and the common knowledge shaped by centres (media, institutions etc.). This discrepancy, known as 'pluralistic ignorance', tends to weaken and dilute social ties, as more and more individuals do not recognize their experience, convictions and attitudes in the generalized 'social opinions'.
Źródło:
Zarządzanie Publiczne / Public Governance; 2012, 1(19); 53-70
1898-3529
2658-1116
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne / Public Governance
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Środowisko przyrodnicze współczesnym problemem nie tylko nauk pedagogicznych, ale i pedagogiki pracy, włącznie z naukami o pracy
Natural environment as a current problem of both pedagogy studies and pedagogy of work, including studies of work
Autorzy:
Baraniak, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/549549.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
środowisko
środowisko naturalne
środowisko przyrodnicze
człowiek
praca
pedagogika pracy
nauki o pracy
świadomość
świadomość ekologiczna (prośrodowiskowa)
kształtowanie świadomości ekologicznej (prośrodowiskowej)
Environment
natural environment
human
work
pedagogy of work
work studies
awareness
environmental awareness (environmentally-friendly)
raising the ecological (environmentally friendly) awareness
Opis:
So far unappreciated, even unnoticed by most work studies of work, natural environment is presently experiencing a renaissance, which is expressed in the search for more eco-friendly methods of work, the wider application of unconventional heating systems, not only in industrial activity, but also in households. Moreover, it is also experiencing a gradual departing from non-biodegradable packaging and products in favour of those biodegradable in a short period of time. These assumptions are relevant for work and the life of people and the need to make both more eco-friendly. This task applies to the activities of different scientific disciplines, including pedagogical and work studies, considering work in various aspects, on the basis of which they attempt to reveal expectations towards nature, the work itself and the people who are living and working in it.
Dotychczas mało doceniane, wręcz niedostrzegane przez większość nauk o pracy, w tym przez pedagogikę pracy, środowisko przyrodnicze obecnie przeżywa renesans. Poszukuje się przyjaźniejszych mu metod pracy, powszechniej stosuje niekonwencjonalne systemy grzewcze, nie tylko w działalności gospodarczej, ale i w gospodarstwach domowych. Wreszcie odchodzi się od opakowań i wytworów niebiodegradowalnych na rzecz ulegających biodegradacji w krótkim czasie. Owe założenia kierują się w stronę pracy i życia człowieka oraz wynikają z potrzeby uczynienia ich przyjaznymi środowisku przyrodniczemu. Zadania te wpisują się w działania kilku dyscyplin wiedzy, w tym pedagogicznych i nauk o pracy, rozpatrujących pracę z wielu punktów widzenia i starających się na tej podstawie ukazać oczekiwania wobec przyrody, w tym samej pracy oraz pracującego i żyjącego w środowisku przyrodniczym człowieka.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2016, 2/2; 31-59
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On a would – be dispute. The problem of human freedom in the works of Józef Tischner and Leszek Kołakowski
Autorzy:
Dymarski, Zbyszek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2195223.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
freedom
man
personality core
awareness
consciousness
agathological space of consciousness
good-doer
evil-doer
Opis:
In the 1970s, a very interesting debate took place between Tischner and the Thomist philosophers. In the early 1980s, Tischner started a dispute with Marxism. According to the author of the article, there were many indications that at the end of the 1990s he would fight another intellectual war against liberalism, and in particular with its way of viewing human freedom. For many reasons, this dispute did not happen. The author of the article believes that Leszek Kołakowski could have been the main adversary in this dispute.The majority of contemporary intellectuals would agree that freedom is fundamental to human existence. This view was shared by both Leszek Kołakowski and Józef Tischner, therefore the dispute would concern the nature of internal freedom rather than the external one. Either of the adversaries saw it, in a different way. Kołakowski was close to the liberal approach to freedom. In turn, Tischner’s view of freedom was closer to the way St. Augustine had understood it. In this text, the author introduces both these concepts of freedom. He also believes that an attempt to measure the validity of the arguments of both adversaries could be made in relation to the essence of man.
Źródło:
Logos i Ethos; 2021, 57; 173-207
0867-8308
Pojawia się w:
Logos i Ethos
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies