Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "polski uniwersytet" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-50 z 408
Tytuł:
Polski uniwersytet wobec wymagań rynku pracy
Polish university and the requirements of labour market
Autorzy:
Kobylarek, Aleksander
Zakowicz, Ilona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544453.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Opis:
Artykuł stanowi próbę rekonstrukcji toczącej się współcześnie dyskusji na temat szkolnictwa wyższego, a także chęć uchwycenia specyfiki jego związku z rynkiem pracy. Autorzy oscylują zatem wokół kwestii zatrudnienia studentów i absolwentów uniwersytetu oraz relacji, jaka na przestrzeni ostatnich lat została wypracowana na osi uniwersytet – student – rynek pracy.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2011, 2; 104-113
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polski uniwersytet na drodze do modelu przedsiębiorczego
Polish university on its road towards the entrepreneurial model
Autorzy:
Jasiński, Andrzej H.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/577762.pdf
Data publikacji:
2016-09
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
uniwersytet
przedsiębiorczy uniwersytet
współpraca badawcza
university
entrepreneurial university
research cooperation
Opis:
Polski tradycyjny uniwersytet jest na drodze prowadzącej do „stacji” pod nazwą: Uniwersytet Przedsiębiorczy. Szeroki zakres komercjalizacji wyników badań oraz intensywna współpraca uczelni z sektorem biznesu to dwie – wzajemnie ze sobą powiązane – zasadnicze cechy przedsiębiorczego uniwersytetu, stanowiące istotne źródła jego przychodów. Drogowskazem na drodze do takiego modelu uczelni jest strategia zdecydowanego rozszerzenia, zróżnicowania i usprawniania współpracy badawczej uniwersytetu z jego otoczeniem gospodarczym.
Polish traditional university stands on the road leading to “the station” named: An entrepreneurial University. A broad range of research results’ commercialization and an intensive cooperation between a university and the business sector are two – mutually tided with each other – basic features of the entrepreneurial University creating essential sources of its revenues. A signpost on the road towards such model of a university is the strategy of broadening, diversifi cation and streamlining its research cooperation with the economic environment.
Źródło:
Zagadnienia Naukoznawstwa; 2016, 52, 4(210); 469-486
0044-1619
Pojawia się w:
Zagadnienia Naukoznawstwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sustainable development education at Polish universities
Autorzy:
Trela, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/96162.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Fundacja Ekonomistów Środowiska i Zasobów Naturalnych
Tematy:
rozwój zrównoważony
edukacja
polski uniwersytet
sustainable development
education
Polish universities
Opis:
Purpose: An analysis of education programmes at selected universities in Poland in terms of coverage of subjects related to sustainable development. Methodology: An analysis of information published on the Internet, on the official website of each examined Polish university. Results: The scope of education on the subject matter related to sustainable development at the nine best Polish universities was presented. The number and names of faculties and majors were indicated (where the main purpose was education on that subject matter and where that subject was taught, but it was not their basic teaching subject). The number of courses and ECTS points allocated to those courses was determined, for each major. Originality: The research results fill in the gaps in available statistics on teaching of courses related to sustainable development at Polish universities. The data can be the basis for comparisons between other periods and drawing of conclusions about the trends of changes in education.
Źródło:
Ekonomia i Środowisko; 2019, 2; 190-203
0867-8898
Pojawia się w:
Ekonomia i Środowisko
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polski uniwersytet ludowy jako Szkoła dla Życia (1989-2014) – ćwierćwiecze rozczarowań i nadziei
Polish folk high school as a “School for Life” (1989-2014) – 25 years of disappointment and hope
Autorzy:
Maliszewski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464049.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
uniwersytet ludowy
nieformalna edukacja dorosłych w Polsce
edukacja dorosłych w III Rzeczypospolitej Polskiej
Szkoła dla Życia
folk high school
non-formal adult education in Poland
adult education in the 3rd Republic of Poland
“School for Life”
Opis:
Artykuł ukazuje losy uniwersytetów ludowych na ziemiach polskich w okresie III Rzeczypospolitej. Autor podejmuje próbę ukazania zarówno sposobów myślenia o miejscu instytucji nieformalnej edukacji dorosłych tego typu w środowiskach lokalnych poza dużymi aglomeracjami – zwłaszcza w budowaniu społeczeństwa obywatelskiego, jak również praktycznych prób wprowadzania w życie modelu edukacyjnego wypracowanego przez środowisko uniwersytetów ludowych w tych miejscach kraju, w których w ostatnim dwudziestopięcioleciu podejmowano działania oparte o założenia „Szkoły dla Życia” M.F.S. Grundtviga i/lub jego zagranicznych czy polskich spadkobierców. Mimo iż ćwierćwiecze polskich przemian nie doprowadziło do rozwoju ruchu uniwersytetów ludowych w Polsce na miarę oczekiwań jego członków i protektorów, marzących u progu lat 90. XX wieku o jego upowszechnieniu się na wzór krajów skandynawskich, to jednak oświatowcy związani z Grundtvigiańską ideą ciągle wierzą w skuteczność tej sprawdzonej w przeszłości formuły edukacyjnej i mają nadzieję na jej trwanie i rozwój w przyszłości.
The article shows the history of folk high schools in the 3rd Republic of Poland. The author attempts to present both the ways of thinking about the place of non-formal adult education of that type in local communities outside big agglomerations – especially in the area of building civic society, as well as practical implementation attempts of the educational model developed by the folk high school community in those places in Poland, in which activities are based on the assumptions of M.F.S. Grundtvig’s “School for Life” and/or his international or Polish followers in the last 25years. Despite the fact that 25 years of Polish transformations did not lead to the development of folk high school movement in Poland that would come up to the expectations of its members and supporters, dreaming at the beginning of the 1990s of its popularization following that of Scandinavian scale, the educators connected with the Grundtvigian idea still believe in the effectiveness of that proven to be good in the past educational formula and hope that it will survive and develop in the future.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2015, 1; 171-180
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wokół sporu o kryteria odpowiedzialności uniwersytetu
On the criteria of a university’s social responsibility
Autorzy:
Rotengruber, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/693129.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Polish university
social responsibility
stakeholder
whistle-blower
PRME
polski uniwersytet
społeczna odpowiedzialność
interesariusz
demaskator
Opis:
The purpose of the essay is twofold. Firstly, to formulate a definition of a university’s social responsibility (which takes into account social expectations of this institution and its internal determinants). The final result of this research is the definition built on two concepts. On the one hand, it is the stakeholder policy, on the other hand, the whistle-blower policy. These criteria make a university transparent and open to social criticism. Secondly, the essay tends to establish whether Polish universities – treated as dominant institutions of knowledge – can be seen as responsible partner(s) of civil society. From the perspective of the Principles for Responsible Management Education (PRME), the more responsible university, the better the dialogical relationships with its social environment. This leads to the question whether the relationships of Polish universities with stakeholders and whistle-blowers – taken as the eyes and ears of civil society – are intensive enough.
Badania podjęte w niniejszym artykule podzielone zostały na dwie części. Ich pierwszym celem jest ustalenie, czym jest społeczna odpowiedzialność uniwersytetu. Wynikiem tego postępowania jest definicja obejmująca zobowiązania uniwersytetu wobec interesariuszy i demaskatorów (sygnalistów). Wybór wymienionych aktorów nie jest przypadkowy. Tak skonstruowana definicja uwzględnia wymóg transparentności uniwersytetu oraz jego otwartości na społeczną krytykę. Po drugie, artykuł zmierza do ustalenia, czy polski uniwersytet – jako dominująca instytucja wiedzy – jest zarządzany w sposób społecznie odpowiedzialny. Posiłkując się zasadami odpowiedzialnej edukacji menedżerskiej (PRME), przyjąć należy, że miarą jego poprawności jest jego stosunek do społecznego otoczenia. To stwierdzenie wiedzie do pytania o jakość relacji polskiego uniwersytetu z interesariuszami i demaskatorami postrzeganymi jako oczy i uszy społeczeństwa obywatelskiego.
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2018, 80, 1; 311-323
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prezydenci i rządy RP na uchodźstwie 1939–1990. Wybrane problemy z historii na emigracji, red. Halina Taborska, Michael Fleming, Arkady Żegocki, Polski Uniwersytet na Obczyźnie, Uniwersytet Jagielloński Ośrodek Myśli Politycznej, Londyn – Kraków, 2013, 302 s., ISBN 978-83-62628-66-7
Autorzy:
Chwastyk-Kowalczyk, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944218.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2014, 2; 277-282
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Związki Józefa (Innocentego Marii) Bocheńskiego OP z środowiskiem naukowym „wychodźstwa niepodległościowego” w Wielkiej Brytanii
Autorzy:
Pyłat, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1966122.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Naukowe Towarzystwo Tomistyczne
Tematy:
sowietologia
logika
Polskie Towarzystwo Naukowe na Obczyźnie (PTNO)
Polski Uniwersytet na Obczyźnie (PUNO)
Seminarium „Sempol”
sovietology
logic
Polish University Abroad
Polish Society of Arts and Sciences Abroad
Seminary „Sempol”
Opis:
This article discusses the relationships between father Jozef Maria Bochenski and (organised by members of the Polish exiled independence movement) academic institutions in the United King-dom including: The Polish University Abroad, Polish Society of Arts and Sciences Abroad and Polish Catholic University Association „Veritas”. This article discusses little known and often overlooked by researchers aspects of Jozef community activism and scientific work. Showing the Eastern European Institute founder at the Catholic University in Freiburg as a sovietologist and a spiritual guide for Polish intellectuals and scientists living in exile (away from Soviet – dominated Poland). A man who never accepted the political system in Poland imposed after World War 2. Philosopher, who yearned for intellectual freedom and liberal education while criticising communism, demanded respect for Catholics’ rights and those nations oppressed by non-democratic regimes. The article also touches upon Bochenski’s didactic activity and his lifelong commitment to supporting other philosophers and logics – prof. B. Sobociński, prof. Z. Jordan and prof. Anna Teresa Tymieniecka.
Źródło:
Rocznik Tomistyczny; 2020, 1, 9; 453-474
2300-1976
Pojawia się w:
Rocznik Tomistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PUA Research Papers: A bridge between Polish academics abroad and in Poland
„Zeszyty Naukowe PUNO” — pomostem pomiędzy uczonymi na emigracji i w Polsce
Autorzy:
Chwastyk-Kowalczyk, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2058294.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Polish press abroad in the 21st century
academic journals
PUA Research Papers / Zeszyty Naukowe PUNO
Polish University Abroad in London
„Zeszyty Naukowe PUNO” Seria trzecia
Londyn
Polski Uniwersytet na Obczyźnie
2013–2020
rocznik naukowy
Opis:
This article presents the aims and the story of origins of the annual Research Papers of the Polish University Abroad (Third Series), published in London in 2013–2020. This is followed by a list of its sponsors, the annual's editorial profile and a quantitative and thematic analysis of its contents.
Artykuł prezentuje cel i genezę powstania rocznika — „Zeszytów Naukowych PUNO” Seria trzecia, edytowanych w Londynie przez Polski Uniwersytet na Obczyźnie w latach 2013–2020. Także jego opis formalno-wydawniczy, fundatorów. Na podstawie analizy zawartości jakościowej i ilościowej omawia specyfikę zamieszczanych w periodyku artykułów naukowych.
Źródło:
Rocznik Historii Prasy Polskiej; 2021, 24, 1; 147-170
1509-1074
Pojawia się w:
Rocznik Historii Prasy Polskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprawozdanie z konferencji naukowej zorganizowanej przez Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie we współpracy z Uniwersytetem Jagiellońskim w Krakowie, pt. „Szkolnictwo polskie w Ameryce Północnej, Ameryce Południowej i w Australii” (Londyn, 12-13 kwietnia 2014)
A Report on the Conference Organized by the Polish University Abroad in London in Collaboration with the Jagiellonian University in Cracow, Entitled "Polish education in North America, South America and Australia" (London, April 12th-13th, 2014)
Autorzy:
Jurczyk, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/495114.pdf
Data publikacji:
2015-08-01
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Źródło:
Seminare. Poszukiwania naukowe; 2015, 36, 3; 213-218
1232-8766
Pojawia się w:
Seminare. Poszukiwania naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet nie tylko polski. Jeden z ostatnich śladów Rzeczypospolitej Jagiellońskiej – Uniwersytet Stefana Batorego w Wilnie – nadal czeka na swoją rzetelną monografię.
Autorzy:
Żukowski, Przemysław Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/436551.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
Uniwersytet Stefana Batorego w Wilnie
Uniwersytet Wileński
Druga Rzeczpospolita
Litwa
Wilno
historia Polski 1918–1939
historia Litwy 1918–1939
historia nauki
Opis:
The paper contains a review of M. Gawrońska-Garstka’s book about Stefan Batory University in Vilnius. The book was published in 2016 and, in my opinion, can’t be called monograph, due to several shortcomings. The author did not use the basic sources. After analyzing the “Bibliography” it become obvious that 80% of the signatures from the Lithuanian archive (f. 175) are not cited in the text. The language of the peer-reviewed book is infantile. Sentences are general and says nothing new. Style is illogical. Lack of ability to put up thesis and draw conclusions is blatant. Therefore, the book should not be considered scientific work as it contributing nothing to the history of USB.
Źródło:
Res Gestae. Czasopismo Historyczne; 2017, 4; 203-221
2450-4475
Pojawia się w:
Res Gestae. Czasopismo Historyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Echa obchodów 400. rocznicy śmierci Mikołaja Kopernika w wolnym świecie w londyńskim „Dzienniku Polskim” w 1943 roku
Echoes of the celebrations of the 400th anniversary of the death of Nicolaus Copernicus in the free world in the London „Dziennik Polski” in 1943
Autorzy:
Chwastyk-Kowlaczyk, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32222713.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
Nicolaus Copernicus
400th anniversary of his death in 1943
Dziennik Polski
Londyn
Opis:
The author discusses the celebration, despite the on-going Second World War, of the 400th anniversary of the death of the great Polish astronomer – Nicolaus Copernicus and his scientific achievements in the London-based civilian „Dziennik Polski” from January to October 1943. The celebration of this anniversary, which falls on May 24 this year, was disturbed by the discovery in April of mass graves of Polish officers in the Katyn Forest and the tragic death of General Władysław Sikorski in Gibraltar in a plane crash on his way back from the Middle East to London on July 4. She also noted some press reports in other countries about this anniversary. Methods used in writing the article: press content analysis – qualitative.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2023, 1; 15-22
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Harald Høffding i jego polscy korespondenci
Harald Høffding and his Polish correspondents
Autorzy:
Kruszewski, Eugeniusz S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33540966.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
philosophy
Denmark
Polska
correspondence
Harald Høffding
Opis:
The article concerns the correspondence contacts of Poles from Poland under partition and from newly regained independence in 1918 with the outstanding Danish philosopher Harald Høffding. They are basically about getting in touch with science and thought in the West as soon as possible. As a result, his most important works were translated in Poland in a relatively short time. In his research, Høffding dealt with e.g. the problem of the relationship between the individual and the multiplicity, and the struggle to create harmony between the conflicting tendencies. On the Polish side, philosophers such as Wincenty Lutosławski or Czesław Znamierowski, as well as others, including the writer Henryk Sienkiewicz and Cardinal Mieczysław Ledóchowski, were interested.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 81-99
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Katarzyna Bzowska-Budd, Brexitania, czyli coraz mniej zjednoczone królestwo, Oficyna wydawnicza MJK Kucharski, Toruń-Londyn, 2021, 359 s., 1 nlb., ISBN 97883-64232-53-4
Autorzy:
Chwastyk-Kowalczyk, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33552500.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 227-232
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie tożsamości dziecka w warunkach wielokulturowej ikonosfery
Forming the child’s identity in the conditions of a multicultural iconosphere
Autorzy:
Erenc-Grygoruk, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32304180.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
multiculturalism
child
identity
family
school
media
iconosphere
Opis:
The subject of these reflections is a multicultural iconosphere, as a whole of im ages characteristic of a specific place or any culture, conditioning the formation of the identity of a 7–10-year-old child in three environments: family, media and school. According to the adopted concept of Erik Erikson, identity occurs in the context of two most important relations for the child: relation to oneself and to other people, including the culture and tradition. It indicates a special type of relationship that connects the child to itself – on the one hand, with child’s own psychophysical and moral condition (self-identity), on the other – to relationships with others. In these deliberations, the author tries to answer the question: how does multiculturality determine the identity of a child in the iconosphere? The first two environments – in which a child is immersed from birth – become extremely important spaces for the child, and learning takes place through unintentional activities – socialization. The child unreflectingly accepts values, principles; shares and inherits the culture in which it grows. This world and its image is subject to internalization, becoming a reality in which the child begins the conscious, responsible creation of the self, building own identity in the form of a set of self-conscious self-characteristics (self-definition). The third environment that creates the identity of the child – the pupil – is the school environment in which intentional actions are undertaken, that is planned education. In an intentional way (including curricula, textbooks containing content that respects multiculturalism), the child’s identity at the elementary level is formed. In grades 1–3 of the primary school, the pupil continues to build autonomy and self-awareness. In the school environment the child begins to understand and evaluate itself, to take a critical attitude to different situations, conditions, structures, groups, people and even cultures.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2023, 1; 45-58
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tożsamość wielokulturowa środowiska rodzinnego Polaków w Londynie – studium przypadku
Multicultural identity of the polish family environment in London – a case study
Autorzy:
Walczak, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32367441.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
identity
multiculturalism
family
integration
intercultural relationships
Opis:
Amulticultural society, moving from a reaction to differentiation to conscious cognition, understanding, dialogue, negotiation as well as cooperation and collaboration, creates multiculturalism. Relationships between representatives of various social and cultural environments as well as national, ethnic or religious groups are treated as a manifestation of the disappearance of social distance and one of the best indicators of integration. London’s multicultural environment, in which there is a clear tendency to collectively integrate cultural identity, enables the creation of intercultural relationships with their own cultural identity. This phenomenon includes various strategies of the acculturation process and mutual adaptation of people from different countries, cultures, religions and speaking different languages. The multicultural identity of mixed relationships is determined, interalia, by the obligations of marriage resulting from the fulfilment of marital roles and compliance with the marital identity. Identity sets internal boundaries between spouses and regulates contacts with family and friends in the family, local, neighbourhood, and global environment.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2023, 1; 73-90
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polish Independent Carpathian Rifle Brigade in the siege of Tobruk
Polska Samodzielna Brygada Strzelców Karpackich podczas oblężenia Tobruku
Autorzy:
Zuziak, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33537926.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
II wojna światowa
Afryka
Tobruk
Samodzielna Brygada Strzelców Karpackich
gen. Stanisław Kopański
Opis:
12 kwietnia 1940 roku gen. dyw. Władysław Sikorski, Naczelny Wódz Sił Zbrojnych RP, wydał pisemny rozkaz w sprawie sformowania Brygady Strzelców Karpackich. Na miejsce jej zorganizowania władze francuskie wyznaczyły obóz wojskowy w pobliżu Homs, na granicy syryjsko-libańskiej. Upadek Francji w czerwcu 1940 roku zakłócił proces organizacji polskiej jednostki. W tej sytuacji płk Stanisław Kopański zdecydował, że Brygada natychmiast przemaszeruje do Palestyny i zostanie podporządkowana siłom brytyjskim. Dowództwo angielskie zdecydowało się użyć Brygady do obrony Tobruku. W ramach operacji „Treacle” do Tobruku przetransportowano 6116 żołnierzy. Bohaterskie zmagania polskiej Samodzielnej Brygady Strzelców Karpackich w obronie Tobruku zakończyły się po 110 dniach ciężkich walk na pustyni. Brygada zapisała w ten sposób piękną kartę w historii polskiej armii.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 45-59
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The artist as a contemporary contestant in literary essays of Lech Majewski
Artysta jako współczesny kontestator w esejach literackich Lecha Majewskiego
Autorzy:
Kaptur, Ewa Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33545462.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
świat współczesny
sztuka współczesna
anamneza
ukryte znaczenie
symbol
Opis:
Przedmiotem wystąpienia jest krytyczna diagnoza współczesności wypowiedziana językiem Lecha Majewskiego – współczesnego humanisty, artysty totalnego XX i XXI wieku – w trzech tomach jego esejów: Oficjalne centrum świata (1998), Pejzaż intymny (2017) i Ukryty język symboli (2020). Artysta piętnuje nasze zapomnienie języka sztuki i postuluje jego anamnezę jako artysta zadomowiony w świecie symboliki antyku grecko-rzymskiego i Biblii, podwalin kultury europejskiej. Bez znajomości wspomnianej symboliki współczesne zrozumienie dzieł sztuki minionych wieków, a także współczesności jest jednowymiarowe, a przestrzeń kultury, w której funkcjonujemy, paradoksalnie pozostaje przed nami ukryta, przestaje dla nas istnieć. Jak twierdzi Majewski: Eksplozja bodźców prowadzi do implozji znaczenia i odczuwania, eksplozja środków komunikacji prowadzi do zaniku treści. Ponieważ człowiek to animal symbolicum, egzystencja bez symboli powoduje, że współczesny człowiek ucieka od siebie samego, istnieje w oddaleniu od siebie samego – współczesność nas niweluje. Diagnoza Majewskiego pozbawia nas złudzeń – współczesna sztuka to sztuka anihilacji. Fakt, iż w XX wieku człowiek wyparował ze sztuki, Majewski wiąże z ogromem wojen ubiegłego wieku i pyta, czy to sztuka naśladuje naturę, czy natura sztukę.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 149-157
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Report on the 12th International Annual April Conference titled „Through the centuries. Chronicles of polish presence on the african continent. Spatio-temporal characteristic of polish diaspora in Africa”
Autorzy:
Folga-Naidoo, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33553720.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 243-253
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ignacy Jan Paderewski - apostoł polskiej niepodległości, uosobienie niepospolitej inteligencji, mistrz z Riond-Bosson
Ignacy Jan Paderewski - an apostle of polish independence, personification of uncommon intelligence, legendary piano virtuoso from Riond-Bosson
Autorzy:
Ogorzałek, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32929808.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
Ignacy Jan Paderewski
composer
virtuoso
outstanding musician
Switzerland
Riond-Bosson
Opis:
Ignacy Jan Paderewski – „King of tones” and son of great Polish culture, was an excellent composer and pianist, who, as an interpreter of Chopin’s music and his own works, delivered speeches during numerous journeys before public performances at concerts, lobbying for Poland. Out of the need of a patriotic heart, this esteemed diplomat and outstanding politician who demanded independence for Poland, actively supported various initiatives, including large sums for charity and public purposes. Despite the fame and honour of the whole world, he had a great dream to use the money he earned to buy a manor and agricultural property. In this article, the author presents the Swiss headquarters in Riond-Bosson, which has become not only an important centre of a thriving Polish political emigration, but a forge of Polish living art and outstanding individuality. In the suburbs of Morges, in the Paderewski villa, master classes for Polish pianists preparing to participate in the Chopin Competitions in Warsaw were held, as well as meetings during which Polish political and cultural history was shaped for a long time.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 13-28
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Every revolution needs female artists - about the dance during Polish women’s strike in 2020
Każda rewolucja potrzebuje artystek - o tańcu podczas ogólnopolskiego strajku kobiet w 2020 roku
Autorzy:
Wrzeszcz, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33539755.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
Ogólnopolski Strajk Kobiet
bunt
sztuka
taniec
Opis:
Autor podejmuje tematykę związaną z wydarzeniem zapoczątkowanym 22 października 2020 roku – Ogólnopolskim Strajkiem Kobiet. Omawiając sytuację, kieruje swą uwagę w stronę tańca, który jest szczególnie interesującym środkiem wyrazu. Jednak w tym obszarze są zauważalne spore braki w literaturze naukowej. Jednym z niewielu specjalistów badającym ten temat jest Brian Holmes, do którego autor się odwołuje. W artykule zostały wyszczególnione trzy przykłady tego, w jaki sposób akty ruchowe mogą wspomóc działania społeczne. Różnorodność przybliżonych prezentacji tanecznych pozwala podkreślić, że taniec jest sztuką zaangażowaną. Trzy opisane performance ruchowe są swego rodzaju komentarzem do wyroku Trybunału Konstytucyjnego. Autor w szczególności uwypukla rolę kobiet jako buntowniczek wobec zaistniałej sytuacji społeczno-politycznej.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 71-79
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Victims of Russian aggression - preliminary findings on a history of the Polish children of Oudtshoorn, South Africa
Ofiary rosyjskiej agresji - wstępne ustalenia dotyczące historii polskich dzieci z Oudtshoorn w Republice Południowej Afryki
Autorzy:
Szewczuk, Stefan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33537347.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
Syberia
zesłańcy
dzieci
Oudtshoorn
RPA
Opis:
Niniejszy artykuł opiera się na dotychczasowych wynikach badań na temat polskich dzieci z Oudtshoorn w RPA. 10 kwietnia 1943 roku do Domu Dziecka w Oudtshoorn przybyło 500 polskich dzieci-uchodźców i ich opiekunowie, którzy przeżyli deportację na Syberię przez rosyjskie NKWD i późniejszą podróż z Syberii. Polski rząd na uchodźstwie w Londynie, reprezentowany w RPA przez konsula generalnego dr. Stanisława Łepkowskiego, podjął negocjacje z rządem Unii Smutsa, w których wyniku osiągnięto porozumienie w sprawie polskich dzieci i ich opiekunów, aby znaleźć im bezpieczne schronienie w Oudtshoorn. Głównym celem tego projektu badawczego jest udokumentowanie niezliczonych przeżyć dzieci z Oudtshoorn podczas ich deportacji na Syberię, podróży stamtąd do Persji, a następnie do Oudtshoorn oraz ich życia w Afryce Południowej.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 29-43
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The impact of tourism on culture and environment. Ghana’s case study
Wpływ turystyki na kulturę i środowisko. Studium przypadku Ghany
Autorzy:
Folga-Naidoo, Teresa
Tackie Tawiah Ankrah, Eric
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33541945.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
dziedzictwo
historia
kultura
tradycje
turystyka kulturowa
zrównoważony rozwój
zrównoważona turystyka
Opis:
Turystyka obejmuje krótkoterminowe podróże ludzi do miejsc poza ich domami i społecznościami. Turyści odwiedzają dane miejsca z różnych powodów, w tym w celach edukacyjnych, religijnych, medycznych lub rozrywkowych. Miejsca i wydarzenia związane z kulturą i dziedzictwem kulturowym przyciągają tysiące odwiedzających, którzy chcą uzyskać informacje z pierwszej ręki o przeszłości i poznać kulturę danego miejsca. W tym celu uczestniczą, obserwują, uczą się lub cieszą się wydarzeniami kulturalnymi danej grupy etnicznej lub społecznej. Ghana, ze swoją bogatą kulturą i unikatowym środowiskiem naturalnym, jest jednym z głównych punktów na turystycznej mapie Afryki, krajem, który przyciąga zarówno lokalnych, jak i zagranicznych turystów. Niniejszy artykuł ma na celu określenie relacji pomiędzy turystami kulturowymi a społecznościami i kulturą, w ramach domeny turystyki w Ghanie. Analizuje również wpływ turystyki na społeczeństwo, kulturę i środowisko Ghany. W badaniach wykorzystano współczesną literaturę i prasę. Analiza ta jest zalecana władzom lokalnym i rządowym, które pracują nad tym, aby turystyka kulturowa stała się priorytetem i próbują osiągnąć jej zrównoważony rozwój, a tym samym przyczynić się do zrównoważonego rozwoju społeczno-kulturowego i środowiskowego.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 101-117
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Multimodalne techniki nauczania języka i kultury z wykorzystaniem gier edukacyjnych w projekcie dla młodzieży Polskiej i Polonii Kanadyjskiej
Multimodal techniques for teaching language and culture with the use of educational games in a project for Polish students and Canadian Polish community
Autorzy:
Olędzka, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33553535.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
language
interaction
foreign cooperation
foreign language teaching
games.
Opis:
Multimodality appearing in design: „About ourselves and the peculiarities of Siedlce and Edmonton. What connects and what distinguishes our countries?” shows the diverse paths which education follows. The multidimensionality invites students to be active, to develop their language skills, to use new technologies helpful in building dialogue between Poles and Polish Canadians. Through cooperation in the project people discovered their small homelands. By interacting in the project, they became ambassadors of Polishness. The article uses the method of document analysis, observation and case study.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 61-69
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zderzenie kulturowe w przedszkolu polonijnym na przykładzie Polskiej Szkoły Sobotniej im. Fryderyka Chopina w Croydon
Cultural clash in the polish nursery – the example of the Fryderyk Chopin Polish Saturday School in Croydon
Autorzy:
Gapińska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32304182.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
cultural clash
multimodality
pre-school education
Polish Saturday Schools
Opis:
Participation in the process of teaching Polish as a foreign language requires teachers to constantly enrich their methodological knowledge in order to connect two culturally diverse circles and include them in one didactic process. Students from the Polish diaspora generation are characterized by heterogeneity in terms of competence in the inherited language and the use of language codes limited only to certain spheres of life. Multimodality in glottodidactics combine linguistic and cultural content, thanks to which they can activate both the linguistic and cultural competences of the student. The article presents the understanding of cultural clash as a cultural distance seen through the prism of various levels. Multimodality is presented as a bridging tool, a way to mitigate the effect of this collision.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2023, 1; 59-71
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja prowspólnotowa - inicjatywy polskich szkół sobotnich w Wielkiej Brytanii na rzecz uchodźców z Ukrainy
Procommunity education - initiatives of the Polish Saturday schools communities in Great Britain for the refugees from Ukraine
Autorzy:
Ogorzałek, Joanna
Karita, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33550147.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
Polish Saturday Schools
war in Ukraine
netnography
help
Opis:
The first Polish Saturday Schools (PSS) in the UK were established in the 1950s. Their didactic and educational aims included the continuation of mother-tongue education for Polish children in exile and the promotion of culture and national heritage among children already born in the UK. Currently, Polish Saturday Schools fulfil the role of ambassadors of Polishness and play an important socio-cultural and identity role. PSS are perceived as a common good and an integral part of the local community of the country of residence, which creates space for a dialogical relationship between pupils, their parents, and teachers, also in the context of global crises. Drawing on a pilot study involving netnography, an attempt will be made to answer the question of what activities are undertaken by PSS members in the UK to support the war refugees from Ukraine and whether these initiatives serve a pro-community education function.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 189-201
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
International sanctions against the Islamic Emirate of Afghanistan and their impact on the national security of the Afghan state
Międzynarodowe sankcje wobec Islamskiego Emiratu Afganistanu i ich wpływ na bezpieczeństwo narodowe państwa afgańskiego
Autorzy:
Veretilnyk, Oleksandr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33550995.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
Afganistan
talibowie
sankcje międzynarodowe
ONZ
bezpieczeństwo narodowe
Opis:
Zakończenie zimnej wojny położyło kres rywalizacji między dwoma mocarstwami globalnymi – USA i ZSRR oraz zapoczątkowało nowy etap współpracy między państwami będącymi stałymi członkami Rady Bezpieczeństwa ONZ. Przykładami takiej współpracy są: reakcja społeczności międzynarodowej na inwazję wojsk irackich w Kuwejcie w 1990 roku, przeprowadzona przez koalicję międzynarodową operacja wojskowa mająca na celu wyzwolenie Kuwejtu spod okupacji irackiej, a także nałożenie na Irak sankcji ONZ. Od tego czasu sankcje stały się najważniejszym narzędziem wpływu na państwa, które łamią prawo międzynarodowe. Od 1966 roku Organizacja Narodów Zjednoczonych wprowadzała sankcje ponad 30 razy. W niniejszym artykule przedstawiono wyniki badań dotyczących wpływu sankcji międzynarodowych na bezpieczeństwo narodowe powojennego Afganistanu, obecnie jednego z krajów najbardziej dotkniętych sankcjami międzynarodowymi na świecie, z których powodu jest również narażony na całkowitą izolację międzynarodową. Czynniki te pogarszają sytuację gospodarczą w Afganistanie, a jednocześnie stwarzają zagrożenie dla sprawnego funkcjonowania nowego rządu afgańskiego, od powodzenia polityki którego zależy obecnie bezpieczeństwo wewnętrzne kraju, jego powojenna odbudowa i stabilizacja oraz integralność terytorialna. Od właściwie funkcjonującego państwa afgańskiego zależy również walka z terroryzmem międzynarodowym (reprezentowanym głównie przez tzw. Państwo Islamskie), a co za tym idzie – bezpieczeństwo regionalne i międzynarodowe.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 203-213
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Unaccompanied foreign minors and the perceptions of undergraduate students in primary education. A study on the influence of the media
Małoletni cudzoziemcy bez opieki i percepcja studentów studiów licencjackich na kierunku edukacja podstawowa. Badanie wpływu mediów
Autorzy:
Matera, Federica
Serrano García, Jennifer
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33546587.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
massmedia
małoletni cudzoziemcy bez opieki
studenci uniwersytetów
dezinformacja
edukacja nieformalna
Opis:
W latach 2016–2019 przepływ migracyjny małoletnich cudzoziemców bez opieki (ang. Unaccompanied Foreign Minors, UFM) w Hiszpanii znacznie się zwiększył. Większość tej populacji znajduje się we Wspólnocie Autonomicznej Andaluzji, z 4617 zlokalizowanymi w tym regionie, w porównaniu do 12 417 ogółu, z których większość pochodzi z kontynentu afrykańskiego. Badania pokazują, że fakt ten, połączony z dezinformacją dostarczaną przez media, prowadzi społeczeństwo do posiadania z góry założonej, błędnej i zmanipulowanej wiedzy na temat tej populacji, generując formy przemocy strukturalnej. Częściowa i homologowana informacja dostarczana przez media na temat UFM generuje deficytowy, spłaszczony i stereotypowy obraz małoletniego cudzoziemca, rozpowszechniając uprzedzenia i powodując zniekształconą wiedzę, która sprzyja lękowi przed cudzoziemcami i nierównościom społecznym. Opierając się na badaniach dotyczących relacji pomiędzy przekazem medialnym, edukacją nieformalną a myśleniem społecznym, głównym celem tego badania jest poznanie punktu widzenia na UFM studentów uniwersytetu z Wydziału Edukacji w Granadzie po obejrzeniu wiadomości przekazywanych przez media na ich temat, jak również ustalenie punktu zwrotnego na temat roli odgrywanej przez profesorów uniwersyteckich, prowokując do refleksji nad ich własnymi interpretacjami. Zastosowano metodologię przedeksperymentalną z pięcioma fazami składającymi się z kwestionariuszy i refleksji grupowej. Oczekuje się, że badanie to pokaże wpływ mediów na percepcję UFM u studentów uniwersytetu, a także refleksję zbiorową jako instrument i kontekst uczenia się w formalnym środowisku edukacyjnym.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 159-174
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Film and African womens religious futurism. An afro-feminist lens to Mark 15:1-40 from the context of the Song of Songs 5:1-8
Futuryzm religijny kobiet afrykańskich i filmowych. Afro-feministyczne spojrzenie na Ewangelię św. Marka 15:1-40 w kontekście Pieśni nad Pieśniami 5:1-8
Autorzy:
Juma, Dorcas Chebet
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33543881.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
narracja
religijny futuryzm afrykańskich kobiet
afro-feminizm
kontekst biblijny
film
Opis:
Afrykanie, a zwłaszcza kobiety przyjmują role postacie biblijnych i z narracji filmowych, aby opowiedzieć własne historie. Narracje biblijne nabrały znaczenia i stały się wydarzeniami na żywo dzięki filmowi. Tekst pokazuje patriarchalne konteksty, w których mężczyźni dominują w interpretacji biblijnej, a przemysł filmowy nadal socjalizuje kobiety do teologii vumilia – trzeba więc znosić przemoc ze względu na płeć (GBV), tak jak czynił to Chrystus aż do swojej śmierci na krzyżu. Perspektywa afro-feministyczna i analiza literacka Ewangelii św. Marka 15:1–40 w kontekście Pieśni na Pieśniami 5:1–8 sugeruje, że istnieje potrzeba alternatywnej, futurystycznej i performatywnej narracji, która uwolni afrykańskie kobiety od teologii vumilia. Konieczna jest dekonstrukcja chrystologii GBV, które socjalizują afrykańskie chrześcijanki do przyjęcia GBV w imię Chrystusa i wyznaczają nowe granice poznania w sprawach GBV, z naciskiem na rzeczywiste konsekwencje dla przebiegu przyszłych dociekań i dyskusji.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 131-148
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Co ma piernik do wiatraka… Kilka słów na temat zakresów znaczeniowych wyrazów w słownikach języka polskiego i polskiego języka migowego
Compare apples to oranges… A few words on the meaning ranges of words in polish language and polish sign language dictionaries
Autorzy:
Socha, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32368042.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
Polish Sign Language (PJM)
visuospatial modality
lexical meaning
semantic fields
Opis:
The article focuses on finding to what extent the lexical meanings of selected se mantic fields of Polish language coincide with the meanings of Polish sign language lexemes. Selected semantic fields from the Great Dictionary of Polish Language edited by Piotr Żmigrodzki (www.wsjp.pl) and the Corpus Dictionary of Polish Sign Language (www.slownikpjm.uw.edu.pl) were analysed. The extracted lexical items from both corpora were subjected to comparative analysis to see to what extent their ranges of meaning overlap in both dictionaries.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2023, 1; 91-97
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A cóż piękniejszego nad niebo, które przecież ogarnia wszystko, co piękne. „Astronom Kopernik” w londyńskiej National Gallery i "Ognisku polskim"
For what could be more beautiful than the heavens, which contain all beautiful things. „Astronomer Copernicus” at the London National Gallery and at the "Polish Hearth Club"
Autorzy:
Ogorzałek, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38890061.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
Nicolaus Copernicus
Jan Matejko
National Gallery in London
Institute of Polish Culture in London
The Association of The Friends of Polish Children in London
Tomasz Arciszewski Polish Saturday School in
London
virtual ethnography
Opis:
The monumental work, exhibited from May 21 to August 30, 2021, at a pres tigious British cultural institution, was favoured by its own daily arrangement - of the planets. The National Gallery and the Polish Cultural Institute in London, with the support of The Capricorn Foundation and the „Independent” Programme Office, made the right decision to present to guests in Trafalgar Square outstanding artists from outside Great Britain, whose work deserves to be discovered and shown to an international, wide audience. The organizers of the exhibition wrote, that telling about a forgotten piece of Polish art, Polish heritage, must begin with Matejko. The temporary exhibition was celebrated two eminent Poles: Nicolaus Copernicus, a Renaissance astronomer, creating a completely new, real truth about the arrangement of the cosmos, and Jan Matejko, the most outstanding and widely valued painter, who shared creative genius and passion for science. This amazing order of the world and the discovery of the real sky not only raised the hope of man, who could reach the farthest corners of the vast universe with his own mind, which became a contribution to the admiration of Polish historical painting and an excellent idea for expression among students of Polish schools. Growing curiosity and a pretext for reflection and discussion around Copernicus’ work De revolutionibus orbium coelestium, were briefly but accurately published in the media, in the press and recommended on television. The author, being an active and passive member of the researched community, analysed both honourable and exciting events using virtual ethnography.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2023, 1; 23-43
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wielokulturowość w obliczu wojny wyzwaniem dla procesu nauczania w Europie Środkowej w XX i XXI wieku. Doświadczenia Kazimiery Iłłakowiczówny a współczesna edukacja
Multiculturalism in the presence of war. A challenge for the educational process in Central Europe in the 20th and 21st centuries. Kazimiera Iłłakowiczówna’s experience and contemporary education
Autorzy:
Olędzka, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33549178.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
multiculturalism
war
teaching process
teaching methods
contemporary education
Ukraine
Polska
Kazimiera Iłłakowiczówna
Opis:
The pressure of war, living abroad in the face of a military conflict, has been a challenge for education throughout the ages. The aim of this article is to show the contemporary challenges of Polish education, which welcomes and supports Ukrainian students. In addition, the paper is comparative in nature, drawing on the Hungarian-Romanian experience of tutor, writer, and glottodidactician Kazimiera Ilłakowiczówna’s life in emigration. What were, and what are, the teaching methods and problems faced by the multicultural, multinational society of Central Europe? The work aims to show a mosaic of examples from the life of a Polish school, from teaching methodology and didactics. It is supposed to make us aware of the problems faced by contemporary education, which are echoed from the past of the Polish community during the Second World War in the 20th century.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2022, 1; 175-187
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-50 z 408

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies