Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "pieczy zastępczej" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 58
Tytuł:
Zawody związane ze sferą usług socjalnych w systemie pieczy zastępczej - bariery w ich funkcjonowaniu
Autorzy:
Zmysłowska, Magdalena Julita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1490261.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
system pieczy zastępczej
koordynator rodzinnej pieczy zastępczej
asystent rodziny
rodziny zastępcze
foster care system
coordinator of family foster care
family assistant
foster families
Opis:
Streszczenie Artykuł dotyczy problematyki zawodów związanych ze sferą usług socjalnych w systemie pieczy zastępczej. Ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej z dnia 9 czerwca 2011 roku wprowadziła zmiany mających udoskonalić wpieranie rodzin w pokonywaniu trudności, zobowiązując jednostki samorządu terytorialnego do powołania organizatorów rodzinnej pieczy zastępczej oraz wprowadzając nowe zawody: asystenta rodziny mającego za zadanie pomaganie rodzinom doświadczającym trudności w wypełnianiu swoich funkcji i koordynatora rodzinnej pieczy zastępczej, powołanego do wspomagania rodzin zastępczych i osób prowadzących rodzinne domy dziecka. Analiza przytoczonych w tekście badań pozwala stwierdzić, że funkcjonowanie tych zawodów napotyka na liczne bariery wynikające zarówno z organizacji systemu pomocy społecznej, jak i bezpośredniej pracy z rodzinami. Materiał i metody Analiza literatury dotyczącej zawodu asystenta rodziny, koordynatora rodzinnej pieczy zastępczej oraz rodzin zastępczych. Wyniki Bariery wynikają zarówno z organizacji systemu pomocy społecznej, jak i bezpośredniej pracy z rodzinami. Wnioski Doskonalenie współpracy pomiędzy instytucjami pomocy społecznej a osobami tworzącymi rodziny zastępcze lub prowadzącymi rodzinne domy dziecka.
Źródło:
Rozprawy Społeczne; 2019, 13, 4; 58-69
2081-6081
Pojawia się w:
Rozprawy Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zawód z przyszłością - asystent rodziny a może koordynator pieczy zastępczej?
A profession with good prospects - a family assistant or a coordinator of substitute care?
Autorzy:
Przybyszewska, Kinga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540813.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
family
family assistant
substitute care
Opis:
The proper functioning of the whole family depends on the properly organized life of each family. The following article is devoted to the forms of social care directed to foster families, dysfunctional, problem families and the helpless families in crises served by family assistants or coordinators of substitute care.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2014, 2; 59-63
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zasady finansowania zadań powiatu w zakresie rodzinnej pieczy zastępczej
Rules of financing districts tasks in terms of foster care
Autorzy:
Koniuszewska, Ewa
Święch-Kujawska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1596436.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
district (powiat) own tasks
foster care
rules of financing
zadania własne powiatu
rodzinna piecza zastępcza
zasady finansowania
Opis:
Zadaniami własnymi powiatu są m.in. zadania w zakresie wspierania rodziny i systemu pieczy zastępczej. Obowiązek organizacji pieczy zastępczej przez tę wspólnotę samorządową wyrażony został expressis verbis w ustawie o wspieraniu rodzinyi systemie pieczy zastępczej, a następnie uwydatniony w art. 32 ust. 2 tej ustawy. Przyczym jego realizacja powinna odbywać się zgodnie z zasadą pomocniczości, zwłaszczagdy przepisy ustawy przewidują możliwość zlecania wykonania zadań przez organy jednosteksamorządu terytorialnego.Zauważyć należy, że na gruncie powołanego aktu prawnego zdefiniowane zostałopojęcie systemu pieczy zastępczej. Zgodnie z wolą ustawodawcy oznacza ono zespół osób,instytucji i działań mających na celu zapewnienia czasowej opieki i wychowania dzieciomw przypadkach niemożności sprawowania opieki i wychowania przez rodziców.Sprawowanie pieczy zastępczej, zarówno instytucjonalnej, jak i pozainstytucjonalnej,wywołuje szereg skutków finansowych, zarówno dla podmiotu organizującego,jak i wykonującego tę pieczę. Aspekty prawnofinansowe pieczy zastępczej można zatempodzielić na takie, które dotyczą świadczeń otrzymywanych przez jej faktycznego6 Ewa Koniuszewska, Katarzyna Święch-Kujawskawykonawcę, oraz na dotyczące zasad jej finansowania. Te ostatnie stanowią przedmiot analizy podjętej w opracowaniu.
District (powiat) own tasks include among others tasks to support the family and the foster care system. The obligation to organize foster care by the self-governing community was expressed expresis verbis in the Act on family support and the foster care system, and then enhanced in Article 32 section 2 of this Act, whereby its implementation should be in accordance with the principle of subsidiarity, especially when the provisions of the Act provide for the possibility of local government bodies commissioning the execution of tasks to other entities. It should be noted that the concept of the foster care system was defined under this act. According to the will of the legislator it involves a group of persons, institutions and actions to provide temporary care and education of children in cases of inability to exercise the care and upbringing by the parents. The exercise of foster care, both institutional and non-institutional, produces a rangeof financial consequences, both for the entity organizing the care and one exercising it. 26 Ewa Koniuszewska, Katarzyna Święch-KujawskaLegal and financial aspects of foster care can therefore be divided into those that relateto the benefits received by the entity actually performing it and to the terms of its financing.The latter are the subject of the analysis undertaken in this study.
Źródło:
Acta Iuris Stetinensis; 2016, 16, 4; 5-26
2083-4373
2545-3181
Pojawia się w:
Acta Iuris Stetinensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zadania administracji publicznej z karesie pieczy zastępczej nad dzieckiem
Autorzy:
Sierpowska, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473125.pdf
Data publikacji:
2008-09-17
Wydawca:
Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Źródło:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2008, 4; 73-87
1896-8333
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zachowania agresywne (przemoc) jako produkty powstałe w toku interakcji – przykłady z narracji biograficznych wychowanków pieczy zastępczej
Autorzy:
Wiktorowicz-Sosnowska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1201149.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
wychowankowie pieczy zastępczej
przemoc
zachowania agresywne
narracje biograficzne
interakcja
foster children
violence
aggressive behavior
biographical narratives
interaction
Opis:
Celem artykułu jest wielowymiarowa refleksja nad zjawiskiem przemocy. Omówiono w nim problematykę kształtowania zachowań agresywnych, w tym przemocy, wśród uczniów i wychowanków pieczy zastępczej. Punktem wyjścia jest założenie, że krzywda dziecka w środowisku rodzinnym jest predyktorem zachowań agresywnych w przyszłości. W tekście przywołano wnioski z badań oraz fragmenty wywiadów własnych, przeprowadzonych z osobami pochodzącymi z rodzin alkoholowych. Narracje biograficzne ujęte w artykule dotyczą doświadczania przemocy z obszarów środowiska szkolnego i wątków odrzucenia przez rówieśników. Rodzina, szkoła i grupa rówieśnicza stają się obszarami, w których kształtuje się tożsamość jednostki. Istotą kształtowania jest proces interakcji. I w związku z tym każde z nich przyczynia się do eksternalizacji zachowań nieakceptowanych u dziecka. Dlatego, podejmując problematykę zachowań agresywnych, skupiam uwagę na wychowankach pieczy zastępczej należących do tzw. grup ryzyka.
The aim of the article is a multidimensional reflection on the phenomenon of violence. The article discusses the issuses of shaping aggressive behavior, including violence among students and foster children. The starting point is the assumption that harm to a child in the family environment is a predictor of aggressive behavior in the future. The text referred to research conclusion and excerpts from own interviews conducted with people from alcoholic families. Biographical narratives included in the article concern the experience of violence in the areas of the school environment and threads of rejection by peers. Family, school and peer group become areas in which the identity of the individual is formed. The essence of shaping is the proces of interaction. Therefore, each of tchem contributes to the externalization of unacceptable behavior in a child. Therefore, when addressing the issue of aggressive behavior, I focus my attention on Foster care charges, belonging to the so-called risk groups.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2020, 19, 4; 145-164
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach w pracy z wychowankami rodzinnej i instytucjonalnej pieczy zastępczej
Autorzy:
Zalewska, Oktawia Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31804125.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
family foster care
institutional foster care
solution focused approach
rodzinna piecza zastępcza
instytucjonalna piecza zastępcza
podejście skoncentrowane na rozwiązaniach
Opis:
Wprowadzenie: Przedstawienie aktualnych oficjalnych danych dotyczących pieczy zastępczej, tj. formy instytucjonalnej i rodzinnej pieczy zastępczej, zasady umieszczania podopiecznych oraz zadania pedagoga i psychologa w pieczy zastępczej. Cel badań: Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie możliwości wykorzystania podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach w pracy specjalisty z wychowankami rodzinnej i instytucjonalnej pieczy zastępczej. Stan wiedzy: Charakterystyka wychowanków pieczy zastępczej. Zaprezentowanie podstaw teoretycznych nurtu, omówienie oddziaływań terapeutycznych i technik wykorzystywanych w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach z praktycznej perspektywy psychologa i pedagoga. Podsumowanie: Autorka przedstawi refleksje własne wynikające z pracy w placówkach opiekuńczo-wychowawczych oraz w rodzinnej pieczy zastępczej, ze wskazaniem trudności i szans stosowania omawianego podejścia w pracy z dziećmi i młodzieżą przebywającymi poza rodziną biologiczną.
Introduction: The aim of this part of paper is presenting the current official data on foster care. Research Aim: Presenting the possibilities of using the solution-focused approach in the work of a specialist with children in family and institutional foster care. Evidence-based Facts: Characteristics of foster care charges. Presenting the theoretical foundations of the trend, the therapeutic interactions and techniques used in the solution-focused approach will be discussed from the practical perspective of a psychologist and pedagogue. Summary: The author will present her own reflections from work in foster care, indicating the difficulties and chances of applying the discussed approach in working with children and young people outside their biological family.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2022, 41, 1; 173-187
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane aspekty funkcjonowania dziecka zdolnego w pieczy zastępczej
Autorzy:
Ruszkowska, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2054147.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
pedagogika społeczna
piecza zastępcza
dziecko zdolne
Polska wschodnia
Opis:
Artykuł prezentuje wyniki badań dotyczących funkcjonowania dzieci zdolnych w pieczy zastępczej w trzech województwach wschodniej Polski, przy czym analizom poddano zarówno dzieci o zdolnościach ogólnych, jak i kierunkowych. Celem badań było zidentyfikowanie czynników mogących mieć wpływ na rozwój zdolności podopiecznych. Badania prowadzono od kwietnia do grudnia 2018 roku – zbadano zainteresowania wychowanków pieczy zastępczej, określono specyfikę funkcjonowania zdolnych wychowanków w środowiskach zastępczych. Zbieranie danych rozłożono na dwie fazy, w pierwszej fazie (badania sondażowe) wykorzystano kwestionariusz ankiety dla podopiecznych (10 lat i powyżej), analizę dokumentów i wywiad z dyrektorem placówki. W drugiej fazie na podstawie kryteriów psychopedagogicznych, tj. nominacje rodzicielskie (w tym wypadku nominacje wychowawców); autonominacje; uczestnictwo w konkursach i zawodach; posiadane zainteresowania i ich rozwijanie wyłoniono przypadki zdolnych podopiecznych i przeprowadzono wywiady jakościowe na ich temat. Badania pozwoliły na określenie problemów związanych z funkcjonowaniem społecznym zdolnych podopiecznych w środowisku pieczy zastępczej oraz przybliżyły rodzaje wsparcia oferowanego im przez to środowisko.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2020, 2; 232-242
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wsparcie podopiecznych pieczy zastępczej w zakresie rozwjania zainteresowań i pasji
Autorzy:
Ruszkowska, Marzena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1492720.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
wsparcie
zainteresowania
piecza zastępcza
pasje
support
interests
foster care
passions
Opis:
Streszczenie Zainteresowania przygotowują do samorozwoju i samokształcenia przez całe życie, są istotnym wyznacznikiem drogi życiowej człowieka. Celem badań było pozyskanie informacji na temat zainteresowań i pasji podopiecznych pieczy zastępczej oraz uzyskiwanego wsparcia w zakresie ich rozwijania. Badania miały stanowić próbę odpowiedzi na pytania: Czy i jakiego rodzaju zainteresowania posiadają podopieczni pieczy zastępczej? Czym jest warunkowane posiadanie zainteresowań? Czy i jakiego rodzaju wsparcie otrzymują podopieczni pieczy zastępczej w zakresie rozwijania swoich zainteresowań i pasji? Materiał i metody Badania realizowano od kwietnia do grudnia 2018 roku, miały one charakter ilościowy, wykorzystano w nich badania sondażowe przeprowadzone na terenie 3 województw. Badania opierały się na wywiadach z dyrektorami placówek opiekuńczo-wychowawczych oraz na kwestionariuszu ankiety dla podopiecznych. Wyniki Zainteresowania podopiecznych warunkowane były ich wiekiem, płcią, środowiskiem zamieszkania, zaś uzyskiwane wsparcie w ich rozwijaniu rodzajem pieczy zastępczej. Wnioski Podopieczni otrzymują różnego rodzaju wsparcie w rozwijaniu swoich zainteresowań i pasji.
Źródło:
Rozprawy Społeczne; 2020, 14, 3; 39-48
2081-6081
Pojawia się w:
Rozprawy Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
W dorosłe życie... Proces usamodzielnienia wychowanków przebywających w pieczy zastępczej
Into Adult Life... The Process of Becoming Independent by Adolescents Placed in Foster Care
Autorzy:
Matejek, Józefa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037108.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
piecza zastępcza
pomoc
osoba usamodzielniająca się
opiekun usamodzielnienia
foster care
help
a person becoming independent
independence guardian
Opis:
Analizując funkcjonowanie systemu pieczy zastępczej nad dzieckiem, należy zwrócić uwagę na proces usamodzielnienia dorosłych wychowanków. Osobie opuszczającej pieczę zastępczą po osiągnięciu pełnoletności przysługuje pomoc na usamodzielnienie. Jednakże podstawową ideą procesu usamodzielnienia jest indywidualne przygotowanie wychowanka do przejęcia odpowiedzialności za swoje dorosłe życie oraz integracja osób usamodzielnionych ze środowiskiem społecznym. Prezentowane opracowanie przedstawia teoretyczny aspekt przygotowania i prowadzenia procesu usamodzielnienia wychowanków pieczy zastępczej.
While analyzing the functioning of the foster care system special attention needs to be paid to the process of transitioning into adulthood and independent living by youth placed in foster care. Every person who has reached the age of majority and is being emancipated from foster care is entitled receive help while gaining independence. However, the basic idea of the process of becoming independent is the individual preparation of the youth to take responsibility for their adult life and independence as well as the integration of the already independent ex-foster children with their social environment. The below study presents the theoretical aspect of the preparation and conduct of the transition into adulthood and independence of the youth aging out of foster care.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2017, 64, 10; 53-68
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Usamodzielnienie wychowanków pieczy zastępczej i ich relacje z rodziną
Independence of foster care charges and their relations with the family
Autorzy:
Kolankiewicz, Maria
Iwański, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931253.pdf
Data publikacji:
2021-05-27
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
usamodzielnienie
piecza zastępcza
placówki opiekuńczo-wychowawcze
rodziny zastępcze
independence
foster care
care and educational facilities
foster families
Opis:
W tekście przedstawiono podstawy prawne usamodzielnienia wychowanków pieczy zastępczej oraz analizę informacji statystycznych dotyczących usamodzielnienia w Warszawie w latach 2012–2019, w okresie po wprowadzeniu ustawy o wspieraniu rodziny i pieczy zastępczej. Omówiono także część badań przeprowadzonych w grupie 52 młodych dorosłych opuszczających rodziny zastępcze i placówki opiekuńczo-wychowawcze w Warszawie, opisujących ich opinie na temat przyczyn, dla których znaleźli się w pieczy zastępczej, ich kontaktów z rodzicami i relacji z bliskimi.
The article presents the legal basis for the independence of foster care charges and the analysis of statistical information on independence in Warsaw in 2012–2019, in the period after the introduction of the Act on supporting the family and foster care. Part of the research carried out in a group of 52 young adults leaving foster families and care and educational facilities in Warsaw, describing their opinions on the reasons for which they were placed in foster care, their contacts with their parents and relations with their relatives, was also discussed.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2021, 600(5); 59-80
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Usamodzielnienie pełnoletnich wychowanków pieczy zastępczej
The process of transition into independent living of mature people leaving foster care in Poland
Autorzy:
Jerszow, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/630221.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
process of transition into independent living
foster care
residents of foster care
proces usamodzielnienia
piecza zastępcza
wychowankowie pieczy zastępczej
Opis:
The article presents the process of transition into independent living of mature people leaving foster care in Poland, both family and institutional. The first part discusses legal aspects, and then statistical data related to the foster care leaving process. In the next part of the article the process itself is being analysed as well as the main issues and the benefits available from the state. The last section contains conclusions and recommendations related to the efficiency of the process of transition into independent living of foster care leavers in Poland.
Artykuł przedstawia proces usamodzielnienia pełnoletnich wychowanków opuszczających system pieczy zastępczej, zarówno rodzinnej, jak i instytucjonalnej, w Polsce. W pierwszej części omówione są aspekty prawne zagadnienia, następnie przedstawiona została skala zjawiska w Polsce. W dalszej części artykułu opisany jest przebieg procesu usamodzielnienia, najważniejsze elementy, dostępna pomoc ze strony państwa. Część końcowa zawiera wnioski i rekomendacje dotyczące efektywności procesu usamodzielnienia wychowanków pieczy zastępczej w Polsce.
Źródło:
Kwartalnik Kolegium Ekonomiczno-Społecznego Studia i Prace; 2019, 2(38); 77-91
2082-0976
Pojawia się w:
Kwartalnik Kolegium Ekonomiczno-Społecznego Studia i Prace
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Usamodzielnianie się wychowanków pieczy zastępczej – zabezpieczanie potrzeb bytowych, wsparcie psychologiczne i społeczne
Foster Children’s Way to Become Independent – Meeting Their Living, Psychological and Social Needs
Autorzy:
Miłoń, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/416421.pdf
Data publikacji:
2015-08
Wydawca:
Najwyższa Izba Kontroli
Tematy:
foster care
family support centres
social welfare centres
Opis:
While becoming independent, foster children need more than financial support only. It has been proven that even the most mature foster children reveal high levels of fear, aggression and reluctance to any kind of change in their lives in the period of a year or so before leaving the foster home. Additionally, it is observed that the number of children under foster care is constantly growing alarmingly, thus the scope of activities related to assisting them in becoming independent will not decrease. That is why NIK has audited 25 local family support centres and city social welfare centres. Moreover, anonymous surveys have been conducted among foster children at the age of eighteen and more who used assistance offered for becoming independent, and their tutors. In his article, the author presents the detailed findings of this audit.
Źródło:
Kontrola Państwowa; 2015, 60, 4 (363); 94-106
0452-5027
Pojawia się w:
Kontrola Państwowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Troska o dziecko troską o jego opiekunów. Piecza zastępcza i adopcja w warunkach pandemii. Porównanie wyników sondaży 2021 i 2009
Caring for the Child as Caring for its Carers. Foster Care and Adoption in a Pandemic Setting. Comparison of the Results of the 2021 and 2009 Surveys
Autorzy:
Gajewska, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098456.pdf
Data publikacji:
2021-12-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
troska o dziecko
troska o opiekunów dziecka
piecza zastępcza i adopcja w pandemii
gotowość studentów do założenia rodziny zastępczej i adopcyjnej
percepcja pieczy zastępczej i adopcji u studentów – przyszłych profesjonalistów
care for a child
care for the child’s guardians
foster care and adoption in pandemic
students’ readiness to start a foster and adoptive family
perception of foster care and adoption among students – future professionals
Opis:
W artykule skupiono uwagę na problematyce troski o dziecko i jego opiekunów w warunkach trwającej pandemii. Podjęto próbę przedstawienia stanu wiedzy na temat pieczy zastępczej i adopcji oraz rozwiązań systemowych w tym czasie. Wskazano niepokojące i pozytywne zdiagnozowane zjawiska, które zaistniały podczas pandemii koronawirusa oraz kierunki do dalszych analiz. Zaprezentowano dotąd niepublikowane wyniki autorskich badań przeprowadzonych wśród studentów – przyszłych opiekunów. Część z nich porównano z wynikami z roku 2009. Założono ustalenie dokonujących się zmian w pieczy zastępczej. Zwrócono uwagę na: jak najlepsze przygotowanie profesjonalistów i społeczeństwa do rozumienia i realizowania rodzicielstwa zastępczego i adopcyjnego, wsparcia funkcjonowania pieczy zastępczej, a przede wszystkim gotowości do zostania rodzicem zastępczym i adopcyjnym.
The article focuses on the care of the child and its carers in the conditions of the ongoing pandemic. An attempt has been made to present the state of knowledge about family care, adoption and systemic actions during that time. Alarming and positive phenomena during the coronavirus pandemic are pointed out, as well as directions for further analyses. So far unpublished results of original research carried out among students – future carers – are presented. Some of them are compared with the results from 2009. It is assumed to establish the ongoing trends of changes in foster care. Particular attention is paid to the best possible preparation of professionals and society to understand and implement foster and adoption, support for the operation of foster care and, above all, to students’ willingness to become foster or adoptive parents.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2021, 13, 4; 119-136
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tożsamość religijna dziecka w pieczy zastępczej
Child’s Religious Identity in Foster Care
Autorzy:
Świto, Lucjan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2040364.pdf
Data publikacji:
2021-12-20
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
Aspekt religijny w wychowaniu dzieci nie ogranicza się wyłącznie do edukacji rodzicielskiej, prawo do zachowania swojej tożsamości religijnej mają także same dzieci dorastające w naturalnym środowisku rodzinnym. W równym stopniu przysługuje ono jednak także dzieciom pozostającym w pieczy zastępczej. Czy jednak prawo to jest faktycznie w Polsce przestrzegane? Czy np. dwóch trzynastoletnich muzułmanów z Turcji, zatrzymanych na Dworcu Centralnym w Warszawie po nielegalnym przekroczeniu granicy, może złożyć wniosek o umieszczenie w rodzinie zastępczej lub instytucji, w której nie je się wieprzowiny, gdzie mogą pościć w miesiącu ramadan i studiować Koran? Czy katoliccy rodzice, którzy zostali pozbawieni opieki rodzicielskiej, mogą żądać, aby ich czteroletnie dziecko, które jest umieszczone w rodzinnym domu dziecka prowadzonym przez obojętne religijnie małżeństwo, uczestniczyło w cotygodniowej Mszy św. i zapoznawało się z Biblią? W niniejszym artykule podjęto próbę odpowiedzi na te pytania.
Taking into account the religious aspect in child-rearing is not exclusive to parental education, neither are only children growing up in their natural family environments entitled to the right to preserve their religious identity. Also children in foster care are equally entitled to it. Is, however, the right actually respected in Poland? Can, for example, two thirteen-year-old Muslims from Turkey, who are detained at the Central Station in Warsaw after having crossed the border illegally, request placement in a foster family or institution in which they are not required to eat pork, where they can fast in the month of Ramadan and study the Quran? Can Catholic parents, who have been deprived of parental custody, demand that their four-year-old child, who is placed in a family-type children’s home run by a religiously indifferent couple, attend weekly Mass and get acquainted with the Bible? This article attempts to address the abovementioned questions.
Źródło:
Roczniki Nauk Prawnych; 2021, 31, 4; 55-70
1507-7896
2544-5227
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Prawnych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System pieczy zastępczej w Wielkiej Brytanii a polskie rodziny zastępcze
Foster Care System in Great Britain and Polish Foster Families
Autorzy:
Walancik-Ryba, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/919968.pdf
Data publikacji:
2019-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
foster family
foster care
foster care system in Great Britain
child
Opis:
The article “Foster care system in Great Britain and Polish foster families” is devoted to the British system of foster care, which allows to create a foster family by Polish citizens. The article discusses the main principles on which the foster care and its forms are based. National standards and requirements for candidates to foster families were presented as well as issues related to the implementation of foster care, including these regarding support for foster parents and housing or financial requirements.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2019, 52; 245-256
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 58

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies